班级心理健康教育工作总结

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 12班级心理健康教育工作总结班级心理健康教育情况总结学生的全面发展，心理品质的形成是十分重要的。学 校固然是培养人才的地方，学生能否成材心理因素非常重 要。成才并不代表着成“人”一一面对复杂的社会环境，和 几个大人宠爱一个孩子的现实，心理教育更是班主任工作的 重点。在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心 理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适 应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的：一、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工 作1

2、、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过 程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容 是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成 效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提 高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进 行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通 过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣 和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力 等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习 方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习 中“自精品文

3、档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 12然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生 进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建 立自己的学习方法体系。2、班主任工作方面，精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部 环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展，组织创造性 实践活动。如通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践 活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极 性和主动性，培养学生的创造性人格品

4、质。组建创造性学习 小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小 组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展。正确评价学生的创造性，通过科学地评价学生的创造力和创 造性人格,帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。这些实践使我深刻体 会到，心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平 等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形 成，创设了和谐、融洽的心理氛围。3、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通 过学科教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思 维,注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学 生精品文档201

5、6 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 12的创造性思维能力。通过心理健康教育，培养学生的心理 品质；通过文学欣赏、艺术欣赏等课，培养学生的审美观。二、结合各个方面开展心理辅导：1、结合班级管理渗透心理辅导本学期，我要利用班会、队会活动时间，为学生开设 专项团体心理辅导活动。引导学生在正确认识自我、了解自 己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、 开拓进取等方面开展讨论和交流活动， 帮助学生构建积极的 自我观念， 促进学生知、 情、意的和谐发展。2、结合学科教学渗透心理辅导通过心理课程的学习，将先进的教育理念和科学的学 习策略与方法有机地渗透到日常教学活动中。

6、充分挖掘教材 中蕴涵的心理教育资源和有利因素，创设民主和谐的课堂心 理气氛，有效开发学生的潜能，优化教与学的过程，促进学 生学会学习、学会思考。自觉维护学生的身心健康，关注学 生全面、和谐地自主发展。3 .营造环境，个别辅导个别辅导，以其能面对学生的特殊需要，给予有针对 性的系统辅导，而成为老师心理辅导工作的必要途径之一。学生除了可以在学校的心理辅导室进行辅导，也可以与班主任老师进行交流与沟通。在班级内设置“悄悄话儿”信箱，学生可以把自己的烦恼写成文字告诉老师，老师在保密的状 态下与学生交谈，为学生解决生活与心中的烦恼与困惑。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创

7、4 / 124、学校教育与家庭教育相结合结合考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状， 与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安 排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，老师把学生在校的各方面的表现反馈给家长， 及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或 帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生。三、存在问题分析和建议：在进行班级心理健康教育时，要注意以下几点：1、创设健康的班级氛围，形成信任、合作、互助的班风。为了更好地营造这种气氛，班级内可建设有特色的板报 专栏口：“成长心理”、“宣泄中心”、“留言版”等， 让班级成员通过这些专栏

8、宣泄自己的心理情绪，说出自己的 感受，使成员彼此之间充分了解，彼此信任和帮助，让班集 体成为各个成员心灵交流的空间和环境，拉近人际距离，为 各个集体成员的自我心理发展营造积极的氛围。2、班级心理健康教育的活动形式要多样性。3、多给学生一些自我探索的空间心理健康教育已经引起全社会和广大教育工作者的重精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 12视， 但随着社会的不断进步， 这项教育内容将会越来越成为 人们不容忽视的教育关键，作为一位老师，承担着为学生发 展健康学习，任重而道远！我们应该紧跟形势，不要让孩子 输在起跑线上，我想，这才是我们工作的意义所在。一学期就要

9、结束了，本班很多学生在学习方面都有了 巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生 本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面 我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能 力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易 发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心 理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是 由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应 对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生 点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。在家长开放

10、日，结合学生的平时表现和家长及时交流。 给家长相应的指导， 让他们多关心孩子的成长， 多注意孩子 的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅 是科学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 12知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材 内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教 学过程中渗透有关的知识， 可以使学生处处都感受到真、 善、 美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师 不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师 生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育

11、的一个重要内容。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道 德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也 是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理 健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不 全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如 说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家 长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的 教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们 心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他 们热爱生活、关心他人，培养他们

12、的责任感、独立性、自尊 心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心 理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教 育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们 更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性， 保持健康的心理。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 12实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心 理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理 发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的 心理发展，总结心理教育的经验，

13、与家庭、社会紧密联系， 才能取得良好的成效。五年级心理健康教育工作总结褚国昌中心小学五 4 班良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。本学期主要做 了以下工作1.对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富 有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当 前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效 地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅 导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理 压力等。学习方法不当是

14、学生较突出的心理问题，应加以辅导。2. 充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能 力;通精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 / 12过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣 赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。3. 以发展学生个性、尊重学生为基础。建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展；组织创造性实践活动通过组织主题活动、校外社会实践活动，

15、为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质。心理健康教育有助于在班主任与学生之间 建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班 集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。4. 努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围。通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生 的创造心理。5.在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随 时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。二、心理健康教育与家庭教育结合积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康

16、教育。致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会， 学校与精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 / 12家庭互相沟通。家庭教育直接影响着学校教育的效 果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女 的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。在发现学生 心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封 信，反馈，使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，弓 I 导他 们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的 责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。本学期的心理健康教育工作中，领导大力关心协助， 较好地完成了学期初的计划，为我校

17、的心育工作做出了很大 贡献。当然，我们的工作中还有很多不足，我们将在下学期 的工作中更加积极，学习别校的成功经验，使得我校的心育 工作能再上一个台阶。五年级心理健康教学计划褚国昌中心小学五 4 班一、指导思想：开展小学心理健康教育，必须坚持以人为本，尊重学 生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能，促进形成学生心理健康和个 性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳 自我、调控自我、实现自我、超越自我。在教育活动中学会 认知、学会做事、学会做人、学会共处。逐步通过多种方式， 对不同年龄层次的学生进

18、行心理健康教育和指导，帮助学生 提高心理素质，健全人格，增强精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10 / 12承受挫折、适应环境的能力。二、目标和任务1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健 全人格， 帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题， 开 发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全 面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理 健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意 识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问 题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文 化、有纪律的一代新人。三、主要内容1、 在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设 置分阶段的具体教育内容：、学习要有计划、学会学习、考试有颗平静的心。、创造就在我身边、学会说不、面对生活中的挫折精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1