【最新】江苏省徐州市中考生物复习 第五单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第15课时 生态系统的稳定课件-人教级全册生物课件

1、第15课时 生态系统的稳定考点知识聚焦考点一植物的蒸腾作用气体散失水分气体交换保卫细胞导管气孔水分水中的无机盐降低增加光照湿度减弱越快越强考点知识聚焦保卫细胞考点知识聚焦保卫细胞厚薄张开失水关闭多考点知识聚焦蒸腾考点知识聚焦考点知识聚焦考点二绿色植物与生物圈中碳氧平衡二氧化碳光合氧气考点知识聚焦考点知识聚焦考点三生态系统的自我调节食物链食物网自我调节有结构能量流动物质循环物种数量考点知识聚焦热点实验梳理实验梳理1测定植物的蒸腾作用热点实验梳理有树叶无树叶蒸发有无叶片热点实验梳理实验梳理2观察植物叶表皮的气孔清水白色薄膜白色薄膜保卫细胞热点实验梳理实验梳理3绿叶在光下吸收二氧化碳热点实验梳理蓝黄

2、热点实验梳理实验梳理4探究光合作用过程中释放氧气复燃高频考向探究探究一植物的蒸腾作用【答案】A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关,因此必须选带叶的和没有叶的植物,且以瓶中的水减少量为依据,因此应选用两个实验装置做对照实验。中叶的数量差不多,对照性差,且没有把塑料袋口扎在茎的基部,塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发,因此不能做对照实验。高频考向探究【答案】 A【解析】 的箭头向上,表示水分向上运输,植物吸收的水分主要用于蒸腾作用而不是光合作用;所以表示光合作用吸收二氧化碳;表示向根部

3、运输物质,应是有机物;过程表示蒸腾作用,蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力(蒸腾拉力),从而促进了水分的吸收和运输。高频考向探究【答案】 A【解析】 植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的90%以上。蒸腾作用能增加大气湿度,降低大气温度,增加降水,调节气候,故森林地区往往降雨较多。高频考向探究探究二绿色植物对生物圈的作用高频考向探究【答案】 A【解析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物光合作用制造的有机物有淀粉、蛋白质和脂肪等。光合作用的实质是制造有机物,储存能量。光合作用在白天进行,呼吸作用在白天和晚上都进行。高频考向探究【答案】 A【解析】

4、大气中,消耗氧气产生二氧化碳的途径有很多,如动、植物的呼吸作用,微生物的分解作用,燃料的燃烧等。而产生氧气消耗二氧化碳的途径主要是植物的光合作用。高频考向探究【答案】 A【解析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象,这不是绿色植物在生物圈中作用。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳氧平衡。高频考向探究探究三生态系统的自我调节能力与生态平衡A高频考向探究高频考向探究【答案】 C【解析】一般来说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自我调节能力就越强。从题图中可以看出的物种较的少,故自我调节能力最强的是。高频考向探究高频考向探究【答案】 C【解析】根据变化周期不能确定这是一个农田生态系统。由题图可知,食物链为CBA,生产者是C。题图中种群数量维持在一个相对稳定的范围内,显示生态系统具有一定程度的自我调节能力,即该系统内各种生物数量和所占比例相对稳定。【方法归纳】 生态系统中生产者数量最多,营养级别越高的生物,数量越少。生态系统处于一个动态的平衡状态。这说明,生态系统具有一定的自我调节能力,