数字信号处理课程设计心得体会

1、竭诚为您提供优质文档 /双击可除第1页共 15 页数字信号处理课程设计心得体会篇一：数字信号处理课程设计青岛科技大学数字信号分析及数字滤波器设计题目张淑军指导教师_ 刘云生学生姓名 _1108020310学生学号_信息与科学技术学_院信息工程113院（部）_专业_班20XX年_1_月14_日1.目的与要求1.进一步巩固数字信号处理中的基本原理与方法，提高竭诚为您提供优质文档 /双击可除第2页共 15 页分析、解决实际问题的能力。第3页共 15 页2.熟练掌握一门计算机语言，进行数字信号处理应用的开发设计，训练基本技能，如查阅设计资料和手册、程序的 设计、调试等。数字信号分析及数字滤波器设计1.

2、用以下方式产生三个不同频段的信号：（1）自己录制一段正常的语音文件；（2）录制一段环境噪声文件；（3）利 用mATLAt产生一个不同于以上频段的信号。2.对上述三个信号，进行频谱分析，画出三路信号的时域波形和频谱图，对进行对比分析。3.根据三路信号的频谱特点得到性能指标，由性能指标 设计三个滤波器，并画出各滤波器的频域响应。4.将三路信号叠加为一路信号。5.用自己设计的滤波器对合成的信号进行滤波，分析得 到信号的频谱，并画出滤波后信号的时域波形和频谱。2.主要技术和原理2.1语音采集、记录、读取以及播放的matlab实现利用matlab的音频信号处理工具箱，可以实现声音的录制和播放。录音函数w

3、avrecord语法为：y=wavrecord（n,fs,channel,dataType）;其中n为采样点数，fs为采样频率，ch（:数字信号处理课程第4页共 15 页设计心得体会）annel（通常取1或者2）为录音通道数，dataType(例如double,single,int16,uint8)据类型。例子：fs=16000;%取样频率duration=2;%录音时间fprintf(pressanykeytostart%gsecondsofrecording.n,duration);pause;fprintf(Recordingn);y=wavrecord(duration*fs,fs);

4、%duration*fs是总的采样点数fprintf(Finishedrecording.n);fprintf(pressanykeytoplaytherecordingn);pause;2.2FIR滤波器窗函数法的设计原理时间窗口设计法是从单位脉冲响应序列着手，使h(n)逼近理想的单位脉冲响应序列hd(n)o我们知道hd(n)可以 从理想频响通过付氏反变换获得?12j?j?nh(n)heed?dd?o2?是采样点的数第5页共 15 页但一般来说，理想频响hd(ej?)是分段恒定，在边界频 率处有突变点，所以，这样得到的理想单位脉冲响应hd(n)往往都是无限长序列，而且是非因果的。 但FIR的

5、h(n)是有限长的，问题是怎样用一个有限长的序列去近似无限长的hd(n)。最简单的办法是直接截取一段hd(n)代替h(n)。这种截取可以形象地想象为h(n)是通过一个“窗口”所看到的一段hd(n)，因此，h(n)也可表达为h(n)和一个“窗函数”的乘积，即h(n)=w(n)hd(n)在这里窗口函数就是矩形脉冲函数Rn(n)，当然以后我们还可看到，为了改善设计滤波器的特性，窗函数还可以有其它的形式，相当于在矩形窗内对hd(n)作一定的加权处理。以一个截止频率为3c的线性相位理想低通滤波器为例，讨论FIR的设计问题。a.对于给定的理想低通滤波器?j?1?e?j?h(e)?d0?第6页共 15 页h

6、d(ej?)，计算hd(n)?c?为低通滤波器的延时?c1?j?j?nh(n)heed?dd?2?则sin(?(n?)1?c?nc?ej?ej?d?c2?(n?)?理想特性的hd(n)和hd(3)图这是一个以为中心的偶对称的无限长非因果序列，如果 截取一段n=0n-1的hd(n)作为h(n)，则为保证所得到的 是线性相位FIR滤波器，延时应为h(n)长度n的一半，即.?(n?1)/2即n长的FIR低通滤波器h(n)的函数表达式为：n?1sin(?(n)ch(n)?(n)2?n?0,n?1b.计算h(n)第7页共 15 页h(n)o?n?n?1?dh(n)?h(n)w(n)?dROn为其？(n)

7、?R(n)其中wRn三、FIR带通、高通、带阻、多通带多组带滤波器的设计(1)n长的FIR全通滤波器h(n)的函数表达式n?1sin(?(n)当?c?，则低通变为全通：h(n)?(n)2?n?0,n?1(2)n长的FIR高通滤波器h(n)的函数表达式由高通的 频谱结构可知，高通滤波器的频谱二全通滤波器的频谱-低通滤波器的 频谱。n?1n?1?(n)sin(?(n)c?h(n)n?0,n?1hp?(n)?(n)22篇二：信号与系统课设心得体会心得体会经过一周的课程设计，我学到了很多东西。对于以前不 理解的知识，通过试第8页共 15 页验的学习得到了理解，学会的知识也得 到了进一步深化。这学期开设

8、的数字信号处理课程是信号与系统课程的 延续，带着对信号与系统学习的兴趣，我满怀信心的开始了 对数字信号处理这门课程的学习。因为对信号与系统这门课程学习的还算透彻，所以以为数字信号处理这门课程也应该不在话下，但事实上并非如 此。信号与系统相对来说更倾向于对数学理论及公式的学习， 需要理解的部分也较浅显易懂，计算也较简单，只是简单的 接触并学习了一些信号的基本知识。而数字信号处理是信号 知识的深化学习，既重理论又重实践，理解起来也相当困难， 特别是对于一些以前没接触过的概念，学习起来真有点寸步 难行。课程设计在刚接触的时候感觉很难，但我们并没有被困 难所吓倒。我们组的成员积极的复习课本上与用窗函数

9、设计FIR低通滤波器的相关知识， 又从图书馆借来有关matlab语 言及函数库的书籍，从中收获了不少知识，模糊的实验步骤 渐渐清晰起来。为了使设计的实验更严谨完美，一周的时间 我都充分的利用了起来，不仅是FIR滤波器的知识，也将课本复习了一遍，这不仅仅加强了我们对FIR滤波器知识的理解，也使后来的考试变得更有自信。课程设计虽然结束了，但它带来的影响却是无穷尽的。 它不仅锻炼了我们的动手能力，也增强了我们的理解和学习 能力。特别是对matlab的应用，不再仅仅的局限于搬抄课 本上的程序，而是自己去思考去设计实验的源程序，更具有 挑战性，也使我的matlab知识得到了提高，对于后续的学习会更加有帮助。篇三：中南大学数字信号处理课程设计报告第9页共 15 页中南大学现代信号处理课程设计报告学院：专业班级：姓名：学号：指导老师：设计时间：刖言现代信号处理课程设计与现代信号处理课程配 套，是通信工程类专业的重要实践环节。数字信号处理是每 一个电子信息科学工作者必须掌握的重要知识。它采用计算 机仿真软件，以数值计算的方