初中学生作文评语2020

1、初中学生作文评语2020评语写作是班主任工作的重要组成部分，它琐碎而重复，稍不留心，就会流r老生常 谈的套路，成为一项出力不讨好的负担。以下是由为大家收集整理出来的2020初中学生 作文评语，希望能够帮到大家。2020初中学生作文评语（1）1.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生,读来令人爱不释手。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章对的气氛渲染充分而恰到好处， 对文章重点作了细腻而传神的刻画。切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读來令人精 神振奋，情绪激昂。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全 文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动、具体、趣味性强,口与前面的比喻一脉

2、相承。最 后，作者用寥寥数语,表现出了 口己对的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍，值得一读。本文内容生动 丰富,语言新颖清爽，结构独特合理。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇 佳作。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。2.作者构思巧，善于选点展开,行文跌宕起伏，耐人寻味。3.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。4.事例叙述生动具体趣味性强,11与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥塞数语， 表现出了自己对的情感，令人感动。作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的

3、人生体验的丰富和思想 感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属口己的风景 线！5.文章前后连贯，形成完整的形象。6.文章融情丁景,边绘景边抒情，善丁运用打比方的手法，使文章生动具体7.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，口然通达。研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。 例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的 方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄XL富有哲理，更会让人回味无穷, 你认为呢?,，”8.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过漩口然，情趣盎然，可读性强。9.全

4、文语言流畅，行文舒展口如，口然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。10.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读來津津有味。11.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷 地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。12.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和 儿童情趣。13.文章按事情发展的顺序,记叙了的事，语言比较流畅,层次较清楚，口始口终显得 其乐融融。14.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读來其乐无穷。15.全文叙事集中，不枝不蔓,语言朴实流畅，感情真挚感人。16.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突

5、出。17.文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。18.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读來令人精神振奋，情绪激昂。19.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清 晰，语句流畅。20.详略得当，虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富更生动。21.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。第二，确定优秀作文的标准：一是格式正确;二是文面整洁;三是无错别字；四是无病 句;五是无明显的标点错误;六是中心鲜明突出;七是选材围绕中心，符合生活实际，有典 型性;八是条理清晰，过渡自然，首尾呼应；九是语言简练准确，生动形象。事例叙述生动具体趣味性

6、强,11与前面的比喻一脉相承。最后，作者用塞寥数语，表 现出了自已对的情感，令人感动。文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期 磨练的结晶。希望你在未來的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。22.全文语言生动准确，情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。23.全文通俗易僮，趣味性强。24.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。25.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。2020初中学生作文评语(2)你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。 各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度

7、端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，口学 能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的 教导，口觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心, 但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今 后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你 那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍 不住停下來欣赏，刻苦踏实的学习

8、精神也很让我喜炊。你的基础知识掌握得不够牢固，虽 然付出了很大努力，但由丁没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，那 你的进步会很大的！你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上 能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对口己要求不够严格，口习课上的 纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。 学习成绩不容乐观，需努力提髙学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相 信经过努力，一定会取得更大的进步。你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接 受老师的教导。大多数的时

9、候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心, 还有些小动作，你能想办法控制口己吗?一开学老师就发现你的作业干净乂整齐，你的字 清秀乂漂亮。但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希塑能从根本上认识到口己的 不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。 你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不 足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你 才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一 步培养和提高

10、。学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴;但也很少获得老师夸奖， 这可令人遗憾！你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响，要提高 口身的分析辨别能力。纪律观念不够强，耍求口己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力 提高学习成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习 方法，提高作业的质量，这必将有助丁你的学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜口我， 全面提高学习成绩，提高各项能力！你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校 的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固， 思维能力要进一

11、步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻 炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信 一定会成为一名更加出色的学生。你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的 教导，口觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强 的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。 学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你 还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的

12、作文功底很好，这也是你长期磨 练的结晶。希望你在未來的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评， 正因为这样，你下半学期的表现不错，让老师感到欣慰!你的作业乂干净乂工整，批阅时 真是赏心悦目。你能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。你头脑是聪明的，可学习成绩还 不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注，不能最大限度地约束口己。老师相 信只耍你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一夭会到达成功的彼岸！少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短 小的文章，像是一叶载满梦

13、幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟， 向着远方进发。作文评语的类型灵活多样，从时间上看，教师可选择面批面改，即学生上交作文时教 师以当面批改，写出评语。它的优点是趁热打铁，反馈及时，容易保持学生的写作兴趣; 也可以间隔一段时间写出评语，如一两夭，最好不要超过一周，因为时间拖得太长，会导 致学生的敏感度降低，心理期待受冷落，修改欲望减弱，结果，即使是教师倾注心血写成 的评语，也不易触动学生的心灵。从所写的位置看，有眉批（乂叫旁批）、夹批、段批、尾 批（乂叫总批或总评）等，教师可根据需要灵活选用。另外，教师根据具体需要也可以发动 学生互批互改，让学生去发现和借鉴同学之间的作文的优缺点，最终來提高学生的作文口 改能力。你是一个朴实的孩子，平