暑假新高一(初三升高一)衔接班教学安排

1、1 / 6暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排20XX 年暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排冲过中考的学子，对高中的学习和生活一定满怀着憧憬和期待吧！那么，进入到高中，我们是否还需要 进行不懈的努力和奋斗呢？在暑假中，我们是否还需要提前补充或学习一些必备的衔接课程呢？答案是肯定的。众所周知，用初中的学习方式来学习高中课程，是行不通的。主要原因：1、学习难度有别。 高中知识难度和深度是初中不能比的，尤其在理解上，高中要求更高；2、生理、心理有异。 由于初中生年龄较小，理解能力不高，所以，学习特点是以“被动接受、模仿记忆”为主。而高中则以“探究思考、归纳总结”为 主，两者不同；3、学习习惯不

2、同。初中生表现有“依赖、被动”现象，而高中生则有“主动、独立”要求。 在高中，学生养成独立思考的习惯和能力很重要，这对以后逐步确立个人志趣，选择正确道路很重要。多年的教学经历和教学实践表明，初中进入高中之前，认真学习初高中衔接课程、提前适应高中学法、提前掌握进入高中所备知识、提前触及高中开学时的学习内容、提前改变有悖于高中学习的习惯，对学生进校后的影响起着关键性作用。为了使广大中考学子能顺利实现初高中衔接，消除家长在暑假中的各种疑虑、困惑，给升入高中的学生一个快速提高和提前适应高中学习的机会，书人教育经过多年的教学总结，编写了高质量的初高中衔接内部讲义，通过暑假的学习培训，就能实现初升高的无缝

3、衔接，从而在开学后，能够捷足先登，抢得先机， 使学习进入良性循环。20XX年书人教育初三升高一衔接班教学事项安排如下：1.知识内容 分三个层次：（1）补充初中没学而高中必须要用的内容；（2）初中教材虽有但要求偏低需要拓展、提高的内容；（3）需要适当提前学习适应的内容。这些都有专门的教学计划和讲义。2.素质培养 课堂中，将适时介绍良好学习习惯养成、稳定解题心理培养、分析解决问题的方法、融洽 学习氛围的维护等常识性知识。对提高学生综合素质，十分重要。3.上课时间 高一尖子班分三期，高一提优班分两期，如下表 报名班级选择：【第一期：7月1日-12日第二期：7月14日-25日第三期：7月28日-8月8

4、日课程班级人数上课地点科目上课时间一期 二期三期报名收费培优班（与学校课程同步）30人左右祁家桥31 号数学08:30 10:101000元/每门（12次）10:20 12:001 B 1物理10:20 12:00! 13:30 15:10化学08:30 10:10 1 ! 1 13:30 15:10语文13:30 15:10 vm m15:20 17:00英语13:30 15:10上:三；二二m二壬】15:20 17:00尖子班（与学校课程同步）20人左右港龙园8 号数学08:00 09:401300兀/每门（12次）09:50 11:30物理08:00 09:4009:50 11:30化学

5、13:30 15:1015:20 17:00语文:13:30 15:10英语13:30 15:1015:20 17:00竞赛班（高中竞赛内容）祁家桥31 号物理13:30 15:101500元/每门15:20 17:00化学暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排2 / 6注意事项1、报第一期尖子班学习的同学，可凭与名校签约证书直接报名2、报名第一期尖子班， 中考成绩没公布之前， 如果在我中心一直参加培训且感到中考成绩优秀的同学可直 接报名 （注：但如因自身原因，成绩以次充好跟不上班的一律不退费，请家长慎重）。3、报第二、第三期尖子班的同学，要凭中考分数条，总分在 660 分（含 660 分）以

6、上方可报名。提优班中考成绩须在 550 分-659 分之间方可报名。如个别同学中考分数不在此列，但单科成绩较好，可允许报名 该科参加学习，中考成绩在550 分以下，建议进入我中心一对一个隹化培训中心学习：效果更佳。4、初三数学拔尖班以后想在竞赛方向有发展的同学建议报数学竞赛班，其他同学中考成绩达到110 分也可以选择报名。提优班、尖子班上课内容1、初高中衔接部分；2、提前感知、学习高中内容部分；3、总结考试，成绩反馈，发各科成绩单及小结评语。提优班教学点：（李老师）报名热线：400-888-3553附录（新高一各科授课计划）20XX 年初三升高一暑假班（数学）教学计划简要说明：一、课程设置思路

7、1修补脱节内容目前，苏教版高中数学与初中数学在知识联系上，有相当一部分是脱节的。如：立方和公式、立方差公 式、和立方公式、差立方公式；因式分解（除了公式法、提取公因式法外）的其它几种方法，等等，都没有 涉及或没有讲透，而高中数学课本的编写又默认这些内容是初中应该学过的内容，这对新高一同学来说， 意味着在上新课之前必须全部补上。2.拓展提高内容初中有些重点内容，在中考中要求偏低，满足不了高中的教学要求（如，二次函数、二次方程、不等式 的性质等），需要作适当拓展和提高。3.提前学习内容新高一的数学门槛很高，开头就是集合与函数，在理解和掌握层面，初中生难以一步到位。因此，提前 感知和学习适当的高一内

8、容，有助于分解知识的难点， 逐步适应高中的教学， 为开学后顺利过渡到良好的学习状态作好铺垫。多年的实践一再证明，完成好初升高的衔接，即使中考成绩偏弱，成绩照样很好，甚至优秀；相反，如 果没有任何准备，直接进入高中课堂，就会产生很不适应的感觉，甚至成绩一落千仗，到时再回过头来找人 辅导，就十分被动了，这种现象实在是太多太多，提醒家长和学生倍加注意！二、讲义分两大部分：1、知识衔接篇；2、新课传授篇.具体内容见下表:分类课次课题内容要求备注知识衔接篇第一讲数式运算与因式分解对初中内容完善，为高中 学习作铺垫此部分内容 为学好高中 数学作好铺 垫因式分解是高 中解题的重要 工具之一，三个“二次”仍是

9、目 前高考命题的 主要内容之一.第二讲初中二次方程的拓展与提高渗透韦达定理与含参讨论18:00 19:40（12备注教学咨询电话：（严老师）尖子班教学点：（周老师）数学暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排3 / 6第三讲初中二次函数的拓展与提高二次函数及图象在定义 域上的位置，参数的简单 讨论等.第四讲不等式的性质与解法（I）不等式的基本性质；绝对 值不等式、分式不等式的暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排4 / 620XX 年初三升高一暑假班（物学）教学计划高中物理与初中物理在学习方法、思维方式、能力要求等方面都有了质的改变，致使好多中考成绩较好的同学，进入高中后感觉不适应，甚至学习积极

10、性也受到挫伤。新高一物理暑假班教学设计的理念是，通过 对初中相关知识的回顾与总结，顺利过渡到高中物理的学习中，通过对高中物理学习方法的指导、思维方式的训练、解题技能与技巧的培养等，使学员在学习高中物理的起始阶段少走弯路，尽快适应高中物理课程的学习。1本课程安排分两个阶段：第一阶段复习高中物理学习中所必须的初中物理知识和方法，第二个阶段 是提前学习一部分高一物理新课。2本课程突出体现新课标的特点和要求，弓|导学员在学习新知识的基础上，重在加强对学习方法和技能、技巧方面的指导与培养。每课时的体例有知识要点、例题精析、课堂检测、作业与练习。3具体教学进度安排如下：课次课题教学内容备注1实验仪器的读数

11、仪器介绍，测量仪器读数规则和方法1.每次课的教学环节主要有：（1 ）知识提要（基础知识归纳与讲 解）（2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能）（3）典型例题分析（结合变式训练提 高学生的解题能力）2.着力处理好五种关系：（1）指导思想上，处理好 “知识一方法一能力”之间的关系；（2）教学策略上，处理好 “记忆一理解一运用”之间的关系；（3）教学过程中，处理好知识的“讲 练”之间的关系；（4）教学效果上，处理好 “量一质效”之间的关系；2同一直线上力的运算压强与浮力，同一直线上力的运算3力重力力的三要素、图示与示意图重力重心4弹力弹力的产生、方向胡克定律5摩擦力产生的条件动摩擦力静摩擦力6专

12、题：物体受力分析二力平衡条件受力分析的方法、技巧7力的运算（一）力的合成平行四边形定则8力的运算（二）力的分解9专题：力的正交分解力的正交分解法及其应用10共点力的平衡共点力平衡状态共点力的平衡条件11综合测试阶段性测试与评讲第五讲不等式的性质与解法（H）新课传授篇第六讲集合的含义与表示第七讲集合的运算第八讲函数的概念和图象第九讲函数的解析式与定义域第十讲函数的值域和最值第十一讲测试、评讲与小结第十二讲函数的单调性解法.二次不等式的解法；可以 转化为二次不等式的不 等式的解法.集合的定义、表示新高一学生 有必要提前 学习的内容函数是高中数 学的主线，是学 好高中数学的 关键因素，它对 后续知识

13、的影 响是举足轻重的，切不可轻而 视之.子、交、并、补、全、空的运算梳理函数的含义及其表示熟练掌握求解的常见方法熟练掌握求解的常见方法通过测试，作岀反馈理解概念，适当运用暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排12专题：共点力平衡的求解 策略共点力平衡的应用一一方法与技巧（5）学习技能方面，处理好 “会一 熟一巧”之间的关系。20XX 年初三升高一暑假班（化学）教学计划简要说明：1、课程内容（1）初高衔接初三升高一衔接内容， 主要包括中考要求较低而高中又要求较高的内容（如溶解度、物质的组成等）和高中化学学习方法。（2） 基础过关一一对过去学过的内容中涉及到的高中化学基本概念和理论，作进一步梳理和

14、巩固， 对所 有在高中课程中的有用知识点，要 过关。（3）拓展提高对初高中的所有衔接内容进行提高。2、教学侧重点（1）培养学员对化学现象和知识的兴趣和感受能力。（2）提高学员应用化学知识分析和解决生产、生活的一些问题的能力。课次教学内容备注第一讲初三化学复习第一部分：元素及其化合物复习衔接部分1.每次课的教学环节主要 有：（1）知识提要（基础知识归纳与讲解）（2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能）（3）典型例题分析（结合变式 训练提高学生的解题能力）2.着力处理好五种关系：（1）指导思想上，处理好“知 识一方法一能力”之间的关系；（2）教学策略上，处理好“记 忆一理解一运用” 之间的关系

15、；（3）教学过程中，处理好知识的“讲一练”之间的关系；（4）教学效果上，处理好“量 质一效”之间的 关系；（5）学习技能方面，处理好“会一熟一巧” 之间的关系。第二讲初三化学复习第二部分：基本概念及理论第三讲初三化学复习第三部分：化学实验的复习第四讲高中化学知识：化学实验基本方法实验安全咼中入门内容第五讲化学计量在化学实验中的应用（一）物质的量及 气体摩尔体积计算中枢-重点第六讲化学计量在化学实验中的应用（二）物质的量浓 度的配制及计算提前学习部分第七讲复习检测第八讲物质的分类第九讲离子反应（一）第十讲离子反应（二）第十一讲复习检测与讲评第十二讲氧化还原反应20XX 年初三升高一暑假班（语文）

16、教学计划一、简要说明语言基础知识及语用能力，是语文读写的基石。但由于种种原因，这块本应帮助我们学好语文的基石，却 成了很多学生一道难以跨越的障碍。几乎所有的语文老师都强调“积累”，但是面对浩如烟海的语言知识,学生往往有心无力而望洋兴叹。能否在“学海无涯苦作舟”的学途中，寻找到一条终南捷径呢？其实，从考试的角度而言，是完全有路可依的。高考语基部分，有自己的知识网络、高频考点和命题 规律；语用部分，也有相应的知识体系、命题思路、典型题型以及解题的基本套路。通过学习，可以改变以 往学习效率低下，知识凌乱残缺，考试答题思路混乱、顾此失彼的状况。暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排4 / 6暑假新高一

17、（初三升高一）衔接班教学安排7 / 6二、适宜对象新高一学生。平时语基、语用题全面失分；或者考试成绩不稳定，语基得分忽高忽低；思维活跃，但学 习基础不够扎实、解题无思路无方法的学生。三、教学内容字音、字形、成语、辨析病句、修辞、扩展压缩语段、选用仿用变换句式、语言表达简明、连贯、得体 等考点的基础知识、高考命题思路和方向、基本题型归类、基本题型的解题方法、历年高考典型题型解说、 强化训练等。四、教学方法主要采取引导法，注重激发学生的学习兴趣和提高课堂趣味性，依照考试说明，把各考点的基础知识讲细、讲透，归纳高考典型题型，引导学生掌握正确解题方法，使学生能从容自如地应对各类语基语用试 题，完全跨越

18、语文基础障碍。20XX 年暑期初中升高一暑假班（语文）教学计划激发兴趣、讲解知识、掌握技巧、培养能力课次教学内容教学要求备注1语基专项突破字音了解字音考点考试趋势，掌握解题方法， 巩固语言运用能力1. 每次课的教学环节主要有：（1）知识提要（基础知识归 纳与讲解）（2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能）（3）典型例题分析（结合变 式训练提高学生的解题能力）2. 着力处理好五种关系：（1）指导思想上，处理好“知 识一方法一能力”之间的关 系；（2）教学策略上，处理好“记 忆一理解一运用”之间的关 系；（3）教学过程中，处理好知 识的“讲一练”之间的关系；（4）教学效果上，处理好“量 质一效

19、”之间的关系；（5）学习技能方面，处理好“会一熟一巧”之间的关系。2语基专项突破字形了解字形考点考试趋势，掌握解题方法， 巩固语言运用能力3语基专项突破成语了解成语考点考试趋势，掌握辨析病句方 法，巩固语言运用能力4语基专项突破辨析病句了解辨析考点考试趋势，掌握解题方法， 巩固语言运用能力5语用专项突破一一修辞一了解修辞考点考试趋势，掌握解题方法， 巩固语言运用能力6语用专项突破一一修辞二了解修辞考点考试趋势，掌握解题方法， 巩固语言运用能力7语用专项突破扩展语段了解选修辞考点考试趋势， 掌握解题方法， 巩固语言运用能力8语用专项突破一一压缩语段一了解压缩语段考点考试趋势，掌握解题方 法，巩固

20、语言运用能力9语用专项突破压缩语段二了解压缩语段考点考试趋势，掌握解题方 法，巩固语言运用能力10语用专项突破一一选用仿用变换 句式了解选用仿用变换句式考点考试趋势，掌 握解题方法，巩固语言运用能力11语用专项突破语言表达连贯了解语言表达连贯考点考试趋势，掌握解 题方法，巩固语言运用能力暑假新高一（初三升高一）衔接班教学安排8 / 612语用专项突破语言表达简明得体了解语言表达简明得体考点考试趋势，掌 握解题方法，巩固语言运用能力20XX 年初三升高一暑假班（英语）教学计划高中英语与初中英语在学习方法、思维方式、能力要求等方面都有很大的不同。初中英语重在识记，高中英语重在理解，同时词汇量、词形变化也有很大提升。因此，如何培养学生用英语思考以及扩大词汇量成为高中英语教学的重点。 本期辅导的设计思路是， 通过对初中相关知识的回顾 （重点单词、短语、句型复习）， 自然过渡到高中教学的内容。同时加强学生对高中内容的学法指导、思维方式的训练，解题技巧的培养等。尤其重要的是，本期辅导的各个环节皆以牛津高中英语教材（江苏版）为依据，注重基础知识的传授，加强 学习方法指导，从而达到能力的提升。20XX 年初