【数学】人教版小学数学二年级上册：2.6.1《7的乘法口诀》【教案】

1、人教版小学二年级数学上册二年级数学上册第六单元7 的乘法口诀教案学科数学单元第六单元课时第 1 1 课时课题7 7 的乘法口诀课型新授教学目标1 1、 利用学生已有知识经验和类推能力， 使学生自主经历口诀 的编制过程，了解 7 7 的乘法口诀的来源，理解 7 7 的乘法口诀 的意义。2 2、 掌握 7 7 的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提咼灵活运 用口诀的能力。3 3、 通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数 学知识的兴趣。教学重难点理解 7 7 的乘法口诀的意义，熟记的乘法口诀教具学具课件教学环节教学过程反思一、创设情境、生成问题二、探索交流、解决问题1 1、我们已经学习了

2、6 6 的乘法口诀，今天我们来 学习 7 7 的乘法口诀。2 2、引入：请看这些美丽的图案是用什么拼成的呢？这是用七巧板拼成的图案，看 看都拼成了什 么。（1 1）合作探究，编制口诀1.1.拼一个图案，需要用几块拼板？那拼两个图案呢？那拼三个图案呢？2 2你能继续把这张表格填完整吗？图案个数1 12 2I I 3 34 4I I 5 56 6 J J7 7拼板块数7 73 3你有什么发现吗？这些得数都是依次增加 7 7 得到的。4.4.根据这张表格你可以写出哪些乘法算式？编 出哪几句乘法口诀？据第一组数可以写出乘法算式 1*7=71*7=7, 7*1=77*1=7 口 诀疋七得七。根据第二组数

3、，可以列出算式是第三组呢？请你把剩下的都完成吧！5.5.全班交流分小组汇报；根据学生汇报，板书完成上面的表格。再请你找一找哪一句口诀和其他几句不一样？是的，七七四十九，为什么不一样呢？是的，它只有一个对应的乘法算式。因为算式 里的两个乘数是相冋的，七的乘法口诀终于整 理好了。6.6.交流说一说哪个算式可以表示拼 4 4 个图案所用的拼 板的块数？相对应的乘法口诀是哪 句？ 拼 6 6 个图案需要几块拼板？所用的乘法口诀是 哪一句？根据这句乘法口诀你能联想到哪个加 法算式？“五七三十五”这句口诀表示什么意思？(2 2)发现规律，记忆口诀1.1.经过刚才我们的共同努力，大家编制出了7 7的乘法口诀

4、，下面请大家拍手齐读口诀。2.2. 这些口诀分别表示什么意思呢？请你先选 句你喜欢的，然后利用点子图用圈圈，数数的方法来表示。准备好了，就开始吧我们 起来看，以五七三十五为例，第 种方法，七个七个地圈，圈这样的五份，和是 35.35.。 所以五七三十五，可以表示 5 5 个 7 7 的和是 35.35. 第二种方法，5 5 个 5 5 个地圈，圈这样的 7 7 份， 和也是 35.35.所以五七三十五还可以表示 7 7 个 5 5 的 和是 35.35.3.3. 请你再仔细观察这些七的乘法口诀，你能发现什么规律吗？对，得数都是七个七个增加的，也可以每相邻 两句口诀的得数都相差七。带着这些规律，

5、请你自由地读 读，背 背这 些口诀吧！请你找一句最难记的口诀，想一想，有好方法 记住它吗？试试看老师也有一个好方法，故事记忆法。比如，在 西游记中孙悟空在太上老君的炼丹炉里呆了七 七四十九天，练成了火眼精晶，这里就有一句 口诀，七七四十九。你记住了吗？ 在取经路上，孙悟空一遇到妖怪，不管三七二 十一，举起金箍棒就打。这里也有一句口诀三 七二十一，你记住了吗？4.4.假如确实忘记四七是多少了，你能想个办法三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升吗？对，我们可以用四个七连加，算出 2828;也可以想三七二十一，再加一个七得到 2828； 或者想五七三十五，再减一个 7 7 得到 2828 让我们一起读一读这些口诀吧！5 5、了解历史，识记口诀。乘法口诀在我国有悠久的历史，早在 20002000 多年 以前，我国古代劳动人民为了方便计算乘法， 就编出了乘法口诀， 代 代传承下来，这是 我国独有的文化瑰宝，因此乘法口诀都是用汉 字书写的。1 1、 对口诀师：一 （ ）生：得七（教帅开始按顺序，后面打乱顺序）2 2、口算比赛7X4=2X7=3X7=4X7=7X5=7X7=7X6=1X7=5X7=今天这节课我们 起编制了 7 7 的乘法口诀，通 过 起研究，你们有什么新的收获或者感受？ 下节课我们将继续学习