《电路》实验教学大纲

1、电路实验教学大纲院部名称：电气工程学院课程代码：课程名称：电路基础实验课程类型：专业基础课计划学时：18学时适用专业：自动化、电气工程及其自动化、电子信息、 通信工程、机械设计制造、金属材料工程、 材料成型及控制工程、物联网工程等大纲执笔人：吴卫兵大纲审定人：一、实验课程性质、任务电路分析课程是电类相关专业的基础理论课，主要研究电路基本原理及基本分析方法， 是一门实践性很强的课程。 实验教学是该课程的重要组成部分，是理论联系实际，学好学会后续专业课程的十分重要的环节。二、实验教学目的与基本要求电路分析实验教学的目的是通过试验，使学生掌握基本电路的原理与电路分析的方法和技能，提高分析解决问题的能

2、力和实际工作能力。实验过程是学生动手操作的过程，实验不仅可以帮助学生加深对电路基本概念和电路基础理论的认识和理解，还可以帮助学生验证一系列电路定律和定理，提高学生对定律和定理的理解和应用能力。通过实验，使学生正确掌握电路物理量的测量方法，注重对实验数据的分析和处理，进一步提高学生分析与解决实际 电路问题的能力，最终使学生达到简单电路设计的目的。三、实验内容及学时分配序 号实验项 目名称实验基本内容、基本要求及目的学时分配实验类型每组人数实 验基本电工仪表的使 用和测量误差的计 算掌握分流法测电流表内阻、分压法测 电压表内阻、分析仪表内阻引起的测 量误差。2验证性实验实 验电路元件伏安特性 的测

3、绘掌握线性、非线性兀件伏安特性的测 量，掌握电工仪表的使用方法。2综合、设计 性实 验实 验基尔霍夫定律的验 证验证基尔霍夫定律的正确性，学会电 流、电压信号的测量。2验证 性实 验实 验 四叠加定理的验证验证线性电路叠加原理，加深对线性 电路叠加性及齐次性的理解。2验证 性实 验实戴维南定理和诺顿验证戴维南定理和诺顿定理的正确2验证验五定理验证性，掌握测量有源二端网络等效参数 的一般方法。性实验实 验 六用三表法测量交流 电路的等效参数掌握用交流电压表、交流电流表和功 率表测量元件交流等效参数的方法。2综合、设计 性实 验实 验 七三相电路电压电流 的测量掌握三相负载作星形联接、三角形联 接

4、的方法，验证线相电压及线相电流 之间的关系。2验证 性实 验实 验 八RC阶电路的响应 测试测定RC阶电路的零输入响应， 零状 态响应及全响应。学习电路时间常数 的测定方法。掌握有关微分电路和积 分电路的概念2综合、设计 性实 验实 验 九二阶动态电路响应 的研究测试二阶动态电路的零状态响应和零 输入响应，了解电路元件参数对响应 的影响。观察、分析二阶电路响应的 三种状态轨迹及其特点，以加深对二阶电路响应的认识与理解。2综合、设计 性实 验说明：1、一门试验课程至少有一个实验项目是综合性和设计性实验。1、 开出综合性、设计性实验的课程应占有实验课程总数的70%以上。2、实验类型：指演示性、验证

5、性、综合性、设计性等实验。a演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其 事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、 计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。c.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。d.设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加 以实现的实验。3、每组人数：指分组实验时每组学生人数，分组如实填写，否则为空。四、实验课成绩考核方式1、 实验成绩：预习10%操作过程40%实验报告40%实验记录10%2、 无期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩X0.1+实验成绩X0.2+期末考试成 绩X0.7。无期中抽考、无实验课本程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩与期末考试成绩按3:7计算）3、 有期中抽考、有实验课本课程最终成绩=平时成绩X0.1+实验成绩X0.2+抽考成绩X0.1+期末考试成绩X0.6。有期中抽考、无实验课本课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩、抽考成绩、期末考试成绩按2:2:6计算）4、 折