




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、复习巩固,铺垫助学复习巩固,铺垫助学1、口答:把什么看作单位“1”的量,谁是几分之几相对应的量? (1)一块布做衣服用去 。 (2)用去一部分钱后,还剩下 。 (3)一条路,已修了 。 (4)水结成冰,体积膨胀 。(5)甲数比乙数少 。2、口头列式: 1)32的 是多少? (2)100页的 是多少?3)绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带后,降低了 ,降低了多少分贝?4)绿化造林对可降低噪音,原来80分贝的汽笛噪音,经绿化隔离带后只剩下原来的 ,人现在听到的声音是多少分贝? 3、你能把口头列式计算中的第(3)(4)题合并成一道题吗? 4、根据学生回答,出示例4,并指出:这
2、就是我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。 (二)、新授1、教学例2 噪音已被列为国际公害,它严得污染我们的环境。噪音已被列为国际公害,它严得污染我们的环境。植树造林可降低噪音。植树造林可降低噪音。80分贝某城市公路噪音某城市公路噪音80分贝,绿化能使噪音降低分贝,绿化能使噪音降低 ,绿化造林后人们听到的噪音是多少分贝?绿化造林后人们听到的噪音是多少分贝?81 80分贝分贝现在?现在?分贝分贝81画段图来分析:画段图来分析:降低?降低?分贝分贝先求降低了多少分贝,再减去。先求降低了多少分贝,再减去。80 - - 80 8170(分贝)80分贝分贝现在?现在?分贝分贝单位单位“1 1”81
3、画段图来分析:画段图来分析:降低?降低?分贝分贝( )( )70(分贝)(分贝)18018仔细观察,你发现这两种方法有哪些异同点?仔细观察,你发现这两种方法有哪些异同点?(1)都是用分数乘法解决的,单位)都是用分数乘法解决的,单位“1”都是都是80分贝,结果是相同的。分贝,结果是相同的。(2)方法一是先求出降低的分贝数,然后再)方法一是先求出降低的分贝数,然后再求出现在的分贝数;方法二是先求出现在的分求出现在的分贝数;方法二是先求出现在的分贝数是原来分贝数的几分之几,然后再求出现贝数是原来分贝数的几分之几,然后再求出现在的分贝数。在的分贝数。(3)这两种方法如果从算式看,可以看作是)这两种方法
4、如果从算式看,可以看作是乘法分配律的应用与转换。乘法分配律的应用与转换。第二种方法与以往解决问题的方法有所不同,第二种方法与以往解决问题的方法有所不同,主要是哪里不同呢?主要是哪里不同呢?(1)并没直接用总量去乘分率。)并没直接用总量去乘分率。(2)先找到要解决问题对应的分率,然后再)先找到要解决问题对应的分率,然后再用乘法解决。用乘法解决。你能具体分析一下这个方法吗?你能具体分析一下这个方法吗?用单位用单位“1”减去降低的对应分率,得到现在听减去降低的对应分率,得到现在听到的噪音对应的分率。到的噪音对应的分率。运用这种方法解决问题,你想提醒同学们注意运用这种方法解决问题,你想提醒同学们注意什
5、么问题呢?什么问题呢?要确定单位要确定单位“1”;先从分率的角度思考,找;先从分率的角度思考,找到问题的对应分率。到问题的对应分率。做一做做一做为举行校庆,六(为举行校庆,六(2)班要做)班要做180面小旗,面小旗,已经做了已经做了 ,还有多少面没做?,还有多少面没做?65答:还有答:还有30面没做。面没做。51801=306(面)基础训练基础训练先说出把哪个数量看作单位先说出把哪个数量看作单位“1”再说出再说出数量关系式。数量关系式。1.一群羊在山坡上的有一群羊在山坡上的有 ,其余的在山脚下。,其余的在山脚下。832.一件西服降价一件西服降价 。92综合训练综合训练1.修路队修一条长修路队修
6、一条长18千米的公路,已修了千米的公路,已修了 , 还剩多少千米没有修?(用两种方法解答)还剩多少千米没有修?(用两种方法解答) 65答:还剩答:还剩3千米没修。千米没修。5181=36(千米)51818=36(千米)2.六年级(六年级(2)有有52人,男同学人数占全班人,男同学人数占全班人数的人数的 ,_?(先提问题,?(先提问题,再解答)再解答)女同学有多少人女同学有多少人54答:女同学有答:女同学有7人。人。4351=75(人)3.育才小学开展了育才小学开展了“奥运知识知多少奥运知识知多少”的竞赛的竞赛活动。六年级参赛的同学有活动。六年级参赛的同学有50人获奖,有人获奖,有 的同学获一等
7、奖,的同学获一等奖, 的同学获二等奖,其他同的同学获二等奖,其他同学获三等奖。获三等奖的有多少人?学获三等奖。获三等奖的有多少人?5152答:获三等奖的有答:获三等奖的有20人。人。12501552=505=20 (人)课堂小结课堂小结今天我们解决的问题有点复杂,复今天我们解决的问题有点复杂,复杂在哪里呢?杂在哪里呢?以前学的分数应用题中,已知的分以前学的分数应用题中,已知的分率与所求的数量是对应的;而今天率与所求的数量是对应的;而今天所学的分数应用题,已知的分率与所学的分数应用题,已知的分率与所求的数量是不对应的。所求的数量是不对应的。课堂小结课堂小结这样的问题可以怎样解决?应注意什么问这样的问题可以
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中国水性油墨项目商业计划书
- 中国技术分类天然橡胶项目创业投资方案
- 中国乙氧喹啉项目商业计划书
- 中国聚酰胺PA(尼龙)项目投资计划书
- 教师资格考试初级中学面试生物试题及解答参考
- 中国石油生焦项目投资计划书
- 忻州市人民医院远程病理会诊考核
- 赤峰市人民医院腹部超声诊断技能考核
- 中国乙烷项目投资计划书
- 朔州市人民医院微创经椎间孔腰椎融合术考核
- 成都七中高2026届高三10月月考(阶段性检测)英语试卷(含答案详解)
- plc考试试题及答案
- 2025年吉林省珲春市辅警招聘考试题库及答案
- 2025浙江工业大学之江学院招聘4人考试参考试题及答案解析
- 2025-2030中国工商业燃气用户需求特征与定制化服务模式报告
- 2025年山东第一医科大学第三附属医院公开招聘人员(17名)考试参考题库及答案解析
- DB 32-T 3701-2019 江苏省城市自来水厂关键水质指标控制标准
- 体彩笔试试题及答案
- 支气管哮喘患者护理查房
- 2022秋季教科版2017版六年级 上册《科学》全册期末复习 知识总结 背诵归纳
- 水运工程材料试验检测人员考试
评论
0/150
提交评论