少先队工作经验交流材料

1、少先队工作经验交流材料尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：大家好！此时此刻，我深感荣幸,能代表国庆小学来参加此次大会,也非常 感谢领导们给我这样一个学习机会。 接下来我将向各位汇报我校大队 部的工作开展情况。在学校领导的指导和大力支持下，我校大队部以少先队（德育） 工作计划为本，以“育人为本” 、“德育为首”、“注重实效”的观念， 继承和发扬少先队的优良传统，以理想信念教育为核心,以培养综合 素质为导向,努力促进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作 的新局面。四、所取得的经验：1、计划早落实在开学的第一周， 少先队大部和德育处就将拟定的学期德育及少 先队工作计划下发到各班， 开学的第二周，各中队

2、结合德育处的计划， 拟定班主任工作计划， 计划确定后， 学校将按计划有条不紊地开展德 育工作.2、重视大队干部的培养，在工作中敢抓敢放。我们在选好队干 部的基础上， 更注重的是对他们的培养和指导， 通过举行队干部会进 行总结交流，提高工作能力，由扶到放。队干部由“老”带“小” ， 指导小干部们如何开展日常工作， 而辅导员的现场指导使他们能更快 熟悉工作要点。3、中队辅导员例会。 学校在每月一次的班主任辅导员工作例会上对班主任辅导员进 行业务培训或进行经验介绍， 并对本月的工作进行前一阶段总结，对 后一段工作作好部署和安排。 班主任辅导员也可以把自己平时在工作 中遇到的困惑或棘手的事，互相交流，

3、相互切磋。例会既为学校上传 下达提供便捷支持，也为班主任辅导员相互交流和学习提供平台。4、“值周检查”评比工作 我校一直把红领巾监督岗和中队值日检查作为学校德育管理的 一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师 和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、两操、校园 卫生和安全等几个方面加强检查与巡视， 还要对各班情况考评打分。做到多巡查、多教育、多督促、多检查，及时发现并处理出现的不良 现象，确保校园的和谐、安全和有序，促进学生文明行为的养成。一、“三管齐下”，夯实少先队基础建设 所谓“三管齐下”就是要求学校具有设施完善的阵地、积极进取 的辅导员队伍和朝气蓬勃的学生干

4、部队伍， 充分发挥各自不可替代的 作用，为学校少先队发展夯实基础。（一）确实抓好少先队阵地建设1、建立少先队实践基地。中队队角、板报、学习园地、英语角、 宣传橱窗是少先队员展示才华和进行自我教育的实践基地。 大队部定 期对这些阵地进行评比表彰， 并组织互相观摩活动。 各中队布置具有 鲜明的中队特色，如有的中队设立了“手工制作品专区” ，有的中队 设立了“好书一角”，还有的是“生态保养区”，摆放一些小小盆景或 小鱼缸等，来装点教室，洋溢着个性。2、建立少先队宣传基地。 “红领巾”校园电视台、广播站，是少 先队有效的宣传阵地。 校园电视台和广播站组织机构完善， 由一大批 优秀的播音员、小记者、小主

5、持组成。开设了丰富多彩的栏目，播放 时间都保持相对稳定。通过丰富多彩的节目内容、 生动活泼的教育方 式，使孩子们开阔了眼界，增长了见识，是学校有特色、有力度的教育宣传橱窗。（二）加强少先队辅导员的培训和管理 少先队辅导员是推动少先队事业蓬勃发展的中坚力量， 是少先队 员的良师益友。我校出台了一系列的辅导员竞聘上岗、培训、表彰、 奖励制度，并多次组织辅导员学习、培训，开展辅导员少先队 活动等专业杂志征订、阅读活动，老辅导员对青年教师实施“传、帮、带”，定期开展中队管理经验交流会，推广经验、突出典型、互 促提高，逐步建立了一支朝气蓬勃、乐于奉献的中队辅导员队伍。（三）着重少先队学生干部“自我管理，

6、自我教育”的能力培养 学校少先队大队部充分调动全体队员的积极性， 尤其注重干部自 主意识和主人翁意识的培养。 今年学校对新一届少先队学生干部进行 培训，利用班队会时间聘请学校优秀教师分类进行授课， 将讲座和实 践相结合， 以红领巾监督岗为实例， 指导学生干部如何运用各项制度 合理地管理学生，教育学生，履行学校小主人的职责。学生干部的能 力提高了，学校的校纪校风也得到显著提升。二、“三位一体”，实施学生养成教育 我校以学生养成教育为切入点，利用家庭教育、学校教育、社区 教育“三位一体”，培养学生良好的学习、生活习惯，形成我校教育 特色。开学初，全体师生参加了“新童谣唱响校园，好习惯伴我成长” 的

7、启动仪式， 仪式上学校赠送给每班孩子们一份新学年礼物 国 庆小学学生养成教育规范 ，拉开了学校全面实施养成教育的序幕。 规范经过精心编排，内容丰富，明确学生们小学阶段应当达到的 目标和能力， 寄托着老师们对学生的殷切期望。少先队大队部根据学 校的要求，认真组织全体学生对规范学习，制定低、中、高年级 层次化教育模式，开展了许多丰富多彩的活动。譬如：开展了以“班 班诵读新童谣、文明礼仪记心间”为主题的校园养成教育新童谣比赛； 组织中、高年级学生边学边议，开展了文明校园故事配画创作比赛； 组织低年级开展了表演比赛、 写字比赛等。 同时少先队大队部认真落 实学校养成教育的整体部署，积极与家长、社区的联

8、系，得到了他们 的支持和配合，逐步建立了学校、家庭、社区三方联动机制，共同做 好学生礼仪、礼貌、礼节等行为规范教育。学校能够及时准确地掌握 学生在校外的行为表现， 有针对性地进行强化训练。 经过近一年的努 力，学生的不文明行为得到有效抑制， 逐步形成了良好文明行为习惯。三、 “三项活动”， 提高少先队工作实效性 国庆小学少先队大队部秉承“快乐校园”的宗旨，以培养学生爱 心、恒心、责任心为主线，开展了一系列的主题活动，引导少年儿童 在亲身的快乐的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格， 转 化为良好的行为习惯，增强了道德教育的针对性，提高了实效性。1、“文明伴成长 快乐迎奥运” 快乐体验志愿

9、者活动 为了以实际行动支持和迎接奥运， 把人文奥运与创建文明城市结 合起来，以文明迎奥运，以奥运促文明，共同构建和谐社会。我校联 合社区开展了“文明伴成长快乐迎奥运”活动。 我校党、团员教师、 全体学生和社区工作人员、居民和家长组成的“快乐体验活动”志愿 者走进社区、走入社会，一起用画笔、照片记录长沙的绚丽文化，描 绘对长沙未来的憧憬；用彩色丝带、七彩花朵编织对奥运的祝福，唱 响对奥运的欢呼；用“快乐体验志愿者”的奉献精神，走入社区，开 展具有特色的、形式多样的服务活动，实践争做文明长沙人，争当奥 运文明使者的承诺。2、“我们手拉手快乐心连心”活动校积极进行“手拉手”活动，利用辅导员“手拉手”

10、 、少先队员 “手拉手”的多样形式，很好地和兄弟学校之间进行了交流。学校开 展了“我们手拉手 快乐心连心”联谊班级和中队 “手拉手 一帮一” 教育活动，队员们挤出自己的零用钱，为贫困学生购买学习用品，结 成“学习小伙伴”，帮助他们补习功课。召开“校园一家亲”班队会， 倾听他们的心声，了解他们的实际困难，为他们送去了心灵的良药； 使他们体验到了同学之间的团结友爱，使得同学之间多了一份纯洁、 热情与关爱。3、“雏鹰争章”活动 今年，学校少先队大队部结合学生养成教育“六个一”目标，开 展了雏鹰争章暨校园“五星级学生”评选。少先队大队部将仰天湖 小学学生养成教育手册中 “六个一”目标要求细化，要求学生

11、结 合自己的实际情况确立争星奖项，并根据要求进行有针对性的学习、 训练，从中获得知识、培养锻炼能力，学得相应技能。各中队辅导员 根据本中队队员平时的表现， 组织考章委员会的家长代表、 学生对照 实施方案，对队员进行民主考评， 对符合条件的队员颁发相应的奖章。在快乐中体验， 在体验中成长，今年我校还开展了其他“快乐体 验”实践活动，例如： “廉政文化教育进校园”活动培养了一批批反 腐倡廉的“小卫士”；“推普周”活动，孩子们以生动的普通话节目、 优雅的舞姿和优美的歌声抒发出对家乡的热爱之情； “童心闪耀红领 巾 民族精神代代传” 活动中，队员们展示出了昂扬的民族精神； “社 区红帽子志愿者服务队”

12、得到社区居民的好评， “红帽子”成为了星 城长沙最亮丽的一道风景线。这些丰富多彩的活动充满了温情与感 动，展现着和谐的希望与力量，它们将永远存留在孩子们的心灵，激 励他们茁壮成长。作为艺术教育工作开展的有效载体， 我校各类社团得到了学校的大力 支持和帮助。现有“舞动奇迹”舞蹈社团、 “雏鹰”鼓乐社团、合唱 社团、少年军校、“印海”篆刻社团、科技社团等十余个学生艺术社 团。社团活动以“荟萃精品，沉淀文化”为宗旨，力求做到每个队员 都能参加一个社团。缤纷多彩的社团活动丰富了学生的课余文化生 活，也为他们的成长搭建了更为广阔的展示舞台。挖掘学生潜力，发 挥艺术教育的优势，走特色教育之路，为我校指明了

13、一条新的路子。 下面将我校艺术特色教育情况汇报如下：（二）抓好常规教育 重视习惯养成 为促进队员良好行为习惯的养成， 我校狠抓学生的常规教育， 围绕落 实小学生日常行为规范和小学生守则 ，制定了一套切实有效 的管理制度，本着“从大处着眼小处着手” 、“习惯养成，重在落实， 贵在坚持”的理念，为了抓细抓实抓经常，少先队成立了红领巾文明 岗、卫生岗等监督机构，对队员的一日常规进行监督检查，及时了解 队员思想动向，表扬好人好事，制止学生中的不文明行为，督促队员 严格约束、规范自己的言行。 我们甚至把是否在教学中注重养成学生 良好的学习生活习惯， 定为评课的重要标准， 重视在各科教学向学生 进行养成教

14、育。1、我们相信良好的开端就是成功的一半。我们特别认真对待一年级 新生的习惯养成。新生一入学，就从升旗仪式的排队、行礼、不乱丢 垃圾等小事抓起，加强队前教育，有计划、有步骤地进行常规训练。2、每学期开学第一周为“养成教育周” 。组织学生学习重温小学生 日常行为规范和小学生守则等规章制度，熟悉行为规范标准， 并通过红领巾文明岗、卫生岗等开展纪律、卫生等“四项评比” ，一 日一小结，一周一评比，及时反馈，让年级与年级、班队与班队、队 员与队员开展竞赛，并把检查、评比的结果列入班队评比目标管理中。3、通过赏识习惯好的学生来强化养成教育。榜样的力量是无穷的。身边的榜样看得到，生活在一起，更加亲切。我们

15、充分利用学生身边 习惯好的优秀学生来激励和教育学生。（三）精心设计活动 提高活动实效 活动是教育的重要载体， 只有精心设计活动， 才能让队员们积极投入 地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。我校围绕少先队 的学习、生活实际，依托各个节日，开展丰富多彩活动，让学生在队 活动中体验，在活动中锻炼。1、每个学期进行一次全校性的中队主题队会交流， 各中队精心组织， 大家相互促进，取长补短， 共同研究，使中队主题队会从规范走向创 新，更好地发挥了教育作用。2、坚持开展升国旗教育。 组建红领巾升旗班， 周周换新人， 开展“争 当光荣的旗手”活动。坚持每周一进行升旗仪式，强对国旗、国歌的 礼仪规范。

16、内容丰富的国旗下讲话， 举行有一定规模的升旗仪式活动。 坚持老师、学生代表的升旗献词， 利用仪式表达自己对祖国热爱之情。 激发队员热爱党、 热爱社会主义， 从小培养走建设有中国特色社会主 义道路的信念。3、以养成教育为中心，让学生在评比中自我进步。一开学就组建了 少先队管理干部，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作 为评分准则， 督促全校学生养成良好的行为习惯。 红领巾监督岗能做 到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评 出各类先进班级，让学生在评比中不断改进自我，提升自我。4、“争做文明小学生，争当十佳小公民”活动。为进一步培养队员们 良好的文明礼仪习惯， 本学期

17、我们开展了规模较大的 “争做文明小学 生，争当十佳小公民”活动，提出了做文明小学生的基本要求，制定 了十佳小公民的评选标准，并让落实到队员们每一天的言行中去。通过中队、大队层层推荐，由家长填写在家表现。并由学期结束评出“十佳小公民”。5、注重培养学生的安全意识。组织安全教育讲座，与派出所、交警 队合作成立了“安全护卫队” ，负责进行安全教育宣传、监督，使学 生的安全意识明显增强，教育效果显著。6、感恩教育活动。“回报母爱、 献出真情”庆祝国际妇女节主题活动、 “歌颂母爱、弘扬美德”母亲节活动，各大队部向队员提出倡议，开 展了一系列的活动。 队员们在活动中深化了对母亲的情感， 父母与孩 子的关系越来越融洽，感恩教育收到很好的成效。7、艺术教育活动。学校把艺术教育纳入目标管理并加大奖励力度。 大队部策划每期都