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文档简介

1、一、自我介绍一、自我介绍二、认识历史二、认识历史三、为什么学历史？三、为什么学历史？四、怎样学历史四、怎样学历史五、本学期学什么？五、本学期学什么？六、课堂要求与作业要求六、课堂要求与作业要求歷史是：说文解字说文解字“历，过也，传历，过也，传也也”。 “史”字是什么意思？时间、地点、人物、时间、地点、人物、原因原因、经过、结果（、经过、结果（影响影响）1、历史架起沟通桥-社会需要陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。为什么学历史？2、爱国主义教育-民族需要历史是爱国主义教育的良好教材民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。为

2、什么学历史？3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的发展，一个民族的发展都离不开对过去的事实的总结。 知史明鉴继往开来温故知新唐太宗“三鉴说”-人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失； “国可灭，而史不可灭”。 连横台湾通史读史可以明智。 弗兰西斯培根忘记历史就意味着背叛。 列宁4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛6、存在即合理-考试需要怎样学好历史？1、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就能够

3、解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，历史课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。传说，图片，文献，新闻，杂志，会议2、转变思路:（1）树立材料意识，不要随便背背就行。（2）不要觉得很容易，不用做题。3、学会使用课本：（1）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。（2）把握重难点，那些一定要记住，那些需要了解就行。（3）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。5、利用好导学案：（1）重视历史课标。（2）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。本学期学什么？课堂要求与作业要求课前准备：历史课本、学法大视野、笔课堂纪律：动静结合回答问题要求：大声作答、积极踊跃奖励机制：

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