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文档简介

1、大班语言活动小猫哪里去了教案反思大班语言活动小猫哪里去了教案反思主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事，培养幼儿互相 帮助战胜困难的情感，尝试设计路线图，创编不同情节的故事，发展创造性思维 和解决问题的能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小猫哪里去 了教案吧。活动目标1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事，培养幼儿互相帮助战胜 困难的情感。2、尝试设计路线图，创编不同情节的故事，发展创造性思维和解决问题的 能力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故

2、事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、根据故事线索制作多媒体动画课件。2、设计路线图（每人一份）背景音乐活动过程一、谈话，引出主题。二、师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课， 你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？三、根据线索，想象讲述 师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚 会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小 猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方 去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

3、（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参 加小熊的生日晚会了。四、再次感知，完整讲述 师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故 事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？五、制作路线，交流表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。活动反思 孩子们在这种特点的环境中自然流露出关心小动物的情感，达到了教学目 标，在教学中，教师利用生动形象的插入画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣， 激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习;环节设计紧凑，过渡自然，提 问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想;教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点，活动过程中 老师非常注意尊重幼儿的

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