2018版高考生物全国一轮复习高考仿真模拟卷答案含解

1、详解答案高考模拟仿真训练（一）1. 命题意图：本题考查组成细胞的化合物的功能、特点。解析：选 C。组成 RNA 和 ATP 的成分中都有核糖；固醇包括胆固醇、性激素 和维生素 D 等；tRNA 单链经过折叠形成了三叶草形结构，部分区段间存在碱基互 补配对；酶是生物催化剂，在化学反应前后分子结构不变。2. 命题意图：本题考查渗透作用的应用。解析：选 C。在达到渗透平衡后，在单位时间内，水分子通过半透膜从A 到 B及从 B 到 A 扩散的速率相等，由于影响水分子扩散速率的因素有两个， 即溶液的浓 度和水柱 hi形成的静水压，故 A 中溶液浓度大于 B 中溶液浓度。同理可知，C 中 溶液浓度大于 B

2、 中溶液浓度， 但由于水柱 h2形成的静水压比水柱 hi形成的静水压 小，故可推知 A 中溶液浓度大于 C 中溶液浓度。因此，有关系ACB。3.命题意图：本题考查影响酶催化作用的因素及曲线分析。解析：选 B。再加入一定量的淀粉，由于反应物淀粉的浓度增大，则产生还原 糖的速率增大，同时由于增大了反应物的浓度，反应完成后还原糖的量会增加，故 可用曲线表示；再加入适量的蛋白酶， 蛋白酶会水解唾液淀粉酶， 使唾液淀粉酶 的量减少， 从而使反应速率下降， 但由于反应物淀粉的量没有变化，反应完成后还 原糖的量不变，故可用曲线 表示；再加入适量的唾液淀粉酶，酶的浓度增大，则 起初反应速率增大，但由于反应物的

3、量没有变化，反应完成后还原糖的量不变，故 可用曲线表示。4. 命题意图：本题考查生长素的产生、运输及生理作用等知识。解析：选 C。生长素在植物体内除了进行极性运输外，还可以进行非极性运输 （如单侧光、重力影响下的横向运输）；合成生长素的部位主要是幼嫩的芽、叶和发 育中的种子，并没有专门的器官分泌生长素； 生长素和靶细胞的受体结合后， 能影响靶细胞内基因的表达， 进而调控植物的生命活动； 高浓度的生长素不会抑制种子 的形成，无子果实可用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头获得。5. 命题意图：本题考查初生演替和次生演替的概念和过程。解析：选 B。森林火灾导致植被消失后，原有的土壤条件基本保存，进

4、行的群 落演替属于次生演替；火山喷发后，植物被彻底消灭了的地方进行的群落演替属于 初生演替；若无外力的干扰， 甲地可重现森林； 在初生演替过程中， 地衣比苔藓更 早出现；在甲、乙两地演替过程中，生物多样性逐渐增多。6命题意图： 本题考查噬菌体侵染细菌实验。解析：选 C。由题图可知，搅拌过程中被噬菌体侵染的细菌存活率一直为 100%, 说明细菌基本上没有裂解；随着搅拌，附着在细菌上的蛋白质外壳进入上清液中， 上清液中的放射性逐渐增大，而被32P 标记的噬菌体 DNA 进入细菌，放射性主要在 细菌细胞内，细胞外32P 的放射性很低，故曲线表示噬菌体蛋白质未进入细菌， 噬菌体 DNA 进入细菌体内；

5、本实验用同位素标记法追踪侵染过程中上清液和沉淀 物中放射性的差异，从而得出 DNA 是遗传物质的结论。29命题意图： 本题考查光合作用的过程、影响因素及与细胞呼吸的关系。解析：(1)光照强度为 b 时，光合作用速率与呼吸作用速率相等，叶肉细胞通过 有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，场所是线粒体基质。二氧化碳在暗反应中与C5结合生成 C3,增加二氧化碳的浓度，则会消耗更多的 C5，从而使 C5的含量降低。(2)光照强度达到 c 以后，随着光照强度的增大，二氧化碳的吸收量不再变化，说明 光照强度不是限制光合作用速率的因素，此时限制光合作用速率的环境因素主要是 温度和二氧化碳浓度。二氧化碳的吸收量表示净

6、光合作用速率，而每小时固定的二 氧化碳量表示实际光合作用速率，在光照强度为0 时，氧气的吸收量为 8 mL/h，则二氧化碳的产生量也为 8 mL/h，即呼吸作用速率为 8 mL/h，故光照强度为 c 时每小 时固定的二氧化碳量为 48+ 8 = 56(mL)。光照强度为 c 时光合作用速率大于呼吸作 用速率，叶绿体释放的氧气一部分进入线粒体参与有氧呼吸的第三阶段，另一部分释放到外界环境中。答案： (1 )线粒体(或线粒体基质 ) 减少 (2)温度和二氧化碳浓度 56 进入线 粒体和释放到外界环境中30命题意图：本题考查染色体变异的判断、转录和翻译、基因对性状的控制 等相关知识。解析：蛋白质的结

7、构决定其功能，因此酶 A 和酶 B 功能差异的直接原因是 两者的空间结构不同。若染色体片段交换发生在非同源染色体之间，则为染色体变 异，即易位。(2)基因 B位于细胞核中，川是 mRNA，其在细胞核中经转录过程形 成，需要 RNA 聚合酶参与催化。 (3)通过图示可以看出紫色物质的合成需要基因 A 和基因 B 控制合成的酶 A 和酶 B 的共同参与，说明两种基因控制同一种性状。答案： (1)酶 A 与酶 B 分子的空间结构不同 染色体结构变异 (或染色体结构变 异中的易位，或易位)(2)细胞核 RNA聚合酶(3) 种性状由两种基因控制(或两 种基因控制同一种性状 )31命题意图： 本题考查甲状

8、腺激素分泌的调节方式、激素作用的特点及激素 调节与神经调节的关系。解析：(1)激素是甲状腺激素，它的分泌受到下丘脑和垂体分泌的相关激素的 分级调节， 同时当甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动， 从而 减少甲状腺激素的分泌，这种调节属于负反馈调节。胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素 可以升高血糖， 胰岛 B 细胞分泌的胰岛素可以降低血糖， 这两种激素相互拮抗共同 维持血糖的稳定。是抗利尿激素，由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体释放。(2)激素需要先与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥生理作用， 只有甲状腺细胞上有 垂体分泌的促甲状腺激素的受体。(3)传出神经元可释放神经递质作用于胰岛 B

9、细 胞。神经元兴奋部位表现为外负内正的动作电位，是钠离子内流形成的。答案： (1)分级调节和反馈调节 拮抗 下丘脑(神经分泌细胞 )(2)只有甲状腺细胞膜上有的特异性受体(激素与受体的结合具有特异性)(3)神经递质 Na+内 流32命题意图： 本题考查基因自由组合定律的应用及测交实验的设计。解析：F2出现 5 : 3 : 3 : 1(与 9 : 3 : 3 : 1 类似)的性状分离比，说明 Fi的基 因型为 HhVv,且两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律。由于Fi的基因型为HhVv， 则两纯合亲本的基因型有两种可能， 即 HHVV和hhvv、HHvv 和 hhVV，但已知果蝇的一种精子不

10、能完成受精作用，进一步分析可知，Fi中 HhVv 的雌性个体可以产生四种卵细胞，即 HV、Hv、hV、hv，但 HhVv 的雄性个体只能产生三种 精子，只有在 HV 的精子不具有受精能力时，F2才会出现 5 : 3 : 3 : 1 的性状分离 比，故两亲本的基因型为 HHvv 和 hhVV。根据第(1)小题的分析可知，基因型为 HV 的精子不具有受精能力，则 F2黄身长翅果蝇的基因型有1/5HHVv、1/5HhVV、 3/5HhVv，故双杂合子占 3/5。(3)F2灰身长翅中 hhVV 占 1/3，hhVv 占 2/3,则基因 V 的频率为 2/3、基因 v 的频率为 1/3,自由交配种群的基

11、因频率不变，则子代中hhVV 占 4/9、hhVv 占 4/9、hhvv 占 1/9,故后代中灰身长翅：灰身残翅=8 ： 1。(4)选择 双隐性的灰身残翅果蝇(hhvv)为母本，双杂合的果蝇(HhVv)为父本进行测交，如果 HhVv 的父本产生的 HV 精子不具有受精能力，则它只能产生三种精子，后代中黄 身残翅：灰身长翅：灰身残翅=1 ： 1 ： 1。答案： (1)基因的自由组合 HHvv， hhVV (2)HV 3/5 (3)灰身长翅：灰身残 翅二 8 : 1 (4)灰身残翅的果蝇为母本，双杂合子的黄身长翅果蝇为父本 黄身 残翅：灰身长翅：灰身残翅二 1 ： 1 ： 1,贝U不具有受精能力精

12、子的基因型为 HV39命题意图： 本题考查微生物的培养、纤维素分解菌的分离和纤维素酶的提 取及还原糖的鉴定等相关知识。解析：(1)马胃中的纤维素分解菌需要无氧、酸性的生存环境。对培养基需进行 高压蒸汽灭菌处理后，才能够进行接种。从功能上看，用于分离某种细菌的具特殊 条件的培养基属于选择培养基。 (2)为防止杂菌污染， 接种时需要在酒精灯火焰附近 进行，对操作中所用的玻璃器皿需进行干热灭菌处理。 (3)使用划线法分离纯化菌株时，若接种环灼烧后未冷却，会导致培养一段时间后，有的线上无菌落。(4)将筛选培养的纤维素分解菌破碎后， 可用离心的方法将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离 开。可用斐林试剂鉴定有

13、没有葡萄糖生成，从而判断提取物中是否有能将纤维素分 解成葡萄糖的纤维素酶。答案： (1)无氧 高压蒸汽灭菌 选择 (2)杂菌 干热灭菌 (3)接种环灼烧后 未冷却 (4)离心 斐林40命题意图： 本题考查胚胎干细胞的培养、获取及核移植的相关知识。解析：(1)胚胎干细胞来源于早期胚胎或原始性腺。 (2)糖尿病可由胰岛 B 细胞 受损所致。用自身的胚胎干细胞诱导培育获得的器官移入自身体内，由于遗传物质 相同，不会产生免疫排斥反应。(3)动物细胞培养的培养基中需要加入血清、血浆等 天然物质。动物细胞培养过程中提供 5%的 CO2的作用是维持培养液 pH 的相对稳 定。(4)核移植中接受细胞核的卵母细

14、胞需要发育至减数第二次分裂的中期；ES 细胞的分化程度低，细胞全能性高。答案： (1)早期胚胎 原始性腺 (2)胰岛 B 细胞 避免产生免疫排斥(3)血清、血浆 维持培养液 pH 的相对稳定 (4)减U中期 低高考模拟仿真训练(二)1命题意图： 本题考查细胞器的功能，植物、动物细胞的区别，真核、原核 细胞的区别。解析：选 D。中心体只存在于动物和某些低等植物细胞中，洋葱是高等植物； 植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，但乳酸菌属于原核生物，无高尔基体； 被溶酶体分解后的产物有的可以作为细胞的营养物质被细胞再利用，有的被排出细 胞外； 病毒是营寄生生活的生物， 其遗传物质的复制和蛋白质的合成都

15、是在宿主细 胞中完成的，核糖体是蛋白质的合成场所。2 命题意图：本题考查光合作用和细胞呼吸过程中 H的来源和作用。解析：选 D。光合作用中产生的 H来自水分子，细胞呼吸中产生的 H最终来 自葡萄糖，有氧呼吸中还有一部分 H来自水分子；光合作用中产生 H所需能量的 来源是光能，细胞呼吸中产生 H所需能量的来源是糖类等有机物中的化学能；光合 作用中产生的 H用于还原暗反应中的 C3，有氧呼吸中产生的 H用于还原氧气；光 合作用中产生 H的过程发生于叶绿体类囊体薄膜上，有氧呼吸产生 H的过程发生 于细胞质基质和线粒体基质。3命题意图： 本题考查基因的概念、基因表达、细胞分化和相关计算。解析：选 D。

16、a b 是基因的间隔序列，没有遗传效应；图 2表示基因的转录过 程，甲为 RNA 聚合酶，丙是 RNA，含有核糖；若丙中 A + U 占 36%，则片段乙中 T + A 占该链的 36%，G + C 占 64%， 但无法确定 G 在该链中占多少； 由于细胞分 化，不同细胞中基因选择性表达， m、n、l 基因在不同细胞中表达的情况可能不同。4命题意图： 本题考查兴奋在神经纤维上的传导及在神经元间的传递。解析：选 A。兴奋部位产生动作电位，动作电位的形成是细胞膜对钠离子的通 透性增加，钠离子内流所导致的；神经递质通过突触小泡（来源于高尔基体 ）运输到突触前膜， 突触前膜以胞吐的形式释放神经递质到突

17、触间隙， 胞吐需要线粒体提供 能量； c 处是突触间隙，突触间隙内的液体为组织液，属于内环境的成分，突触间 隙中化学成分的改变会影响兴奋的传递；传入神经元兴奋后，中间神经元释放抑制 性递质，导致 d 处阴离子内流，膜内外电位差加大。5命题意图： 本题考查神经递质的作用机理及其分泌的反馈调节。解析：选 B。去甲肾上腺素可作用于突触后膜，说明突触后膜上有该神经递质 的受体，同时该神经递质也能作用于突触前膜，说明突触前膜上也有相应的受体； 去甲肾上腺素与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋，而与突触前膜上受体结合后，抑制该神经递质的分泌， 故该神经递质与不同的受体结合后产生的效应不同； 去甲肾上腺素

18、由突触前膜释放，当该神经递质分泌过多时，又抑制突触前膜释放该 神经递质，这种调节属于负反馈调节；由于去甲肾上腺素的分泌存在负反馈调节，故突触间隙中该神经递质的浓度能在一定范围内维持相对稳定。6命题意图： 本题主要考查伴性遗传和染色体变异的综合应用以及遗传概率 的计算。解析：选 B。单体果蝇的细胞中缺少一条染色体，其形成的原因是染色体数目 变异；红眼单体雌果蝇 XtO（O 表示缺少一条 X 染色体） 与褐眼雄果蝇 XTY 交配， 子 代的基因型为 XTXt、XtY、 XT0、 0Y （致死） ， 故子代中红眼果蝇占 1/3,子代中单体 的比例为 1/3；研究果蝇的基因组，需要研究 3 条常染色体

19、和 X、Y 2 条性染色体上 的 DNA 序列。29命题意图： 本题考查呼吸作用速率的测定、实验设计和实验结果的分析。解析：（1）甲、乙装置中所放置的丫溶液为 NaOH 溶液，用以吸收呼吸作用产 生的二氧化碳，可以通过测量 02量的变化测定呼吸速率，乙装置的作用是对照， 可排除微生物及环境因素对实验的干扰。 （2）实验开始后，若保持注射器的活塞不动， 甲装置进行有氧呼吸消耗氧气，有色液滴会向左移动。将蚯蚓的实验装置所测得的 液滴移动的距离之差除以时间，即为液滴移动的速率，由表可知在最初的05 min和 510 min 内有色液滴移动的速率最大，为 4.5/5= 0.9（mm/min） 。 甲装

20、置内氧 气被消耗， 生成的二氧化碳被 Na0H溶液吸收，气压下降，若要保持有色液滴的位 置不变，需将注射器活塞往下移动； 将量取的气体变化体积除以时间即为有氧呼吸 速率，由表可知，在此过程中，有氧呼吸速率=5.5/25= 0.22（mL/min）;且此过程中， 前 10 min 有氧呼吸速率较大，后15 min 逐渐减弱。答案： (1)NaOH 吸收实验过程中细胞呼吸产生的 CO2排除微生物及环境因 素对实验的干扰 (或对照作用 )(2) 左 0.9 mm/min(3) 下 0.22 mL/min 弱30 命题意图： 本题考查质壁分离和复原实验及渗透作用的相关知识。解析： (1)紫色洋葱鳞片叶

21、外表皮细胞是成熟的植物细胞，有中央大液泡，同时 细胞液呈紫色，在观察质壁分离和复原的实验中，可以明显地观察实验中的现象。 发生质壁分离复原时细胞液的浓度逐渐减小， 则细胞的吸水能力逐渐减弱。 质壁分 离中的“质”指的是原生质层，“壁”指的是细胞壁。(2)a 组始终表现为吸水，不 会发生质壁分离；b 组在 30 min 时表现为失水，会出现质壁分离现象，到 4 h 时长 度恢复到 5 cm,说明发生了质壁分离后的复原；c 组先是发生了质壁分离，但 4 h 时长度仍小于 5 cm,说明随后虽有吸水， 但没有发生质壁分离的完全复原；d 组只发生了质壁分离，d 组细胞液的水分进入 KN03溶液中，从而

22、使KN03溶液的浓度 降低。答案：(1)洋葱鳞片叶外表皮细胞为成熟的植物细胞，有大液泡且细胞液为紫色减弱 原生质层 (2)b 降低31命题意图：本题主要考查生态系统的成分、物质循环、能量流动及生态系 统的稳定性。解析：(1)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。输入该生态系统的能量包括生产者所固定的太阳能以及生活污水中有机物所含有的化学能。(2)图二中甲、乙分别是生产者、消费者，根据能量流动逐级递减的特点，可知乙所含的能量小于 甲所含的能量。 (3)图二中丙为分解者，丁为大气二氧化碳库。在生物群落与无机环 境之间碳以二氧化碳的形式循环，故 过程碳以二氧化碳的形式流动。 (4)生活污水中的有机

23、物被分解者分解，形成了大量含N、P 的无机盐和二氧化碳，这些物质有利于植物、 藻类的生长。 生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰 超过生态系统的自我调节能力时，会导致生态系统受到破坏。答案：(1)能量流动 生产者固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能 (2) 小于 (3)分解者 (4)水中的微生物分解污水中有机物，为植物提供 N、 P 等无机盐和植物光合作用所需的二氧化碳 自我调节能力32命题意图： 本题主要考查根据子代的分离比来推断鸟羽毛的遗传的基本规 律。解析：(1)仅由环境引起的性状改变一般是不遗传的，题中的性状明显属于可遗传的变异， 而且根据杂交后代的性状分离比推测很可能是基因突

24、变；判断基因是位 于常染色体上还是性染色体上，可以根据性状在雌雄个体的比例推测，一般位于常 染色体上的基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率是一样的，而性染色体上的基 因控制的性状在雌雄个体中出现的概率是不一样的。(2)因为白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果 Fi皆表现为白羽，所以蓝羽为隐性性状；由F2的性状分离比约为 15： 1 可以判断，羽色受两对基因控制，并且遵循基因的自由组合定律。(3)若推断正确，假设两对基因分别为 A、a 和 B、b,则亲代蓝羽基因型为 aabb, Fi白羽基因型为 AaBb， 两者杂交根据题意可知后代的白羽：蓝羽二 3 ： 1。答案：(1)回交实验证明蓝羽性状可以遗传，而环境

25、变化引起的性状改变一般不遗传 回交后代中，两种表现型在雌雄个体中出现的比例相等，与性别无关(2) 蓝色 两 基因的自由组合定律(3)白羽：蓝羽二 3 : 139命题意图： 主要考查学生对传统的发酵技术及应用的掌握。解析：(1)果酒的制作、果醋的制作、腐乳的制作和泡菜的制作过程中主要利用 的微生物分别为酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌，属于原核生物的是醋酸菌和乳酸 菌，只进行无氧呼吸的是乳酸菌。 (2)果酒制作过程中定时拧松瓶盖的目的是释放呼吸过程产生的二氧化碳，以防止气体把瓶盖顶掉，发酵液外溢；腐乳制作过程中加入盐的目的除了调味外主要是抑制微生物的生长； 为了缩短制作泡菜的时间，有人还会在冷却后的

26、盐水中加入少量陈泡菜液， 加入陈泡菜液的目的是增加乳酸菌含 量，因为泡菜液中有乳酸菌；为了分离纯化果醋制作时所用微生物， 可以采用稀释 涂布平板法和平板划线法。答案：(1)醋酸菌 毛霉 乳酸菌 醋酸菌和乳酸菌 乳酸菌 (2)释放呼吸过程 产生的二氧化碳 抑制微生物的生长 增加乳酸菌含量 稀释涂布平板法 平板 划线40命题意图： 综合考查胚胎工程和基因工程在实际中的应用。 解析：从胚胎工程的基本操作流程入手，结合体外受精的准备工作；再从胚胎 分割的目的进行思考。答案： (1)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 超数排卵 (2)发育培养 桑椹 胚或囊胚 (3)内细胞团 胎儿的各种组织 有利于胚胎的恢

27、复和进一步发育 相 同 (4) 基因工程、早期胚胎培养、胚胎分割、胚胎移植高考模拟仿真训练(三)1命题意图： 本题考查细胞骨架、细胞膜的结构、 DNA的结构和生物大分子 的组成。解析：选 C。细胞骨架是指真核细胞中由微管、微丝及中间纤维构成的蛋白质 纤维网架体系， A 正确；磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架， B 正确；磷酸和脱 氧核糖交替连接构成DNA 分子的基本骨架， C 错误； 生物大分子如蛋白质、 核酸、多糖等都以碳链为骨架， D 正确。2命题意图： 本题考查动物细胞有丝分裂各时期的特点。解析：选 B。动物细胞有丝分裂间期，细胞中进行 DNA的复制和有关蛋白质 的合成，复制后 DNA

28、含量加倍，每条染色体含有两条姐妹染色单体，染色体组数 不变，间期中心体也进行复制； 纺锤体形成于分裂前期， 消失于分裂末期； 间期时， 染色体复制后姐妹染色单体形成，后期时，着丝点分开，姐妹染色单体分离，染色 单体消失。3命题意图： 本题考查噬菌体侵染细菌的过程和结论。解析：选 B。分析图 1 可知，培养噬菌体的大肠杆菌已被32P 或35S 标记，故甲 处的噬菌体一定含有放射性， 正确；用含有32P 标记的 1 个噬菌体侵染未被标记 的大肠杆菌后，释放的子代噬菌体乙中，有两个含有放射性，错误；图 1 中用含有32P 或35S 的大肠杆菌培养噬菌体，获得被标记的噬菌体，证明了噬菌体增殖时 的原料

29、来自大肠杆菌，不能证明 DNA 是遗传物质，错误；图 2 增设一组35S 标记 的噬菌体作对照，可说明在噬菌体增殖过程中，起遗传效应的物质是DNA，因被35S 标记的蛋白质没有进入大肠杆菌中，故不能证明蛋白质不是遗传物质，正确；若用含35S 的培养基培养大肠杆菌，噬菌体侵染大肠杆菌后，甲处的 DNA 分子无放 射性，错误；若培养 2 代以上，乙处部分噬菌体的核酸含放射性， 错误。4命题意图： 本题考查种群增长、群落演替及群落的空间结构。解析：选 BoJ”型增长的种群中，增长率是不变的，增长速率逐渐增大，A 错误； K 值是在环境条件不受破坏的情况下， 一定空间中所能维持的种群的最大数量，在稳定

30、的生态系统中， 种群数量总是在 K值附近波动，B 正确；群落演替过程中， 在自然选择的作用下，种群的基因频率会不断发生变化，C错误；森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的， 动物的分层现象是由植物的分层决定的，因为植物为 动物提供食物和栖息空间，D 错误。5.命题意图：本题考查光合作用速率的计算。解析：选 D。依题意，光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，(y x)/6 是净光合作用速率，还需测定呼吸速率，所以遮光 3 小时，则呼吸速率为(y z)/3，光合作用速率=(y x)/6 + (y z)/3=(3y 2zx)/6 (g cm2h1)06.命题意图： 本题考查基因自由组合定律的应

31、用及由多对基因控制的性状的 相关推导及计算。解析：选 D。组二和组五的 Fi自交，F2的分离比为红：白=81 : 175，即红花 占 81/(81 + 175)= (3/4)4,则可推测这对相对性状至少受四对等位基因控制，且四对 基因分别位于四对同源染色体上，遵循自由组合定律，D 错误；组二、组五的 F1至少含四对等位基因，当该对性状受四对等位基因控制时， 组二、组五的 F1基因型 都可为 AaBbCcDd;当该对性状受五对等位基因控制时，组五F1基因型可能是AaBbCcDdEE，A、B、C 正确。29. 命题意图：本题考查光合作用与细胞呼吸之间的关系及相关的实验分析。解析：(1)据图分析可知

32、，无光处理 1 h，叶片的重量变化为 X，说明该植物的 呼吸速率为 X。光照处理 1 h 叶片的重量变化代表净光合速率，为(M + Y) (M X) = Y + X，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率= Y + X + X = Y + 2X。根据图中结果可知，随着温度的升高，X 相对值增大，说明在图示温度范围内，随着温度 的升高，呼吸作用强度增强。在 20C、25C、30C和 35T下的实际光合作用速率 分别为 4、7、8、9，所以在图示温度范围内，随着温度的升高，实际光合作用强度 增强。维持 10 小时光照和 10 小时黑暗，该植物叶片有机物积累量为10(Y+ X)10X = 10Y，因此在

33、 25C条件下该植物的叶片增重最多，增重了 10X3 = 30(mg)o答案：(1)X Y + 2X 增强 增强 (2)25 3030. 命题意图：本题考查细胞膜的功能、兴奋的传导和有氧呼吸的相关知识。 解析：(1)气味分子可与细胞膜表面的特异性受体结合。根据图示可以看出，蛋白 X由 G蛋白激活， 激活后的蛋白 X使 ATP分子转化成 cAMP，这体现了细胞膜 具有进行细胞间信息交流的功能。 嗅觉感受器接受刺激后，Na+通道开放，Na+大量内流，使细胞膜的膜电位由内负外正变为外负内正，产生的神经冲动传导到大 脑皮层时可形成嗅觉。(3)线粒体内膜上可进行有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸第一、 二阶段

34、产生的 H与氧结合生成水，并合成大量 ATPo答案：(1)受体 G 蛋白 信息交流 内流 外负内正 嗅觉中枢/大脑皮层H水31. 命题意图：本题考查种间关系、种群密度的调查和生态系统的能量流动的 相关知识。解析：(1)红蜘蛛和蚜虫都以麦叶的汁液为食，两者构成竞争关系。由于田鼠的 活动能力强，活动范围广泛，个体较大易于标记，因此可用标志重捕法进行种群密 度的调查。该麦田中田鼠的种群密度是单位面积中的种群数量，即为 c/a(只/hm2)。由于种群在 K/2 时增长速率最大，因此在田鼠种群数量为K/2 即 b/2 之前进行鼠害防治，才能避免小麦大量减产。(3)田鼠的遗体、残骸中的能量和鼬捕食田鼠所产

35、生 粪便中的能量都属于田鼠同化量中流向分解者的能量。答案：(1)竞争 田鼠活动能力强，活动范围大，个体较大易于标记(2)：(只 /hm2)殳(只)(3) 田鼠遗体、 残骸中的能量和鼬捕食田鼠所产生粪便中的能量32. 命题意图：本题考查实验分析、基因型的推断及遗传定律的相关应用。解析：(1)由表中实验 4 和 5 可知，单独种植 B 品种，白点病斑型发病程度为 0, 推知， B 品种为抗白点病斑型的水稻品种。比较实验 1 和实验 2,两个实验的单一变量是 A 品种植株密度，测量的是发病程度及单位面积产量，由此推知，设计 1、 2 两组实验可探究植株密度对 A 品种水稻感病程度及产量的影响。(3)

36、对比 1、3、4 的实验结果可知，混合种植比单独种植的产量高，原因可能是发病程度低。(4)单独分析褐色病斑型菌感染，由表可知，甲和丙单株自交后，子代都出现了性状分离， 感褐色病斑的类型占 75%，由此可知，感褐色病斑为显性，抗褐色病斑为隐性；单 独分析白点病斑型菌感染，乙和丙自交后代都有性状分离，感白点病斑的占25%，则感白点病斑为隐性，抗白点病斑为显性；甲自交后，后代3/4 感褐色病斑， 100%感白点病斑，甲的基因型为 Ddee；丙的基因型为 DdEe,其自交的后代中，无病植 株 ddE_的个体占 3/16。答案： (1)B 4、5 水稻都未感染白点病斑型菌(2) 植株密度对 A 品种水稻

37、感病程度及产量的影响(3) 混播后水稻发病程度下降(4) Ddee 3/16(或 18.75%)39命题意图： 考查学生对生物组织中有效成分提取的知识。 解析：据教材中几种精细的提取方法。答案：萃取(2)化学性质稳定，难溶于水，易挥发(3)1 ：4 油水混合 物 NaCl 分离油层40命题意图： 主要考查基因工程和单克隆抗体的制备方法。解析： 读流程图然后结合单克隆抗体及基因工程操作的基本步骤。答案： (1)逆转录 目的基因的获取 (2)通过二次免疫， 增加小鼠体内的浆细胞数量 (3)选择性培养基筛选 专一抗体检测 (顺序不作要求 )高考模拟仿真训练(四)1命题意图： 本题考查蛋白质的结构、脱

38、水缩合及蛋白质的鉴定等。解析：选 A。蜂毒素是由 26 个氨基酸组成的一条多肽，至少含有游离的氨基 和羧基各 1 个， A 正确；由于组成生物体蛋白质的氨基酸约为 20 种，蜂毒素经水 解最多能得到 20 种氨基酸，也可能少于 20 种， B 错误；蜂毒素能与双缩脲试剂产 生紫色反应，C 错误；氮元素可存在氨基、R 基和肽键中，D 错误。2命题意图： 本题考查组成细胞器的化合物及不同细胞器的结构和功能。解析：选 D。细胞器 X 含有蛋白质和核酸，不含有脂质，该细胞器可能是核糖 体，其形成与核仁有关， A 正确；细胞器Z 可能是内质网、高尔基体、液泡、溶酶 体等，其中内质网和高尔基体与蛋白质的分

39、泌有关， B 正确；细胞器 Y 可能是线粒体，具有双层膜结构，C 正确；用光学显微镜可观察到线粒体、叶绿体、液泡，核 糖体、内质网、高尔基体等用光学显微镜观察不到，D 错误。3命题意图： 本题考查物质进出细胞方式的分析推断。解析：选 D。题干中仅给出了物质 N 溶液浓度不同时，小鼠细胞吸收物质 N 的速率不同，没有给出物质 N 在细胞内的浓度及吸收物质 N 是否需要能量和载体 的信息，因此不能确定物质 N 进入细胞的具体方式。若细胞吸收物质 N 的方式是 协助扩散或主动运输，则随物质 N 的浓度持续增加，吸收速率不会持续增大；细胞 吸收物质 N 的方式若是自由扩散或协助扩散，则吸收速率与氧气浓

40、度无关， 若是主 动运输，受载体限制，吸收速率也不会随氧气浓度增加而持续增大；细胞吸收物质 N 的方式若是自由扩散，吸收速率与载体数量无关，若是主动运输，吸收速率也不 会随载体数量的增加而持续增大。4命题意图： 本题考查兴奋的传导和传递及免疫调节的相关知识。解析：选 C。由题中信息无法判断狂犬病毒侵入神经细胞会不会影响神经递质 的释放； 题图中狂犬病毒侵入神经细胞后，病毒 RNA 会从轴突向胞体转移，该过 程与神经冲动传导方向相反；乙酰胆碱为兴奋性递质，与受体结合后会引起钠离子 大量内流， 狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合， 导致乙酰胆碱与受体结合减少，可能导 致钠离子内流速度减慢；效应 T 细胞与

41、狂犬病毒侵入的神经细胞密切接触后，会导 致该细胞裂解死亡，该过程属于细胞凋亡，而不是坏死。5命题意图： 本题考查中心法则的含义。解析：选 C。中心法则可表示遗传信息的传递方向，A正确；基因控制蛋白质的合成通过转录和翻译来完成， B 正确； DNA 可来自 DNA 的复制，也可来自逆转 录过程，C 错误；遗传信息在 DNA、RNA和蛋白质之间流动有转录、翻译和逆转 录三种形式， D 正确。6命题意图： 本题考查遗传系谱图的分析、遗传病的判断及相关计算。解析： 选 D 。由系谱图知，双亲正常，有一个患病的儿子，则该病是隐性遗传 病；设相关基因为 A、a,若I1 和I2 均是携带者，则两者的基因型为

42、 Aa 和 Aa,II 2 是携带者的概率为 2/3;若I 1 和I 2 的后代患病的概率为 1/4,则 该病可能为常染色体隐性遗传病，二者基因型均为Aa， 也可能是伴 X 染色体隐性遗传病，二者基因型分别为 XAY 和 XAXa;若I 2 携带致病基因，则该病为常染 色体隐性遗传病，I 3 基因型为 Aa 的概率为 2/3,人群中正常男子为携带者的概 率=(2X99/100X1/100)/(99/100X99/100+ 2X99/100X1/100) = 2/101,则I3 与无 亲缘关系正常男子结婚，子女患病的概率为2/101X2/3X1/4 = 1/303。29命题意图： 本题考查叶绿体

43、中色素的提取、影响光合作用的因素分析及光 合作用和呼吸作用的关系。解析：(1)有光照的条件下，叶肉细胞中光合作用和呼吸作用都能够产生ATP，所以，产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；在叶绿体中，光反应产生 的 ATP 用于暗反应，则在叶绿体类囊体膜上生成的 ATP 会转移到叶绿体基质中。 (2) 植物的总光合速率可用表中的光照下氧气释放速率+黑暗下氧气吸收速率表示，通 过对表中数字相加和对比可知，40C时，植物的总光合速率最高。表中在 545C范围内，随温度升高，呼吸速率一直上升，故不能判断出植物呼吸速率最强时的温 度范围。 (3)提取叶绿体中的色素时， 加入碳酸钙的目的是防止叶

44、绿素被破坏。 提取 色素时使用的是无水乙醇，故测定叶绿素的含量时要用无水乙醇作对照。答案：(1)细胞质基质、叶绿体和线粒体类囊体叶绿体基质 (2)40 不能呼吸速率随温度上升而上升，未出现下降趋势 (3)防止叶绿素被破坏 无水乙醇30命题意图： 本题考查下丘脑与血糖调节、水盐调节和体温调节的关系及各 激素的调节过程。解析： (1)婴儿出生后所处环境温度下降， 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作 用于垂体， 促使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺， 促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2) 人体大量出汗后，血浆渗透压升高，下丘脑生成和分泌的抗利尿激素增多，通过 垂体释放进入血液中， 促进肾小管和集合管对水的

45、重吸收， 从而使血浆渗透压降低。(3) 升高血糖的激素主要是胰高血糖素， 由胰岛 A 细胞分泌。血糖浓度下降时，血糖调节中枢兴奋，使胰岛 A 细胞分泌活动增强，分泌的胰高血糖素促进肝糖原分解和 非糖物质转化，从而升高血糖浓度，该过程属于神经 体液调节。 (4)患者血液中生 成了抗胰岛 B 细胞的抗体，该抗体攻击自身正常的细胞，属于自身免疫病，由遗传 物质所决定。题干信息给出了此病涉及抗体和效应 T 细胞，由此推知，胰岛 B 细胞 的损伤是机体体液免疫和细胞免疫共同导致的。(5)人体的各种感觉中枢都位于大脑皮层，包括冷觉。答案： (1)促甲状腺激素释放 甲状腺(2)抗利尿 肾小管和集合管 (3)

46、胰岛 A 神经 体液(4) 遗传物质 (基因 ) 自身免疫 细胞免疫和体液免疫(5) 大脑皮层31命题意图： 本题考查生态系统的营养结构、能量流动和信息传递及生物多 样性等相关知识。解析：(1)分析图甲，H 在食物网中占第三、第四两个营养级，食物网中只有生 产者和消费者， 保证物质循环正常进行还需有分解者； 物种 A 看到物种 B 减少，属 于生态系统的物理信息，部分个体另觅取食地，体现了生态系统的信息传递功能。物种A从B获得的食物占其食物总量的60%,则A增加10 kg,至少消耗 B的 量=(10X60%片 20%+ (10X40%片 20沧 20%=130(kg)。外来物种入侵会导致生物多

47、 样性锐减。 (3)由图乙可知，物种 2 的种群实际大小已远远超过了环境容纳量，种内 斗争应最为剧烈。 在生态系统中， 能量沿食物链流动， 营养级越多，损耗的能量就 越多，较高营养级得到的能量就越少，一般情况下，得到能量少的营养级的环境容 纳量就小，故环境对物种 1、2、 3 的容纳量不同。答案： (1)第三、四营养级 分解者 物理 信息传递(2) 130 生物多样性(3) 2 1、 2、 3 三个物种的营养级不同，营养级越高，可获得的能量越少，环境容纳量越小 (答案合理即可 )32命题意图： 本题考查遗传规律的应用及染色体变异。解析： 欲探究植株 BbXEXe是否发生易位或是否发生单基因易位

48、，可让其与基 因型为 bbXeY 的植株进行测交，然后采用假设反推的方法分析。若没有发生易位， BbXEXeXbbXeY，子代会出现宽叶抗病雌株 BbXEXe、 宽叶不抗病雌株 BbXeXe、 宽 叶抗病雄株 BbXEY、宽叶不抗病雄株 BbXeY、窄叶抗病雌株bbXEXe、窄叶不抗病 雌株 bbXeXe、窄叶抗病雄株 bbXEY、窄叶不抗病雄株 bbXeY 共 8 种表现型；若发 生单基因易位，植株高度不育，不能产生后代；若发生双基因易位，若b 基因连在E 基因所在的染色体上，B 基因连在 e 基因所在的染色体上，子代会出现窄叶抗病 雌株：窄叶抗病雄株：宽叶不抗病雄株：宽叶不抗病雌株=1 ：

49、 1 ： 1 ： 1;若 B 基因 连在 E 基因所在的染色体上，b 基因连在 e 基因所在的染色体上，子代会出现宽叶抗病雌株 ：宽叶抗病雄株 ：窄叶不抗病雌株 ： 窄叶不抗病雄株= 1 ： 1 ： 1 ： 1 。答案：bbXeY (1)没有发生染色体易位(2)单个(B 或 b)基因发生染色体易位 (3)B 基因连在 e 基因所在的染色体上，b 基因连在 E 基因所在的染色体上(4)B 基因连在 E 基因所在的染色体上， b 基因连在 e 基因所在的染色体上39 命题意图：本题考查纤维素酶的组成作用及提取方法；植物有效成分的提 取和植物组织培养等知识。解析：(1)纤维素酶是一种复合酶，一般认为

50、它至少包括三种，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶， 前两种酶使纤维素分解成纤维二糖， 第三种酶将纤维二糖分解成葡 萄糖。 筛选纤维素分解菌可用刚果红染色法，刚果红可以与像纤维素这样的多糖物 质形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。分离纤维 素分解菌时，进行稀释涂布培养，为形成单一菌落进行筛选，必须对培养液进行浓 度梯度稀释。 (2)分离纤维素分解菌时，应采用选择培养基，即碳源只有纤维素，纤 维素被纤维素酶分解后，刚果红 纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以 纤维素分解菌为中心的透明圈。 对微生物进行计数时， 采用的接种方法是稀释涂布 平板法。 (3)针对不易挥发的玉米

51、胚芽油，可利用其易溶于有机溶剂的特性，通过萃 取法进行提取。 (4)在植物组织培养过程中， 细胞分裂素与生长素的浓度配比对其脱 分化、再分化过程均有影响， 其中生长素与细胞分裂素浓度配比相当， 促进脱分化； 生长素与细胞分裂素比值高，促进根的分化；生长素与细胞分裂素比值低，则促进 芽的分化。答案： (1)葡萄糖苷酶 刚果红染色法 梯度稀释 (2)纤维素作为唯一的碳源 稀释涂布平板法 (3)萃取 (4)植物激素的种类及其浓度配比 培养基中生长素与 细胞分裂素比值低40命题意图： 本题考查基因工程、单克隆抗体的制备和动物细胞培养的相关 知识。解析：（1）将能够产生抗体的细胞 B 和细胞 A 融合后

52、，杂种细胞丫可产生大量 的抗体，则细胞 A 应具有无限增殖的特点。体外培养动物细胞丫，需要满足无菌无 毒、添加有血清的培养基、适宜的温度和 pH、通入 95%的空气+ 5%二氧化碳的气 体环境等条件。（2）通过反转录获得的目的基因中，没有内含子等，和细胞 B 中原 有的基因不一定相同；表示目的基因和载体结合，需用的工具酶有限制酶和 DNA 连接酶，结构甲是基因表达载体，组成部件一定含有启动子、终止子、标记基因和 目的基因等。（3）培养转基因植物时，常采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞， 则的受体细胞为土壤农杆菌。抗体基因正确表达后会产生抗体，通常采用抗原一抗体杂交的方法来检测目的基因是否成

53、功表达。答案：（1）能无限增殖 无菌、无毒 含 5%CO2、95%空气（2）不一定 限制 性核酸内切酶（限制酶）和 DNA 连接酶 启动子、终止子、标记基因（3）土壤农杆 菌抗原一抗体杂交高考模拟仿真训练（五）1. 命题意图：本题考查核糖体的组成、分布和功能的相关知识。解析：选 D。真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体；RNA 和蛋白质是核糖体的组成成分， 不同的细胞合成蛋白质的能力不同， 核糖体的数量也不同；一个 mRNA 上可结合多个核糖体，同时合成多条、一种多肽链：分泌到细胞外的物质若 是蛋白质，贝U由附着在内质网上的核糖体合成，若不属于蛋白质， 如某些神经递质、性激素等，则其合成与核

54、糖体无关。2. 命题意图：本题考查光合作用的光反应和暗反应过程。解析：选 B。根据图示可看出，甲是叶绿体的类囊体薄膜，其上可发生光合作 用的光反应，乙为叶绿体基质，是暗反应的场所，物质b 可能是暗反应为光反应提供的 ADP 和 Pi, A 正确；物质 c 为 C02,不可以直接被还原生成（CH20）和 C5，B 错误；类囊体薄膜上的色素不溶于水，能溶于有机溶剂，C正确；暗反应在有光、无光条件下均可进行，但需要光反应提供的 H和 ATP，D 正确。3. 命题意图：本题考查种群和群落的相关知识。解析：选 D。种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势，年龄组成可预测 种群数量未来的变化趋势，A 错误

55、；沙丘、冰川泥上开始的演替属于初生演替，B错误； 种群的环境容纳量是在一定环境条件下， 该环境所能容纳的最大种群数量， C 错误；不同群落中物种组成有差异，群落中的物种组成是区分群落的重要依据， D 正确。4. 命题意图：本题考查生态工程的原理、生态系统的结构和功能。解析：选 B。无废弃物农业生态系统体现了生态工程的物质循环再生原理，A正确；该生态系统的主要成分是生产者，即作物，B 错误；由图可知，该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染，C 正确；分解者能分解农作物的残枝落叶、动 物的遗体残骸等，其在生态系统中有不可替代的作用，D 正确。5. 命题意图：本题考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA

56、的结构和复制等。解析：选 C。噬菌体营寄生生活，大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、 能量、 酶 和场所等， A 正确； 噬菌体中含有双链 DNA，胞嘧啶有 n 个，鸟嘌呤有 n 个，腺嘌 呤数目二胸腺嘧啶数目二亦？2m n（个），A 与 T 之间有两个氢键，G 与 C 之 间有三个氢键， 所以噬菌体 DNA 含有的氢键数目= （m n）x2+ nX3=2m+ n（个）， B 正确；DNA 复制是半保留复制，该噬菌体繁殖四次，一共可形成16 个噬菌体，其中子代中含有32P 的噬菌体有 2 个，含有31P 的噬菌体有 16个，只含有31P 的噬 菌体有 14 个，C 错误；噬菌体 DNA 第四次复制共

57、需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数目二 (m n)x21=8(m n)(个),D 正确。6命题意图： 本题考查基因突变的概念、特点和意义。解析：选 A。基因突变不改变基因的位置，A 正确；体细胞发生的基因突变可 以通过无性生殖的方式遗传给后代， B 错误；基因突变多数是有害的，少数是有利 的，可为生物进化提供原始材料， C 错误； 基因突变是基因中碱基对的改变， 不能 通过显微镜观察细胞有丝分裂中期的染色体形态确定基因突变的位置， D 错误。29命题意图： 本题考查内环境、细胞器的结构和功能、水盐调节、抗利尿激 素的生理作用。解析： (1)B 是肾小管上皮细胞之间的液体，为组织液。肾小管上皮细胞之间通

58、过结构 A 紧密连接而封闭了细胞间隙，能防止组织液和原尿混合， 维持二者的渗透 压梯度。 (2)水通道蛋白在核糖体中合成， 需要内质网和高尔基体加工， 最终转移至囊泡膜上。 (3)由图可知， 抗利尿激素与肾小管上皮细胞细胞膜上的特异性受体结合 后，启动 a 过程，使得囊泡膜与管腔侧细胞膜融合， 可增加膜上的水通道蛋白数量， 导致肾小管对水的通透性增强。(4)根据示意图可知， 当正常人一次饮用 100 mL清 水，细胞外液渗透压降低，导致抗利尿激素的释放减少；管腔侧细胞膜上的水通道 蛋白在细胞膜的凹陷处集中，然后形成内陷囊泡，b 过程增强，导致管腔侧细胞膜上水通道蛋白减少， 降低了管腔侧细胞膜对

59、水的通透性， 导致尿量增加。答案： (1)组织液 (2)核糖体 高尔基体 (3)(抗利尿激素 )受体 对水的通透性 增强(4)细胞外液渗透压下降，体液中抗利尿激素减少 管腔侧细胞膜水通道 蛋白数量减少，降低了管腔侧细胞膜对水的通透性，导致排尿量增加30命题意图： 本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素。解析： (1)研究不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响， 要保证无关变量适 宜且相同，如温度、 CO2浓度、光照强度等。净光合作用速率可用单位时间、单位 叶面积的 CO2吸收量来表示。 (2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光， 光合色素吸收的光 能在光反应中一部分将水分解成 H和氧气，还有一部分

60、转移到 ATP 中。(3)分析表 格数据可知，随着氮素水平的增加，叶片净光合速率增加。由于气孔导度随着氮素 水平增加先增加后基本不变， 但净光合速率不断增大， 因此气孔导度不限制净光合 速率的变化。 (4)影响净光合速率的内因有色素含量和酶的活性或酶的数量，高氮组比偏高组叶片的净光合作用速率高， 而叶绿素含量相同， 推测其主要原因可能是参 与光合作用有关酶的活性较强或酶的数量较多。(5)针对每个氮素水平条件下设置 3个以上平行重复实验可使实验数据更可靠。答案：光照强度、CO2浓度、温度 CO2(2)红光和蓝紫 氧气和 H ATP(3) 提高 不限制 (4)数量较多(活性较强 ) (5)(至少有