2015年公务员年度考核个人总结

1、20152015 年公务员年度考核个人总结XXXX 精心整理了 20152015 年公务员年度考核个人总结，望给大家带来帮 助! ! 工作总结范文 1 1 一年来，本人能在思想上按党员标准严格要求自 己，较好地完成了领导安排的各项任务，现将工作学习情况个人总结 如下： 一、在思想上，认真学习党的基本方针政策，时刻牢记为人民 服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，在工作中起模范带头作用，做 广大职工的表率，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理 论水平和综合素质。二、 在工作上， 本着积极、 负责的态度， 认真遵守各项规章制度， 带领全体员工按年初上报预算完成了厅办公区及家属区房屋及水电部 分

2、的修缮和改造任务， 厅确保了厅机关三栋办公楼， 七个住宅区的水、 电、暖的供应和畅通、以及七部电梯的正常运行。完成了全厅锅炉、电梯、消防等重点部位设施设备的维护保养及 年检工作，全年没有发生任何安全责任事故。积极完成了领导及办公室临时安排的其他各项工作。三、 在工作作风方面，遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保 持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，时刻牢记党员的责任 和义务，严格要求自己，虚心向周围的同志学习，对难度大的工作， 敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和务实的行动赢得领导和群众的信 任。虽然我在 2 2 0 0 1 1 3 3 年的工作中取得了一定的成绩， 但我深知自己还存 在一些

3、缺点和不足，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，加强 理论学习，提高文化素质和各种工作技能，发奋工作，积极进取，把 自己的本职工作做的更好。工作总结范文 2 2 半年来，我以邓小平理论和江泽民主席三个代表 重要思想为指导，深入地学习教师法 教育学心理学，全面贯 彻党的教育方针政策，转变教育观念，深化教育改革，积极推进素质 教育; ;根据本班实际情况，认真学习新大纲，钻研新教材，改革课堂教 学结构，精心设计每一节课，在教学过程中不断加强业务学习，积极 探索，大胆创新，狠抓教学质量。其做法是： 一、培养学生学习语文的兴趣 学生对待学习，往往 偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强

4、克服困 难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和 发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知兴趣是最好的老师的我，在兴趣两字下功夫，在传授知识的 过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织有趣的 教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲 望，增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去， 去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变 得更聪明，更会思考。除此之外，我经常给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大 事，从小树立远大的理想。学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句， 积累

5、词汇，不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法， 学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不 觉形成了。女口：作文是一大难点，为了消除学生心中的畏难情绪，我时常对 学生说，作文就是生活的积累，怎么做、怎么想，就怎么写或通过学 习别人的文章，写读书笔记，日积月累，不断丰富。为了让学生有事可说，有话可写，我常带学生做游戏、郊外活动, 积累素材。每次作文过后，重视作文讲评，范读学生优秀作文，使学生体会 到，作文就在身边，乐写，愿写，总之，不放过一切可以说话、写话 的机会，实践证明，由于坚持不懈，坚持练笔，我班写作能力整体水 平高。其次，我利用语文

6、教学渗透思想教育，利用语文课我带领学生进 入作品优美意境，领略祖国的壮丽山河，在学生心灵中播下爱国主义 的种子。二、改进教学方法，全面提高教学质量 学生学有所得，才会热爱 学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分， 我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进 步的，基础不牢固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自 己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。 鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上 课我多指导，课后多

7、辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老 师的关心，同学的帮助，增强自信心。功夫不负有心人我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习教学大纲，明确 本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，运用电教手段，提高 课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视双基教 学又培养学生阅读能力，思维能力。三、认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学 效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补 漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发现爱写错的字 ; ;批改课后的思考题，发现学生对问

8、题 的理解不够透彻 ; ;批改读书笔记，发现不知怎样去汲取别人的精华部分 为自己所用 ; ;批改作文，发现作文中出现语句不通、用词欠缺、不会用 修辞手法，有少数学生不会审题，作文离题，针对这种情况，我巧用 电教媒体强化生活情景，向学生提供具体形象的写作素材，弥补平时 不细心观察生活的缺陷，使学生在话可说，有情可抒。作文评改时，教师读出好、中、差学生的作文，让学生从结构布 局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作顺序等进行讲评， 这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且掌握修改作文 的方法，培养学生作文欣赏能力。四、参加教研活动和其他 担任年级语文教研组长，积极主动地组 织本组教师进行听课，看教学录像等教研活动。在大组集中评课中，我都能积极地发言，把自己对教学的认识毫 无保留地说出来，与老师们共同探讨，努力实现新的教学方式自主、 合作、探究。为了不断提高自己的业务水平，积极订阅各种教学报刊，学习外 地的优秀经验，并在教学实践中灵活运用，学生的成绩逐年提高。利用课余时间，写教学心得，撰写教学论文，不断提高自己的理 论知识，论文的多次获奖证