小学六年级语文第二单元期中复习资料：最后的姿势

1、小学六年级语文第二单元期中复习资料：最后的姿势月 1212 日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好， 带着她出去散步， 然后早早地赶到 学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生 们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想 ”忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震! !他意 识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快 同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外 面阵阵尘埃腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑

2、 出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己 的身体护住了四个学生。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了3 3 日 2222 点 1212 分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上 的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他 的时候，他双臂张开趴在课桌上， 后脑被楼板砸得深凹下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。 谭老师誓死护卫学 生的形象，让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身 上。”获救的学生这样回忆。一位老师说： “如果要

3、快速逃离现场， 论条件， 老师离 门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把 生的希望留给了学生。”在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而 且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了， 讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住 学生，成了他生命中最后的姿势 ！谭千秋，一位普通的老师，他用自己5151 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 人们赞颂他： “英雄不死， 精 神千秋！”*字词*散步、价值、大公无私、摇晃、地震、操场、刺耳、腾 空而起、短暂、坍塌、眼含热泪、永生难忘、生死攸关、绘 声绘色、妙语连珠、充满活力、诠释、灵魂忽然，课桌摇晃起来！整栋楼

4、房都摇晃起来！地震! !他意 识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快 同学们迅速冲出教室，往操场跑去。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑 出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己 的身体护住了四个学生。当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥 板时， 在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂 张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身 下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！ ”在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而 且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭

5、老师的声音了， 讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住 学生，成了他生命中最后的姿势 ！*练习题*简要概括的主要内容。圈画批注。谭老师“最后的姿势”是什么样子的？请用“”在文中画出相应的语句。默读第 4 4 自然段画“ _ ”的句子，体会连用 3 3 个感叹号的表达效果。把你体会到的写在下边。根据第 & 9 9、1010 自然段想象：在教学楼即将坍塌的瞬 间，谭老师是怎么做的？然后在第 6 6 自然段的横线上用两三句话写下来。“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？中。爱的姿势/ /责任的姿势/ /英雄的姿势/ /师德的姿势/ /千秋的姿势倘若请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语，你 会换成什么？最后的姿势一 _ 的姿势*参考答案* * *在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护 住了四个学生。“张开双臂，护住学生”或者“他双臂张开血肉模 糊”强