人教版美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》ppt课件2[1]

1、全国义务教育课程标准美术实验教科书全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版人教版 七年级上册第二单元第七年级上册第二单元第3课课学生装是学生穿着的服饰。学生装学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。上的精神风貌。服装设计的基本原则：服装设计的基本原则： 服装设计要兼具审服装设计要兼具审美性和实用性。美性和实用性。服装设计的三要素：服装设计的三要素：应简洁大方，活泼新颖。主要分为两应简洁大方，活泼新颖。主要分为两

2、大类，制服式和运动式。大类，制服式和运动式。（以学生装为例）：（以学生装为例）：应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的色彩效果。色彩效果。颜色：颜色：面料：面料：应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。特点。款式：款式：款式、颜色、面料款式、颜色、面料 观察与思考观察与思考 ： 区分下图服装的种类区分下图服装的种类(1)(2)(4)(3)(4)休休 闲闲 装装中山装式学生装中山装式学生装 制服式学生装制服式学生装运动式学生装运动式学生装浅色给人凉爽的感觉浅色给人凉爽的感觉 深

3、色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚深色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。 白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。代中学生气质的良好诠释。面面料料： 亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。面料让活泼朝气充分体现。（1 1）线描法线描法（2 2）水粉表现法）水粉表现法（3 3）彩色铅笔表现法）彩色铅笔表现法（4 4）麦克笔表现法）麦克笔表现法（5 5）材料拼接法）材料拼接

4、法（6 6）水彩画法）水彩画法（7 7）布贴法）布贴法（8 8）淡彩表现法淡彩表现法（9 9）钢笔素描法）钢笔素描法服装设计效果图的表现方法：服装设计效果图的表现方法：线线描描法法水水粉粉画画法法水水彩彩画画法法铅铅笔笔淡淡彩彩法法钢钢笔笔素素描描法法麦克笔画法：麦克笔画法： 简洁概括、简洁概括、 粗犷豪放。粗犷豪放。彩色铅笔画法：彩色铅笔画法： 易操作、易操作、 清新细腻。清新细腻。淡彩画法：淡彩画法：透明流畅、透明流畅、水色交融水色交融。材料拼接法：材料拼接法：材料丰富直观、材料丰富直观、装饰性强。装饰性强。水粉画法：细腻写实、水粉画法：细腻写实、 装饰性强。装饰性强。一、构思：确定服装的类型（运动、休一、构思：确定服装的类型（运动、休闲、制服）及款式和颜色（同类色组合，闲、制服）及款式和颜色（同类色组合，邻近色组合，对比色组合，以一种色调邻近色组合，对比色组合，以一种色调为主，配以一至两种辅色）。为主，配以一至两种辅色）。二、绘制效果图二、绘制效果图 1.1.在准备好的动态人体上，用铅笔画在准备好的动态人体上，用铅笔画出衣服款式。出衣服款式。 2.2.绘制色彩。绘制色彩。 3.3.调整画面整体效果。调整画面整体效果。作作 业业 设计一套校服设计一套校服 要求：要求：v1 1、符合学生年龄、身份