16青山不老 (2)

1、肖家沟小学肖家沟小学：朱弟莲：朱弟莲学习目标 1.通过读文认识本课的通过读文认识本课的6个生字：炕、个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤；通过联系上下肆、虐、踞、擎、淤；通过联系上下文理解词语：肆虐、风雨同舟、三番文理解词语：肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉。五次、归宿、山川共存、日月同辉。 2.有感情的朗读课文，了解课文内容。有感情的朗读课文，了解课文内容。 3.能联系上下文理解含义深刻的句子。能联系上下文理解含义深刻的句子。 4.增强保护生态环境的意识。增强保护生态环境的意识。 前置学习一、初读课文，整体感知（1）读了课文我了解了这位老人创造的奇迹是：（2）我还知道这一奇迹是在

2、什么样的情况下创造的：二、研读课文，自主探究。 1 、作者为什么说“青山是不会老的”？ 2、“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说？ 窗外是参天的杨柳。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上院子在山沟里，山上全全是树。我们盘腿坐在炕是树。我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四上，就像坐在船上，四周周全全是绿色的波浪，风是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。叶间闪着粼粼的波光。 1515年啊，绿化了年啊，绿化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防风条防风林带，林带，37003700亩林网，这是

3、多么了不起的亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹。方法：抓关键词方法：抓关键词 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。知识链接知识链接晋西北气候恶劣，植被稀少，晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有高发区，素有“一年一场风，从春一年一场风，从春刮到冬，

4、无风三尺土，风起土满天刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城的说法。右玉县老城1212米高的城墙米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。迁一次。 县志载：县志载：“风大作时，能逆吹牛马风大作时，能逆吹牛马使倒行，或使倒行，或 擎之高二三丈而坠。擎之高二三丈而坠。”原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山 这位老人，在齐腰深的大雪中护这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰

5、茬使棉裤变成林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲铠甲”，红肿的大腿跪出血水红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出憋得满脸通红，只说出1818个字：个字：“我我叫马永顺，护林叫马永顺，护林12001200立方米，一个人立方米，一个人顶顶6 6个！个！” 这位老人，在临终前还在哼着那这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的首由他自己创作的“植树植树”号子：号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟” ” 他觉得种树是命运的他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是选择，屋后的青山就是生命的归宿。生命的归宿。 他已经将自己的生命转他已经将自己的生命转化为化为另一种东西另一种东西。他是真。他是真正与山川共存、与日月同正与山川共存、与日月同辉了。辉了。老人让我们领悟到：老人让我们领悟到： 青山是不会老的青山是不会老的 老人用自己的勤劳善良创造了老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着