核心考点突破--心理学

1、普第一章心理学概述第二章心理过程-认知过程第三章心理过程-情绪情感过程第四章个性心理第五章心理与行为01心理学概述考点聚焦:神经活动基本规律【2014年】打了通宵，以至于第二天上课时打采。这属于（）。A.同时性负诱导B.相继正诱导C.相继负诱导D.同时性正诱导知识神经活动的基本过程与规律1. 神经活动的基本过程是和。2. 神经活动的基本规律包括和。3. 相互诱导的关系有、。02心理过程-认知过程考点聚焦1:注意1.【2014年及到（】实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的强度D.注意的稳定性2.【2012年】百米竞赛的预备信号与起跑信号

2、间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起起跑信号，影响运动员成绩，是（）。A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性考点聚焦1:注意3.【2016年】王上课时，一只小鸟停在窗台上啄）。，同学们都把视线转向它。这属于（A.不随意注意B.随意前注意C.随意后注意D.随意注意4.【2016年】在语文讲课时开小差，想起了昨天给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）。A.动摇B.转移C.分散D.起伏知识一、注意的分类1.没有预定目的，不需要意志努力、不由 。地对事物发生的注意是2. 有预定目的，必要时需要意志努力的注意是。3. 有预定目的，不需要意志努力的注意是。二、注意的品质1.瞬

3、间被人的意识所把握的客体的数目的品质是。2. 同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的品质是 。3. 注意集中在一定对象上的持续时间的品质是。4. 注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象的品质是 。5. 有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去的品质是。考点聚焦2:知觉1.【2014年】一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.【2015年】心理学家利用“视崖实验”的（）。A.大小知觉B.运动知觉C.时间知觉D.深度知觉知识一、知觉的种

4、类1. 空间知觉包括、和 。2. 人脑对对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的觉是。3. 运动知觉分为和。4. 似动知觉的主要形式有、 、。的知知识二、知觉的特性1. 人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性 。2. 人在知觉过程中把客观事物的个别特性综合为整体来反映的特性 。3. 人在知觉过程中总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象的特性 。4.人在知觉过程中，当知觉的条件发生变化时，映象仍然保持相对不变的特性 。考点聚焦3:记忆的主要类型1.【2012年】一个人学会骑自行车，很多年不骑也忘记，这种记忆是（）。A.情景记忆B.程序性记忆C.陈述性记

5、忆D.外显记忆2.【2016年】人们看时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（）的存在。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆知识记忆分类根据记忆内容和经验对象划分1. 对感知过的事物具体形象的记忆是。2. 以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆是。体验过的情绪和情感的记忆是。3.对4.对身体的运动状态和动作技能的记忆是。知识根据记忆内容保持的时间长短划分1. 信息保存的时间极短、容量较大的记忆是。2. 信息保存时间在一分钟左右，容量有限的记忆是。3. 信息保存时间较长，容量无限的记忆是。根据信息和内容的不同划分1. 以事实类信息为内容，包括字词、定义、人名等记忆是。2.

6、以动作类信息为内容，如如何掌握技能，一系列动作的记忆是。根据记忆过程中意识的参与程度划分1.在意识的下，对当前作业产生的有意识的影响的记忆是。2.在无法意识的情况下，对当前作业产生的无意识的影响的记忆是。考点聚焦4:遗忘1.【2014年】同学今天参加物理时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起。其中涉及的遗忘理论主要是（）。A.理论B.干扰理论C.性遗忘理论D.提取失败理论2.【2015年】根据遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该（）。A.分散复习B.集中复习C.及时复习D.过度复习知识一、遗忘的1.遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐 。，以至最后消退的结果的学说是2. 认为遗忘是因为在学

7、习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致的学说是 。3. 认为遗忘是用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘的学说是。4.遗忘是由于情绪或的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就恢复的学说是。5.遗忘是我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索的学说是。二、遗忘规律1. 遗忘曲线的提出者是。2. 遗忘的规律是。考点聚焦5:思维【2012年型是（】）。儿童做加减法时会用数手指的方式帮助，这种思维类A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直观思维知识思维的分类根据思维的凭借物（思维的内容）1. 指思维过程中要以具体、实际行动作为支柱而进行的思维是 。2. 指在思维过程中借助于表象而

8、进行的思维是。的形式来进行的思维是。3.指在思维过程中以概念、根据思维的逻辑性1.指没有经过分析直接对问题 。作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是2.指经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维是。知识根据思维的指向性1.指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的维是。的思2.指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种 。的思维是根据思维的创新性程度1. 指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式是。2. 指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式是。考点聚焦6:想象【2016年】在阅读）。时，根据小说的描述在

9、脑中呈现出的形象，这是（A.幻想B.再造想象C.无意想象D.创造想象知识分类1.没有预定目的，不由产生的想象是。2.依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的想象是 。3.按照一定目的、任务，使用象的想象是。以往积累的表象，在头脑中地创造出新形03情绪情感与意志过程考点聚焦1:情绪一、单项选择题1.【2012年】同一或现象人们有不同的反应。有一元说还有）。一元钱，很高兴啊；只有一元钱，好痛苦啊，这反映出情绪有（A.两极性B.独特的性C.明显的生理唤醒D.不同的外部表现2.【2014年】同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。）。影响的情绪是（A.B.应激C.热情D.心

10、境考点聚焦1:情绪二、多项选择题【2012年】下列有关情绪调节的描述，正确的是（）。A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B.抑制表情行为可以增加感受C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D.情绪以发展为一种能力，称作情绪智力知识情绪分类1.一种微弱的、持久的的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩的情绪状态是。2.上述情绪状态具有两个特点、。3. 一种短暂、爆发式的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为的情绪状态是。4. 一种出乎意料的突发状况所引起的急速而高度紧张的情绪状态是 。考点聚焦2:情感【2013年要是（

11、】）。“最美教师”、“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主A.B.理智感C.道德感D.美感知识情感的分类1.指用一定的道德标准去评价 。或他人的思想和言行时产生的情感体验是2. 指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验是。3. 指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验是。考点聚焦3：情绪与情感的关系多项选择题【2014年】关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）。A.情绪与生理需要是否满足相，是人和动物共有的B.情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容D.情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性知识情绪与情感的区别（

12、1）情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的 有关。（2） 情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是的一种心理现象。（3） 情绪产生早，情感产生。（4） 情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有和。（5） 情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有和。考点聚焦4：意志过程1.【2012年】当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑如工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等，这种目标类型为（）。A.接近-接近型B.回避-回避型C.接近-回避型D.多接近-回避型2.【2014年】一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他的心理是（）。A.B.多重趋避C.趋避D.双避知识1

13、. 同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之是。一时所产生的2.同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的 。是3.同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而是。引起的4.即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的 。是04个性心理考点聚焦1：需要一、单项选择题【2013年】抽烟的人一旦有烟抽就会产生愉悦感；若无烟抽时就会觉得浑身不自在。这种情况说明（）。A.烟是一种情感寄托B.抽烟时通过无意的简单重复养成的习惯C.抽烟是个坏习惯D.抽烟已经成为一种需要二、多项选择题【2015年】根据的需要层次理论，下列属于性需要的

14、是（）。A.求知的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要D.归属和爱的需要知识需要层析理论1.需要的七个层次由低到高分别是： 、 、 。2.需要层次的关系把人的需要分为两种类型和。（1）（2） 其中第一种类型包括。（3） 其中第二种类型包括。考点聚焦2：能力一、单项选择题【2016年】提出“多元智能理论”的是（）。A.B.C.D.二、多项选择题1.【2014年】关于能力，下列说法正确的是（）。A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B.能力是通过行为来体现的，可以只通过成绩来学生能力的大小C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D.模仿也是一种能力考点聚焦2：能力二

15、、多项选择题2.【2015年】关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。A.流体智力需要较少的专业知识B.流体智力在人的整个一生中都在增长C.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D.词汇、审美问题等属于晶体智力知识能力分类及理论能力的种类一、能力分类1.按能力的构造（1） 指在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合是指。（2） 指从事某种专业活动所必备的能力的综合是指。2.根据能力在人一生中不同的发展趋势（1）来源于先天禀赋，主要表现为理解复杂关系和解决问题，20岁以后达到顶峰，30岁以后将随的增长而降低的能力是。（2）来源于后天习得，表现为获得语言、后发展速度渐趋平

16、缓的能力是。知，在一生中都有所发展，25岁知识二、智力理论1.多元智力理论（1） 代表人物。（2） 智力成分、 、 。考点聚焦3：智力测验【2012年】智力测验（四版）适用儿童人群的范围是（）。A.3-12岁儿童B.4-6岁半儿童C.6-12岁儿童D.6-16岁儿童知识智力测验1.世界上第一个智力测验量表是。2.经美国斯坦福大学教授推孟的翻译和修订，这是表是。世界上广泛流传的智力量是。是。3.成人智力量表适用于的4.儿童智力量表适用于的是。5.学龄前及小学生儿童智力量表适用于的智力量表得分为正常的区间是。智力量表得分为智力超长的是。量表得分智力缺陷的是。6.7.8.考点聚焦4：气质【2014年

17、】根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将的气质类型更倾向于（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质知识气质类型1.行为特点（1） 表现出“直率热情、精力旺盛、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动”等特征的人属于 （2） 具有“活泼好动，反应迅速，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见迁。”等特征的人属于 （3）“安静稳重踏实，反应性低，力强，话少，表现出内倾性，可塑性差，缺乏生气”，这类人属于 （4）若行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，性格具有明显的内倾性，则属于 2.代表人物、（2）多血质：、（1

18、）胆汁质： （3）粘液质：（4）抑郁质： 、 、05心理与行为考点聚焦1：印象形成1.【2014年】人际交往过程中会把的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是（）。A.第一印象B.光环效应C.定势D.投射2.【2014年】对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其）。品质。这种效应是（A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.投射效应考点聚焦1：印象形成3.【2015年】物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（）。A.刻板印象B.认知失调C.扇贝效应D.从众心理4.【2012年】列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得