新教育实施计划方案

1、xxxxxx“新教育”实验工作实施方案为了全面实施素质教育，深入推进课程改革，不断提升结合 我校实际，省、市文件精神，教育教学质量，根据国家、 制定本实施方案。 一、指导思想 为落实上级教育主管部门 有关推进新教育实验的具体要求，认真实施上级新教育实验 方案，将新教育实验作为学“过一校教育的重要阵地，促进 教师的专业发展，让学生种幸福完整的教育生活”， 通过实验提升师生品质， 提咼教 育质量。二、目标任务 探索推进素质教育的有效途径，树 立科学的教育观、质量观和发展观，深化课程改革、教学改 革、管理改革，实现教师发展方式、学生生存状态、学校发 展模式、教育科研范式的转变，让师生过一种幸福完整的

2、教 育生活。三、主要实验项目 1.1.营造书香校园 师生共写随笔 2.2. 3.3. 聆听窗外声音 4.4.培养卓越口才.5.5.构建理想课堂6.6.推进每月一事7.7.建设“数码社区”8.8.缔造完美教室9.9.研发卓越课程10.10. 家校合作共育四、具体实施办法（一）营造书香校园以学校“德韵”文化为中心，把握“与经典为友；与圣贤同行；与道德同在”的师生培育方向，营造书香校园。1.1.班级文化创建（1 1 ）每班配备图书柜，创建班级图书角，可取书海拾贝、 读书台、悦读角等生动的名字，专门配备2 2 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（2 2）教室门口布置班主任

3、或学生的个性阅读宣言。（3 3 ）各班班主任制定创建书香班级方案，要求有自己班级特色。（建立，然后根据自己的班名进行了班级的装饰， 缔造完美教室）。班主任简介、班级个性化班名，班风，和 班号等内容在教室墙面展示。各年级将分别评选出一个最佳 书香班级创意奖。2.2.班级读书活动（1 1 ）确定本班一学期所要背诵的经典篇目，制定诵读计划。（2 2）根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选 读书目。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的 读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。在午 读时间，由语文老师指导学生阅读，引导学生针对阅读内容 开展讨论，并写出读后感。并在班级开展读书汇报

4、活动，进 行评比。（3 3）开展全校性的集体诵读活动 如每日大课间的全校性师生齐诵；每学期第十二周的经典诵 读节目展演；第十七周经典诵读成果展评活动。（4 4）整理学校经典诵读教材（古诗词部分） 以语文组为单位，根据多年积累的经验，统筹挑选整理出中 华经典诵读篇目中古诗词部分的具体内容，装订成册，便于 所有学生各学期的诵读。（ 5 5）开展其他相关读书活动， 如：以班为单位的朗读比赛、 诗歌朗诵会、开展“书香校园主题”汇报活动（形式：诗歌 朗诵、我把好书推荐给你等活动） 、组织阅读有经验的学生 介绍读书方法、 组织学生读书笔记 （读书卡） 的评比和展览、 读书主题班队会、师生共读、评选诵读状元

5、 等活动。要 求每学期开展一次大型读书活动，由语文教研组长负责，组 内成员协作完成。每次班级开展特色读书活动时，报教导处 登记，并积累读书活动的相关书面材料（活动方案、.记录、总结等），学期结束作为评比书香班级依据。提倡邀 请学校领导、其他班级老师、学生参加本班活动观摩，相互 学习、共同进步。（二）师生共写随笔师生共写随笔的实验，旨在以人为本，师生共同成长的核心 理念；怀抱肯定自我，超越自我的目标追求；坚守只要行动， 就有收获的价值取向。通过新教育实验，为学生创设享受成 长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的空中舞台。（1 1）教师随笔活动。鼓励教师积极撰写随笔，学校在新教 育在线论坛教师

6、随笔专栏撰写随笔，随笔内容对自身教育实 践、教学行为反思、对新教育实施的看法与感想，对教育工 作的思考等。鼓励教师对外报刊杂志投稿，有一定数量的随 笔获奖或发表。学校每学期举行教学随笔评选、交流，组织 参加上级的论文评选等。（2 2）学生日记活动。日记内容可以是生活的体验、读书的 心得、各种活动和比赛的感想等， 鼓励学生尝试写英语日记。 学生日记的形式不拘一格，可以是散文、记叙文、说明文或 诗歌。要求学生学会观察生活， 感受生活，写真事，说真话， 抒真情。语文教师要做好日记的批阅与指导。做好学生日记 的推荐，每周上传一篇优秀日记，鼓励教师积极推荐优秀学生日记到市级以上报刊投稿。（三）聆听窗外声

7、音在教师方面，加强教师培训的力度。 通过走出去、请 1.1.进来、参观考察学习、与“大师”对话、 同社会先进名家交流、从“窗外”汲取间接或直接的经验和 方法，促进教师成长。提供更多外出学习机会，扩展视野， 丰富知识，吸纳百 家学校经验与特色，并发展自身特色。 学生方面，学校充分利用校园局域网等教育资源，对 2.2.学生进行德育教育，利用班队会时间对学生进行远离毒品、珍爱 生命、孝敬父母、感恩教育。进行有奖征文比赛，让学生与人类崇高精神对话。挖掘社会资源，请进各类成功人士给 学生做报告。 班 3.3.级挖掘家长资源， 有计划安排不同职业的 家长给学生、 家长 作报告。利用清明节、重阳节等传统节

8、日带领学生到革命烈士 4.4.陈成义、张亚衡、张一悟等纪念馆 进行德育教育和社会实践活动，聆听窗外声音。（四）培养卓越口才（1 1）每天开展课前三分钟讲话活动，依据学生 年龄特点，选择不同的演讲内容，低年级以故事演讲为主， 中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主，开展丰富 多彩的活动，保证每位学生都有演讲机会。（2 2 ）定期举办故事会、辩论会和演讲比赛等活动；3 3）编演课本剧和英语情境剧； （）开展中华经典诵读活动 及西方经典诵读活动。4 4（五）构建理想课堂.成立构建“自主多向”五环节课堂教学模式领导小1 1 并召开教研组长会、负责制定适合本校实际的实施方案，组。五环节教学模式实施方

9、案。学习“自主多向”全体教职工会，.建立有效的教学评价制度，充分体现发展性。采用多2 2 种形式加强对教师本人的评价，如通过听课、考评、问卷或学生家长参 与评价等多元评价体系，把“自主多向”五环节教学模式教 学情况纳入教师年度评估考核，促进教师工作有效性的提高。.各教研组和科任教师根据学校要求，进一步加强“自3 3统一思想，广泛学习，主多向”五环节教学模式的专题研究， 加深对实施高效教学重要性的认识。 .教导处、 教研组及时 制订与“自主多向”五环节教学4 4 模式相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，高效运行，确保有效教学顺利推进。首先由教研组长上好示范带动各教研 组要密切

10、联系，.5 5 课，并跟踪指导其他教师上课，及时反馈“自主多向”五环节教学模式的实施情况，根据实际情况， 随时调整工作思路及活动方案，进一步优化高效课堂教学 管理的水准。 （六）推进每月一事以新教育实验一生有 用的十二个习惯为依托进行借鉴创新，将零星散落的各种德育活动统一整合为一个系列，落实到学校教育的具体实践中去，交给学生一生有用的东西。 逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程，重点研究以下内容：一是构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点 习惯，开发并丰富诵读内容，让阅读为孩子的习惯养成奠定 扎 实的知识背景。二是创设多元的实践情景。结合日常的 学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文

11、化、社区 文化等内容，通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、 主题随笔，把公民教育、生命教育、生活教育等贯穿其中， 提供学生多样化 的体验平台，逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程。三是注重反思性的评价。面对千差万别的 生命个体，优化操作流程，及时记录典型个案，组织有效的 反思，不断提高习惯养成的针对性和实效性。四是各任课 老师立足学科课堂，将“说”的培养列为课堂教学的重要目 标，不但要在课堂上给予学生更多的说的机会， 还要把“说” 的着眼点从单纯的知识对错的回答转移到从语文课延伸到 所有的课堂上来。 ， “说”的规范培养上来各任课教师可以 在班上经常创设情景让学生辩论、演讲、表演课本剧等

12、。英 语教师要营造良好的英语学习环境，让学生能够开口说英语，能进行交流。 各班级根据学校的“每月一事”确定主题活动1 1 月：感恩教育月2 2 月：传统节日教育月3 3 月：学习雷锋月 4 4 月：安全教育月 5 5 月：读经典学会做人教育月月:才艺展示月 6 6 月：诚实守信教育月 7 7 月：社会实践月 8 8 月：敬师月 9 9月：爱国教育月 1010 1111 月：才艺展示月 1212 月： 小小发明家展示月 以“教育在线”为平台，（七）建设“数 码社区”。以校园网为基础，整合各种网络教育资源，提升学校信息化 水平，培养具有强烈的信息意识和信息处理能力的新型教师） 整合学校网络资源，提

13、 1 1 队伍和学生群体。主要内容：（）组织学生利）建立学校主题网站；（2323 高信息化水平；（）通过学校信息技术教育课和用网络进行探究性学习；（4 4）积极创 5 5 少年宫信息技术小组指导学生制作个人网页；（群、微信群，安排专人负责绿色管理。班级以班建学校qqqq 主任为群主创建绿色正能量微信群，充分发挥家校互动联系平台的巨大教育互动作用。（八）缔造完美教室以班级文化构建为总体目标。每个班级都要有自己明 1.1.确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班徽、班名等，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。以共读共写共同生活为基本愿景。师生、 亲子共读共 2.2.写，共同实践、共

14、同运动、共同表演，共同编 织美好的教育 生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。项 目“全人教育”理念与珍爱梦想课XXX3.XXX3.有机结合程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念，以完美人格成长为 核心价值取向。通过“每月一事”项目贯穿公民教育与生命 教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基自律道本 价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（，并把教室生活聚焦在乐观健康上， ）+ +德系统他律契约系统聚焦在 生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。以创造适合每一个 学生的教育生活为根本任务。 关注 4.4.每一个学生的健康成长， 特别是留守儿童残疾儿童等，创造丰富的教育资源，提供多 层次的

15、教育需要，让不同的学生获得不同的发展。（九）研发卓越课程充分挖掘和善于利用各种课程资源，充分发挥 教师的主动性、积极性和创造性，建立切实可行的管理制度、 评价机、艺术课程（善）制和实施方案。注重将研发的公民 课程、（美）.智识课程（真）、“特色课程”（个性）等卓越课程，借助课堂教学、少年宫活动和课外活动等主渠道来实施，从而促进学生个性特长的培养、综合素质的提高，促进学校办学特色 的形成和彰显。（十）家校合作共育办好家长学校。 形式，成立家长委员会，创新“家长会”二是定期；家长学校课程主要包括三个层面：一是专题讲座三是班级家长会。要做好 家长培训工；举行家长开放日活动做好电访、家访工作，用 好家校联系册，发挥好校讯通，作作用，开展父母、学生共 同参加的亲子交流、读书、娱乐、修学、旅游等活动，构筑 家校沟通的平台，倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长。 五、保障措施 1.1.