《共同进化与生物多样性的形成》课件2

1、共同进化与物种多样性的形成共同进化w 任何一个物种都不是单独进化任何一个物种都不是单独进化的。的。w 不同物种之间，生物与无机环不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是和发展，这就是共同进化共同进化。 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。展的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略：策略：捕食者一般不能将所捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。“收割理论收割理论”：捕食者往往捕

2、食个体数量多的捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。种的多样性。捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？生物进化与无机环境变化的关系生物进化与无机环境变化的关系例：例： 生物的新陈代生物的新陈代谢类型由原始异养谢类型由原始异养厌氧厌氧自养厌氧自养厌氧自养需氧。自养需氧。 环境环境变化变化生物生物进化进化出现出现臭氧层臭氧层有氧有氧环境环境产生氧气产生氧气无氧无氧

3、环境环境厌氧厌氧生物生物需氧需氧生物生物陆生陆生生物生物光合光合生物生物共同进化的含义共同进化的含义2 2：生物和无机环境之间生物和无机环境之间也存在着共同进化。也存在着共同进化。 不同物种之间，生物与无机环境之不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就间在相互影响中不断进化和发展，这就是是共同进化共同进化 通过漫长的通过漫长的共同进化共同进化过程，地球上过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性生物的多样性综上所述：综上所述：生物多样性的形成生物多样性的

4、形成基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性生物多样性 地球上所有的植物、动物和微生物，地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。态系统，共同构成了生物多样性。 基因多样性基因多样性物种的个体数量多，个体物种的个体数量多，个体 之间的差异大，构成基因库的基因种类多。之间的差异大，构成基因库的基因种类多。 物种多样性物种多样性地球上已经被人类记录的地球上已经被人类记录的物种约有物种约有200200万种左右。估计现在全世界生万种左右。估计现在全世界生存着约存着约5001

5、0005001000万种生物，许多还没有被万种生物，许多还没有被人类所发现。人类所发现。 生态系统多样性生态系统多样性不同物种需要不同的不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性是物种多样生态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。性的重要条件。(1)(1)生物多样性的内容生物多样性的内容化石埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。是研究生物进化最直接的证据（2 2）生物多样性形成的进化历程）生物多样性形成的进化历程 简单简单复杂复杂 低等低等高等高等 原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞 单细胞单细胞多细胞多细胞 无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖 原始异养厌氧原始异养厌氧

6、自养厌氧自养厌氧自养需氧自养需氧 水生水生水陆两栖水陆两栖陆生陆生（2 2）生物多样性形成的进化历程）生物多样性形成的进化历程生物进化理论在发展生物进化理论在发展w 生物的进化如此复杂，现有的进化理论生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。要多。w 在这些学说中，以自然选择为核心的进在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的一个基础。它仍然是以后各个方面研究的一个基础。w 进化理论同其他科学理论一样，它不会进化理论同其他科学理论一样，它不

7、会停滞不前，它还在发展。停滞不前，它还在发展。 小结：小结： 三三 共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成1、共同进化、共同进化 含义含义 不同物种间的共同进化不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成、生物多样性的形成 基因多样性基因多样性（1）生物多样性的内容）生物多样性的内容 物种多样性物种多样性 生态系多样性生态系多样性（2）生物多样性的形成的进化历程）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单

8、到复杂，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。由水生到陆生，由低等到高等。3、生物进化理论在发展、生物进化理论在发展 分子进化与中性学说 这一学说认为，生物体内绝大多数突这一学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变；变都是中性突变； 生物体内的大分子都是以一定的速率生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大小、物种的进化着，这一速率与种群的大小、物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响受环境因素的影响. . 因此对于这些中性突变不会发生自然因此对于这些中性突变不会发生自然选择。生物的进化主要是中性

9、突变在群体选择。生物的进化主要是中性突变在群体中的积累中的积累. . 渐变式进化与跳跃式进化 传统的进化理论认为生物的进化是渐变式传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。 问题一：生物化石的记录所显示的大多不是问题一：生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。渐变式的进化，而是跳跃式的进化。 问题二：如果生物演变是渐进的，那么各种问题二：如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择没有发展

10、到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的？的压力的？ 所以跳跃式进化理论认为，生物的进化起源所以跳跃式进化理论认为，生物的进化起源于大突变（特别是某些调节基因的突变）。于大突变（特别是某些调节基因的突变）。1 1、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为, ,新物种的形成是新物种的形成是 A A、自然选择的结果、自然选择的结果B B、突变，选择和遗传的综合作用、突变，选择和遗传的综合作用C C、用进废退的结果、用进废退的结果D D、突变和基因重组，自然选择及隔离的综合作用、突变和基因重组，自然选择及隔离的综合作用2 2、下列关于隔离的叙述，不正确

11、的是、下列关于隔离的叙述，不正确的是 A A、阻止了种群间的基因交流、阻止了种群间的基因交流B B、对所有的物种来说、对所有的物种来说, ,地理隔离必然导致生殖隔离地理隔离必然导致生殖隔离C C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D D、不同的物种之间必然存在着生殖隔离、不同的物种之间必然存在着生殖隔离5 5、人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因、人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如果群体的发病率是控制。如果群体的发病率是1/100001/10000，表现型正，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮常的个体与苯丙酮尿症

12、患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是尿症小孩的概率是 。3 3、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为基因型为AAAA的个体占的个体占18%18%，基因型为，基因型为AaAa的个体占的个体占78%78%，aaaa的个体占的个体占4% .4% .基因基因A A和和a a的频率分别是的频率分别是A A、18% 82% B18% 82% B、36% 64%36% 64%；C C、57% 43% D57% 43% D、92% 8%92% 8%；4 4、据调查得知，某小学的学生中基因型的比率为：、据调查得知，某小学的学生中基因型的比率为： X XB

13、BX XB B 44% 44% 、X XB BX Xb b 5% 5%、X Xb bX Xb b 1% 1%、X XB BY 43% Y 43% 、 X Xb bY Y 7%7%，则，则X Xb b的基因频率是：的基因频率是：A A、13.2% B13.2% B、5% C5% C、14% D14% D、9.3%9.3%小结：小结： 三三 共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成1、共同进化、共同进化 含义含义 不同物种间的共同进化不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成、生物多样性的形成 基因多样性基因多样性（1）生物多样性的内容）生物多样性的内容 物种多样性物种多样性 生态系多样性生态系多样性（2）生物多样性的形成的进化历程）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，从无性生殖到有性生殖，由简