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文档简介

1、虽虽 有有 嘉嘉 肴肴1.要求能疏通文义,掌握本文的主要内容。2.明白在教学活动中教与学相互促进的道理。重点重点: :明白在教学活动中教与学相互促进的道理。明白在教学活动中教与学相互促进的道理。1.1.作品简介。作品简介。 ,是中国古代也是世界上最早的一部专门论述教育和教学问题的著作,写作于战国晚期。学记文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。学记学记2.2.给加点字注音。给加点字注音。嘉肴( )学学半( )然后能自强也( )弗食不知其旨也( )( )兑命( )yo xio qingf

2、zh yu(1)虽有嘉肴 ( ) (2)弗食不知其旨也( )(3)虽有至道( ) (4)是故学然后知不足( )(5)教然后知困( ) (6)然后能自反也( )(7)然后能自强也( )(8)学学半( )甘美美味的菜。嘉:好、美。肴:用鱼、肉做的菜最好的道理。至:达到极点3.3.解释下面句中加点的词。解释下面句中加点的词。教自我勉励。强:勉励 反省自己不通,理解不了 所以兑命:“兑”通“说”4.4.通假字。通假字。1.虽 有 嘉 肴,弗 食,不 知 其 旨 也;虽 有 至 道,弗 学,不 知 其 善 也。2.是 故 学 然 后 知 不 足,教 然 后 知 困。问题一问题一:用用“/”给下列句子划分

3、朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。/ / / / / / /问题二问题二:熟读文章熟读文章,大家一起找找疑难字音、字义。大家一起找找疑难字音、字义。示例:虽有嘉肴( 即使 )弗食,不知其旨也( 吃、品尝 )弗学,不知其善也( 好处、益处 )教学相长( zhng促进、增长 )问题三问题三:你读句子我翻译你读句子我翻译,比比谁更棒。比比谁更棒。1.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。2.虽有至道,弗学,不知其善也。3.是故学然后知不足,教然后知困。4.知不足,然后能自反也。 即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。 即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。 所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道有理解不了的。 知道不足,然后就能反省自己。5.知困,然后能自强也。6.故曰:教学相长也。7.学学半,其此之谓乎? 知道不理解的东西,然后就能勉励自己。 所以说,教学与学习互相促进。 教人是学习的一半,大概说的就是这个道理吧。问题四问题四:大家想一想大家想一想:本文说明了一个什

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