《争吵1》PPT课件

1、 童年的生活是丰富多彩的，它如一条童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。的歌，有时倾诉着一丝烦恼。15. 15. 争争 吵吵 在一起共同学习和生活的在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你和朋同学难免有磕磕碰碰，你和朋友有过争吵吗？说一说。友有过争吵吗？说一说。 你能行！ 再读课文，相信你能读准字音，读通句子。再读课文，相信你能读准字音，读通句子。 标上每段的序号。标上每段的序号。 把课文中带拼音的词语圈起来，多读几遍。把课文中带拼音的

2、词语圈起来，多读几遍。15. 15. 争争 吵吵读一读下列生字读一读下列生字 争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 服侍服侍 缘故缘故 原谅原谅 瞟一眼瞟一眼 防御防御choj dsushyunling pioy争吵争吵 嫉嫉 妒妒 伸缩伸缩 服侍服侍 缘故缘故原谅原谅 防御防御 石匠石匠 抄写抄写 毕业毕业墨水墨水 故意故意 报复报复 缩回缩回 毕竟毕竟承认承认 愤怒愤怒 独自独自 戒尺戒尺 不料不料既然既然 立即立即 代替代替 打骂打骂 肩膀肩膀 扛着扛着 瞟一眼瞟一眼 诚心诚意诚心诚意替替骂骂匠匠墨墨抄抄缩缩工匠工匠独具独具匠心匠心缩小缩小压缩压缩抄写抄写抄袭抄袭骂人骂人打骂打骂代替代替替身替

3、身墨水墨水墨黑墨黑肩肩愤愤承承缘缘扛扛毕毕承认承认承接承接完毕完毕毕业毕业扛起扛起 扛活扛活愤努愤努气愤气愤肩膀肩膀双肩双肩缘故缘故缘分缘分思考：思考： 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 谁和谁争吵？谁和谁争吵？ 因为什么争吵？因为什么争吵？ 争吵结果是怎样？争吵结果是怎样？范读 课文讲了课文讲了“我我”和克莱谛因为本子被和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。起因：起因：经过：经过：结果：结果：吵架原因吵架原因1 14 4“我我”内心活动，后悔吵架。内心活动，后悔吵架。5 58 8重归于好。重归于好。9 91313父亲对我的教育父亲对

4、我的教育。 1414尾声：尾声： 事情的发展顺序事情的发展顺序学习第一部分（学习第一部分（1414）1 1、自读自读1-41-4“我我”和克莱谛因为什么和克莱谛因为什么事而争吵？事而争吵？ 克莱谛把克莱谛把“我我”的笔记本弄脏了，的笔记本弄脏了，“我我”也弄脏了他的本子。也弄脏了他的本子。 2 2、克莱谛把、克莱谛把”我我”的笔记本弄脏后，是的笔记本弄脏后，是怎么做的？怎么做的？他是故意的吗？从课文哪他是故意的吗？从课文哪里可以看出来？里可以看出来？他只是微笑着说：他只是微笑着说：“我不是故意的我不是故意的”。当时我是怎么想的？用波浪线画出来。当时我是怎么想的？用波浪线画出来。3 3、“我我”

5、为什么想报复克莱谛？为什么想报复克莱谛？ 我心想：我心想：“哼，得了奖，有什么哼，得了奖，有什么了不起！了不起！”于是我想报复他。于是我想报复他。4 4、“我我”想想报复报复克莱谛的想法，可以克莱谛的想法，可以看出看出“我我”怎样？怎样？有嫉妒心理有嫉妒心理 嫉妒是一种刺刺的、热热的、嫉妒是一种刺刺的、热热的、讨厌的感觉。讨厌的感觉。 当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？ 克莱谛气的脸都红了。克莱谛气的脸都红了。“你这是故你这是故意的意的!”他说着就举起手来，正好被他说着就举起手来，正好被老师看见了。克莱格急忙缩回手去，老师看见了。克莱格急忙缩回手去，说说:“我在外边等你！我在外

6、边等你！”脸都红脸都红急忙缩回手急忙缩回手5 5、为什么会这样？从中可以看出他是个怎、为什么会这样？从中可以看出他是个怎样的人？样的人？脸都红了脸都红了举起手又缩回去举起手又缩回去说明他生气说明他生气 说明克莱谛不想说明克莱谛不想把事情闹大，老把事情闹大，老师知道后，师知道后，“我我”会受到批评。会受到批评。能够能够宽容待人宽容待人 学习第二部分（学习第二部分（5858）1 1、出声读出声读5-85-8自然段，自然段，画出描写画出描写“我我” 心理心理矛盾矛盾的句子。的句子。 并谈谈你的理解。并谈谈你的理解。“我我”心情的句子心情的句子 我觉得很我觉得很不安不安，气也消了。，气也消了。 我很我

7、很后悔，后悔，不该那样做。不该那样做。 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事的事该多好该多好! 但是但是，要我向他承认错误，我觉得太丢，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。脸。 我觉得克莱谛很可爱我觉得克莱谛很可爱可是可是“请原谅请原谅我我”这几个字怎么也这几个字怎么也说不出来说不出来。 我我只是只是防御，防御，绝不绝不还手。还手。1.“我我”在争吵之后，为什么后悔？在争吵之后，为什么后悔？因为因为“我我”知道知道克莱谛克莱谛不是故意的，不是故意的，“我我”把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。2.我为什么会不安？我为什么会不安？3

8、.“我我”为什么想到为什么想到“只是防御，绝不还手只是防御，绝不还手”？4.从争吵之后从争吵之后“我我”的心理活动中，你对克莱的心理活动中，你对克莱谛有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？谛有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？1.“我我”在争吵之后，为什么后悔在争吵之后，为什么后悔？因为因为“我我”知道知道克莱谛克莱谛不是故意的，不是故意的，“我我”把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。2.我为什么会不安？我为什么会不安？3.“我我”为什么想到为什么想到“只是防御，绝不还手只是防御，绝不还手”？4.从争吵之后从争吵之后“我我”的心理活动中，你对克莱谛的心理活

9、动中，你对克莱谛有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？害怕害怕克莱谛克莱谛放学找自己算账放学找自己算账父亲对我父亲对我 的教育的教育 “应该知错认错应该知错认错”能干、孝顺的孩子。帮父亲干活、服侍生病的母能干、孝顺的孩子。帮父亲干活、服侍生病的母亲。亲。2 2、在课堂上克莱谛对、在课堂上克莱谛对“我我”是什么是什么反应？又是怎样说的？反应？又是怎样说的？ “克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。” “我在外边等着你！我在外边等着你！”“克莱谛的眼里表示出来的不是愤怒而

10、是克莱谛的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀悲哀”这是为什么？这是为什么？克莱谛为什么两次说克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！我在外边等着你！” 克莱谛并没有记恨我，而是对克莱谛并没有记恨我，而是对“我我”的所作所为觉得不可理解。的所作所为觉得不可理解。 是想让是想让“我我”上课的时候不要想这上课的时候不要想这件事了，放学后再向件事了，放学后再向“我我”解释清楚。解释清楚。他又说：他又说：“我在外边等着你。我在外边等着你。”我我回答：回答：“我也等着你我也等着你!”!” 他们都在说在外边等对方，但心里他们都在说在外边等对方，但心里想的却不一样，想的却不一样，克莱谛心里想着克莱谛心里想着 “我我”

11、心里却想着心里却想着怎样跟怎样跟“我我”解释，怎样重归于好。解释，怎样重归于好。只是防御。只是防御。学习第三部分（学习第三部分（913913）作者说作者说“终于挨到了放学终于挨到了放学”？为什么？为什么不说是不说是“等等”而说是而说是“挨挨”呢？呢？说明说明“我我”觉得时间过得太慢了。觉得时间过得太慢了。 用得好。“挨”字是拖延的意思，用得很精妙，把“我”的犹豫、矛盾、不知如何面对犹豫、矛盾、不知如何面对好友的心理表现表现得淋漓尽致。得淋漓尽致。当当“我我”向克莱谛举起尺子时，克莱谛是向克莱谛举起尺子时，克莱谛是怎样做的？怎样做的？通过克莱谛对通过克莱谛对“我我”的态度，可以看出的态度，可以看

12、出克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体现出来？现出来？ 克莱谛克莱谛微笑微笑着用手拨开尺子，着用手拨开尺子，温和温和地地对我说，对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！让我们像从前那样做好朋友吧！”宽容、友爱待人。宽容、友爱待人。 “微笑微笑”“”“温和温和”“我我”为什么两次说为什么两次说“再也不了再也不了”？ 是因为自己内心激动，是因为自己内心激动，“我我”被克莱谛的宽容、友爱精被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。神所感动，承认了自己的错误。 学习第四部分（学习第四部分（1414）1 1、画出父亲说的话，说说你是怎样理、画出父亲说的话，说说你

13、是怎样理解的。解的。 “既然你错了，就应该第一个伸过手去既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！友举起戒尺！”父亲认为父亲认为 比比 高尚，因为高尚，因为父亲这句话告诉我们要是自己错了，应该父亲这句话告诉我们要是自己错了，应该不应该不应该“我我”克莱谛克莱谛他宽容同学、谅解同学、珍惜同学间友谊。他宽容同学、谅解同学、珍惜同学间友谊。 知错就改，及时承认错误，知错就改，及时承认错误， 。和他人争吵和他人争吵 ，报复他人，报复他人2 2、说着从我手里夺过戒尺，折成两段，说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。向墙角扔去。 为什么为什么“父亲从我手里夺过尺子，折父亲从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。成两段，向墙角扔去。”希望希望“我我”告别过去，能永远友好待人。告别过去，能永远友好待人。 同学们同学们, ,学了这篇课文学了这篇课文, ,你认为这你认为这个故事要告诉我们一个什么道理？个故事要告诉我们一个什么道理？ 安利柯和克莱谛，