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文档简介
1、四年级语文第二、三单元试卷讲评教案教学内容:分析第2.3单元试卷。 教学目标:1、知识目标:通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。 2、能力目标:(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,认真思考,做完检查,养成良好的习惯。 教学重点:成语、四字词语的运用;修改病阅读。 教学难点:修改病句;阅读。 教学方法:讲解法、练习法、讨论法。 课 型:复习课 教学过程: 一、 试卷分析: 本份试卷共有十一道题,满分112分,其中字词51分
2、,句子占16分,阅读占20分,作文占25分。总体来看,题量适中,题目难度不算大,但不少同学考得不够好,九十分以上的同学较少。 二、 题型存在问题及试题分析: 1、 字词: (1) 第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成,全对的占五分之二。其中错得比较多的是“善良”的“善” “蔚蓝”的“蔚”。 (2) 第二题组词学生完成较好。只有个别同学“拣”“捡”不分 第三题找句子中的错字多数同学完成较好。 第四题:成语、四字词语填空全对的占五分之二。只有少数同学不会填“窃窃私语”。 第五题:按要求写词语有半数同学分不清人物外貌、天气的词。 第六题:给带点的字选择正确的解释。本题全对的
3、占五分之二。部分同学分不清“真”在不同句子的意思。 2、 句子: 第七题:根据句子的意思给句子中带点的字写出反义词。大部分学生能正确完成。 第八题: 修改病句,学生做错的比较多,主要是第3小题做错。 3、 阅读: 第九题:排列文段,大部分学生能做对,个别学生由于逻辑思维较差,几乎全部排列错误。 第十题:阅读文段,学生做得不够理想,扣分较多。原因有不认真审题,没有按要求做,或者漏做;阅读能力较差,未能理解短文内容,正确回答问题。 4、 作文: 作文由于是单元练习写过的作文题目,大部分学生能按要求写,但总体来看,内容较平淡,篇幅也较短,有些学生书写潦草。 三、总结以后复习和答题中应注意的
4、问题: 1、 继续加强对基础知识的巩固,特别是生字词语的掌握。 2、 要加强句子的训练,让学生掌握好反问句的改写和病句的修改方法。 3、加强阅读训练。 4、培养学生认真审题,细心检查的习惯。 四、作业: 改正试卷中的错处,重做第4、5、7、8题。 教学后记: 1、通过试卷分析,学生发现了自己考试中存在的一些问题,并能进行改正,不过阅读方面学生还做得不够理想,主要是分段和概括段意不够准确。 2、通过讲评试卷,学生能改正并正确掌握相关知识,并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好,还要多加练习。 3、通过试卷评讲,学生除能改正做错的习题外,还认识到了平时学习马虎、不刻苦,是不能取得好成绩的。此次检测还发现学生对字词的理解、反问句改成陈述的练习掌握不好,今后要加强训练。 4、通过对试卷进行较详细地讲评分析,学生能对自己在检测中存在的不足之
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