一年级语文下册《语文园地六》教学设计3_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级语文下册语文园地六教学设计 3教学目标引导学生掌握和运用 “减一笔”、加一笔”、“加两笔” 三种识字方法，认识“厂” 、“甲”等五个生字。2会读词语，理解词语含义。3读准“主”、“祖”等六个字的字音。4熟练地读背儿歌，读邮对祖国的热爱之情。.说一说怎样过“六一”儿童节，体验过“六一”儿童节的快乐。教学重点 掌握和运用三种识字方法， 认识五个生字， 会读字词会 读背儿歌。时安排：2时前准备：.搜集过“六一”时的照片。2.祖国各地景色。教学过程教学案例第一时一、我的发现学生自由读，想一想你发现了什么? 2同桌互听互读，说出自己的发现。3指名读，说说三组字各有什么规律，你是怎么发现 的?（学生

2、回答的同时，教师利用出示“一笔”、“加一笔” 、“加两笔”三种识字方法。 ）4以小组为单位，利用三组字的规律自编儿歌，在编 儿歌的过程中识记生字。选出优秀儿歌读一读，在读儿歌过程中识记生字。二、日积月累（一）我会读自由读，不认识的字请教同桌。2分小组开火车读，看哪组读得又快又好。3自由选词说话。（二）我会连自由练读，读准平、翘舌音。2同桌互听，纠正读音。3动笔连线。（三）读读背背 教师范读，注意听清“祖” 、“岭”、“盛”的读音。2自由练读，借助拼音读准儿歌。3教师出示祖国各地景色，学生边看边解说读。4学生一边看，一边跟背以解说员方式背诵。6全班齐背。三、全小结第二时一、创设情境，激趣引入播放幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像，想一想幼 儿园的小朋友在做什么，他们为什么这么快乐?.上幼儿园，你是怎么过“六一”儿童节的照片。二、 点拨启发，回忆过去2.四人一组，拿出上幼儿园时过“六一”的照片， 把你当时的表现与大家交流交流。3.选出代表，展示照片，在全班交流。三、 激发欲望，展望“六一”.教师播放本校近年来“六一”儿童节活动时的精彩 片断，介绍本校近年来高年级同学“六一”儿童节活动的 内容，激发学生参与的欲望。2.同桌互相说一说小学的第一个“六一”儿童节准 备怎样度过?3.四人一组， 合作设计小学第一个“六一

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论