两代人的对话 (2)

1、学习目标学习目标 知识与技能：与父母沟通的程序和基本要领。 过程与方法：学会遇到事情与父母沟通商量及对多种可能教教得解决问题的方式进行选择的能力。 情感态度与价值观：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。教材分析教材分析（三）教学重难点（三）教学重难点提高与父母沟通的能力。与父母沟通的基本要领和主要策略。重点重点难点难点Go on架起理解的桥梁 讨论课本p23两种说法是否有道理，谈谈自己的看法。 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她爸爸同意了，但要求她8 8点以前回

2、点以前回家。小冰想，现在已经快家。小冰想，现在已经快7 7点了，点了，那么快回来不合理！一时冒了火。那么快回来不合理！一时冒了火。A、干脆不去同学家了；、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，、按照家长的意思办，8点前到家；点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；架起理解的桥梁架起理解的桥梁你还有什么好办法吗？让我们帮她出出主意。你还有什么好办法吗？让我们帮她出出主意。Go on善于与家长沟通。善于与家长沟通。【实话实说】： 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，

3、放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。 【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。 要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方式判断哪些解决方式是冲突一方不能接是冲突一方不能接受的受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效处理

4、家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法交往讲艺术v学生阅读p26毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。 第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。第二、认真聆听，交往起来免误会第二、认真聆听，交往起来免误会第三、帮助父母，交往起来无障碍。第三、帮助父母，交往起来无障碍。第四、与父母交往不能太计较。第四、与父母交往不能太计较。艺术化解爱的冲突：艺术化解爱的冲突：Go on合作探究 你还有哪些与父母交往的好方法介绍给大家，学生讨论、出点子。架起理解的桥梁架起理解的桥梁交往的艺术交往的艺术两代人之间的对话两代人之间的对话亲近父母，跨越代沟亲近父母，跨越代沟学会遇事与父母商量学会遇事与父母商量与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领赞美父母赞美父母认真聆听认真聆听帮助父母帮助父母与父母交往不能太计较与父母交往不能太计较当堂练习： （1）在家庭中，父母与我们之间容易产生矛盾，也容易消除，我们完全不必理会。 （2）当我们与父母发生矛盾时，首先要保持冷静，然后再想办法解决。 （3）当父母误会了我们，我们不要冲动，要多沟通。 （4）当我们提出的要求遭到拒绝时，最好的做法是对抗，这样可以达到我们的目的。 （5）在所有问题