开学第一课：语文的魅力 (2)

1、一、何为语文？一、何为语文？语文语文= =语言语言+ +文字文字 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到快，却打中了几桌上的陶

2、伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇就写了这篇 季季 姬姬 击击 鸡鸡 记记。 音音趣趣 音音趣趣愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远没口信， 字字趣趣 词词趣趣养猪大如山老鼠头头死养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸酿酒缸缸好造醋坛坛酸 句句趣趣养猪大如山，老鼠头头死；养猪大如

3、山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。养猪大如山老鼠，头头死；养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心 句句趣趣秦观的回环诗秦观的回环诗 暮暮 赏赏 已已 花花 时时 归归 醒醒 去去 微马微马 力力 如如 酒酒 飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 国王死了，不久王后也死了。 篇篇趣趣国王死了，不久，王后因伤心过度，也死了。 篇篇趣趣语文是什么？语文也是有生命的学科，他有血有肉，他有温度有色彩

4、，当你阅读的时候，你就与文本的作者进行交流，他告诉你自己的喜怒哀乐，你也被他的诉说而感动；语文是一门让人的心逐渐变得如水温柔的学科，他让你迷醉，让你欢笑，他还通过一段段故事，一次次描述，告诉你什么是善，什么是恶，他是跟我们的心灵最贴近的。你们的收获和所得就是属于你的语文。二、如何学好语文？二、如何学好语文？积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）老师的建议：老师的建议：1.1.课内课内“六要六要”：要认真预习、听课、作业、复习要认真预习、听课、作业、复习要积极思考并努力回答老师提出的问题要积极思考并努力回答

5、老师提出的问题要养成记好笔记的习惯要养成记好笔记的习惯要把字写得工整美观，笔划清楚，要把字写得工整美观，笔划清楚， 万不可潦草万不可潦草要把话说得清楚、明白、响亮要把话说得清楚、明白、响亮要把作文写得新颖、生动、流畅要把作文写得新颖、生动、流畅2.2.课外要做到课外要做到“四多四多” 多阅读多阅读文章、报刊、文学作品文章、报刊、文学作品多写多写日记、周记、心得体会日记、周记、心得体会多看多看有益的影视节目有益的影视节目多多上网上网搜集搜集资料信息资料信息三、语文课堂学习三、语文课堂学习 的具体要求：的具体要求：（一）做好课文的预习（一）做好课文的预习 自主预习课文，利用注释或工具书读准自主预习

6、课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。需要商榷的地方。（二）认真听课（二）认真听课（三）课后认真复习（三）课后认真复习 1. 1.按时完成作业，并保证作业质量。按时完成作业，并保证作业质量。 2. 2.复习本课字词，准备下一节课听写。复习本课字词，准备下一节课听写。1.1.课前演讲课前演讲 写好稿子在方格稿纸上，可写好稿子在方格稿纸上，可 提前一天给老师看，内容可关提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。时间于语文的各方面。时间3-53-5分钟。其分钟。其他同学点评（他同学点评（2020分）。分）。2.2. （1 1）每周至少写一篇随笔或周记，内容自定，形）每周至少写一篇随笔或周记，内容自定，形式不限（若老师有作文布置，就不写）。式不限（若老师有作文布置，就不写）。