历史教案：第十一课金与南宋的对峙教案示例一

1、1文章来源网，仅供分享学习参考历史教案：第十一课金与南宋的对峙教案示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握女真的兴起和女真的统一； 完颜阿 骨打称帝建金；金灭辽；“靖康之变”。通过对金与辽、金与北宋关系的学习和了 解，培养学生正确认识国内民族战争的能力。 通过对“为什么说完颜阿骨打是女 真族杰出的首领”的思考，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人 物的能力。通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史， 从而对学生进行我国自古以来就是多 民族国家的教育。正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质， 颂扬反掠夺、反

2、奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行 径，从而形成正确的民族观。通过对女真的发展、抗辽斗争、建立金国、加强统 治四个层次的教学，使学生了解女真的崛起和发展，从而更进一步地加深对完颜 阿骨打是女真族的一位杰出政治家的理解和认识。 通过对女真抗辽斗争、金对辽战争和金与北宋战争的介绍，引导学生从双方战争的目的和结果入手分析， 从而 得出对其战争性质的正确判断和评价。导入：（屏幕里显示满江红词）同学文章来源网，仅供分享学习参考们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学 生自由发言）。同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些 是民间传说。我

3、知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去 认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。学习指导和“探究”过程一、女真的兴起和金的建立 1 1。女真的兴起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍 女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨， 是今天满族 的祖先，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。（屏幕显示有关女真人的图片、文字资料）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真 人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。2 2。女真的统一公元 1111 世纪，女真完 颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。那时女真受辽的控制，辽统治者对女 真人进行残酷的剥削和

4、压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。3 3。阿骨打称帝建金（11251125 年、会宁）1212 世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗， 他历数辽的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡战屡胜。请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？（引导学生认识到这是一场女真人反抗剥削和奴役的正义之战，符合广大人民的愿望。对辽战争的胜文章来源网，仅供分享学习参考利，促进了女真社会的进步，也有利于我国东北地区的进一步开发。）11151115 年,阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。他就是金太祖。（指导学生看书，了解阿骨打为何以金为国号。）完颜阿骨打是女真族的杰出首领

5、。请同学们 归纳概括阿骨打在历史上的贡献。学生归纳完毕后，屏幕里显示阿骨打的主要功 绩：起兵抗辽，使女真人摆脱奴役的地位；11151115 年，称帝建金，促进女真社会的发展；在位时，创制女真文字。引导学生认识阿骨打不仅是女真族的杰 出首领， 也是中华民族历史上的优秀人物。 二、 辽和北宋的灭亡结合“金灭辽和 北宋形势”图讲述金灭辽和北宋的过程。1 1。金灭辽在金不断强大的同时，辽的 统治越来越腐朽，国内各族人民部断起义，辽的统治岌岌可危。阿骨打乘机继续 攻辽，11251125 年，辽天祚帝被金军俘虏，辽朝灭亡。请同学们想一想，金灭辽战 争和以前金抗辽战争的性质一样吗？引导学生认识到金灭辽的战争

6、不是反抗压迫、奴役的战争，而是女真贵族对辽的掠夺性战争了。2 2。金灭北宋利用电子地图，讲清在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，渡过黄河，进逼东京。大家想想这场战争对双方来说性质是什么？经学生讨论后，引导学生认识到对金来说这是一场掠夺性的非正， 而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正文章来源网，仅供分享学习参考义战争。指导学生看书，了解东京保卫战的简单经过，引导学生认识到东京保卫 战是北宋军民抗金的重大胜利，但由于北宋统治者采取投降政策，使抗金斗争受 到压制。11271127 年，金军再度南下，并攻陷东京，掳走北宋皇帝、大臣后妃30003000余人。三、岳飞抗金和宋金对峙 1 1。

7、南宋的建立（11271127 年、赵构、临安）指图说 明 1121127 7年宋钦宗的弟弟赵构在应天称帝，南宋建立，后来定都临安（今杭州）。南宋建立面临的一项紧迫任务就是抗金斗争。 结合地图简介南宋初步北方军民的 抗金活动。在南宋抗金斗争中，涌现出一批抗金名将，如韩世宗、岳飞等。2 2。岳飞抗金首先，结合地图介绍金军南下追击南宋统治者一路烧杀抢掠，对南宋人民的生产、生活带来了极大破坏。简介韩世宗在黄天荡阻截金军；岳飞收复建康， 金军被迫撤至长江以北的情况。然后，结合地图以及教材 5 5 小字部分，使学生了 解郾城大捷的概况。通过演示图片、文字资料，使学生了解岳飞崇高的民族气节， 高尚的个人品质

8、以及岳家军纪律严明、 作战勇敢的情况。岳飞抗金是符合广大人民愿望的正义斗争，得到了广大人民的支持。最后指出，长久以来，岳飞作为民族英雄受到人们的称颂和尊敬，岳飞抗金的故事在民间广为流传。大家认为该如何评价岳飞呢？他是不是一位民族英雄呢？（组织关于岳飞的讨论，可以自由发文章来源网，仅供分享学习参考言，观点可以不一致，只要言之有据，就给予鼓励。）岳飞抗金无疑是反抗掠夺 和奴役的正义斗争，岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质也是值得 我们学习的。民族英雄是指中华民族在抗击外来侵略的过程中涌现的英雄人物。 而岳飞抗金是汉族与女真族之间的一场战争， 这是中华民族内部兄弟民族之间的 战争，而不是抗击外来侵略，所以岳飞并不是民族英雄。关于秦桧谋害岳飞这一 内容，指导学生自学为主，通过对比增强学生对岳飞的正义事业而战的人物的同 情、尊敬和爱戴。对秦桧陷害忠良的行为进行谴责和唾骂。3 3。宋金对峙局面的形成结合“金、南宋对峙形势图”，使学生了解 11411141 年宋金和议的主要内容。特 别要把双方的分界线落实在地图上。宋金议和后，双方的对峙局面形成了。后来, 金迁到燕京，改名中都（今北京）。而南宋统治者偏安江南，过着醉生梦死的苟 安生活。正如诗中描述的那样：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得 游人醉，直把杭州作汴州。”（屏幕显示）归纳总结：请同学们归纳总结出耶律阿 保机、元昊