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文档简介
1、第十五章 分 式15.1.1 从分数到分式【学习目标学习目标】 1 1、了解分式的概念,理解分式有意义、了解分式的概念,理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;的条件,分式的值为零的条件; 2 2、能熟练地求出分式有意义的条件,、能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件。分式的值为零的条件。【学习重、难点学习重、难点】重点:理解分式有意义的条件,分式的重点:理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;值为零的条件;难点:能熟练地求出分式有意义的条件,难点:能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件。分式的值为零的条件。【学前准备学前准备】2 2分钟分钟上述各式中,是整式的有上述各
2、式中,是整式的有 ;其中单项式有其中单项式有 ;多项式有多项式有 . . 、【预习导学预习导学】一、自学指导一、自学指导1 1、自学、自学1:自学课本P127128页,掌握分式的概念,完成填空。3分钟点拨精讲:点拨精讲:分式是不同于整式的另一类式子,它的分母中含有字母可以表示不分式是不同于整式的另一类式子,它的分母中含有字母可以表示不同的数,所以分式比分数更具有一般性。同的数,所以分式比分数更具有一般性。两个整式两个整式含有字母含有字母分子分子分母分母【预习导学预习导学】2 2、自学、自学2:自学教材P128页思考与例1,理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件。5分钟点拨精讲:点拨精讲:分式
3、的分数线相当于除号,也起到括号的作用。分式的分数线相当于除号,也起到括号的作用。不能为不能为00B 0,0BA【预习导学预习导学】二、自学检测二、自学检测:学生自主完成,小组内展示、点评,教师巡视。5分钟 1、教材P128129页练习题1、2、3题;【合作探究合作探究】小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果。10分钟分钟【跟踪练习跟踪练习】学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路。学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路。5 5分钟分钟0 0C CD D【点拨精讲点拨精讲】(3分钟)分钟)1 1、分式的值为、分式的值为0的前提条件是此分式有意义。的前提条件是此分式有意义。 2 2、分式的分数线相当于除号,也具有括号的作用。、分式的分数线相当于除号,
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