第六课 回忆我的母亲

1、朱德朱德 回忆我的母亲回忆我的母亲走进作者走进作者 朱德（朱德（1886-19761886-1976），中国人民伟大），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，革命，19221922年加入中国共产党，之后参年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国中央人民政府副主席

2、，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。副主席，人大常委会委员长。创作背景创作背景 朱德的母亲于朱德的母亲于19441944年逝世。朱德得知母亲逝世年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文回忆我的母亲。这篇文章发表在回忆我的母亲。这篇文章发表在19441944年年4 4月月5 5日延日延安解放日报时，题目为安解放日报时，题目为“母亲的回忆母亲的回忆”。但是。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是忆的往事，又可以理解为作者对母亲的

3、回忆。于是19841984年秋季中学课本将此文题目改为年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母回忆我的母亲亲”。预习检查预习检查佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ） 妯娌妯娌（ ） 勉勉强强（ ） 迁迁徙徙（ ） 慰慰勉（勉（ ）溺溺死（死（ ） 衙衙门（门（ ） 私私塾塾（ ） 调调料（料（ ） 不不辍辍劳作（劳作（ ） 东东挪挪西借（西借（ ）didi n njjzhu lizhu li qing qing x x wi minwi min nn yys shs sh tio tio chuchununu初读课文初读课文默读课文，梳理课文内容，默读课文，梳理课文内容，划分段落层次。划分段落层次

4、。第一部分（第第一部分（第1 1段）段） 第二部分（第第二部分（第2-132-13段）段） 第三部分（第第三部分（第14-1714-17段）段） 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 回忆母亲勤劳的一生。回忆母亲勤劳的一生。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者的写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者的怀念和决心。怀念和决心。 细读课文细读课文1-131-13段，理解母亲形象，体会课文段，理解母亲形象，体会课文选材典型的特点。选材典型的特点。 阅读第阅读第1 1段，思考：作者在开头表达了怎样的段，思考：作者在开头表达了怎样的情感？开头与全文的关系是什

5、么？情感？开头与全文的关系是什么？ 默读第默读第2-132-13段，思考：作者回忆了母亲的哪段，思考：作者回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品质？些往事？这些事例表现了母亲怎样的品质？ （可以用表格或思维导图形式）（可以用表格或思维导图形式）人物分析人物分析问题思考问题思考1、通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？、通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强 2 2、课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为、课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？一个整体的？课文以母亲“勤劳一

6、生”为线索，按照时间顺序安排记叙内容。情感探究情感探究 阅读第阅读第1414、1515两段，结合全文思考：作者从哪两段，结合全文思考：作者从哪几个方面抒写了母亲对几个方面抒写了母亲对“我我”的教育和影响？的教育和影响？ 课文第课文第1616段表达了几层意思？段表达了几层意思？细读课文第细读课文第14-1714-17段，体会作者对母段，体会作者对母亲的感激和怀念之情。亲的感激和怀念之情。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。语言特色语言特色1、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。的含义并体会其作用。2、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。请你细细品读下列语句，体会其中蕴含的情感。请你细细品读下列语句，体会其中蕴含的情感。（课后思考探究四）（课后思考探究四）语言特色语言特色1 1、母亲这样地整日劳碌着。、母亲这样地整日劳碌着。2 2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人