一年级语文上册第六单元9《秋天的果园》教案浙教版

1、秋天的果园教学目标：1.学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解“秋天”“果园” “果子” “人们” “劳动”等词语;会用“秋天”看图说完整的句子。2.能正确朗读课文。3.了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、 揭示课题，了解大意。1.秋天到了，你知道有哪些变化？2.出示课题“秋天的果园”。“果园”什么意思？ “园”还可以跟哪些字做朋友？这个“园”字怎么记？我们还 学过一个全包围的字，是什么？(国)3.秋天的果园是怎么样的？听老师读课文。二、

2、 学生边看图，边听老师范读课文。三、 初读课文，一学字词。1.学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。2.指名按课文顺序组词读带有拼音的字，读得好的同学可领读。3.读生字卡片，师生共同正音。黄(hu eng)熟(sh 还(h 串(chu cn)欢(hu m)苹(p ing)4.指名试读课文，师生共同评议。5.说说秋天的果园是怎样的？四、 指导书写。秋：先认识禾木旁，注意“禾”字一捺改一点。园：全包围结构，注意先里面，再封口。第二课时、复习检查:21.用卡片认读生字词和偏旁。2.口头组词：红、黄、动3.指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话？二、 朗读、理解课文第1句。1.指名读，这一句告诉我

3、们什么？2什么叫“果子熟了”？（ “熟了”就是可以吃了，应该收获了。）3.果园里哪些果子熟了？它们是什么样的？（用线划出）板书：苹果红梨黄葡萄紫4.自由读读句子，说说“红红的苹果，黄黄的梨”后面要加一个“还有”？看图，为什么说“一串串”葡萄，而不说“一串”？5.指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样？（用高兴的语气来读读。）红红的/苹果，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。（注意：“一串串”的“一”读第二声，第二个“串”读轻声。）6.谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了？三、 理解第二句。1.指名读第二句。（板书：劳动）什么叫“劳动”？举例说说。

4、（板书：欢笑）什么叫“欢笑”？人们为什么欢笑？（因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。）2.指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。（用轻松的语气读，“在”读重音。）句式训练：用“谁在什么地方干什么？”的句式说话。四、 指导书写：1.认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。2.你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）红、黄：表示颜色的词。劳动：因为要用力气，所以都有一个“力”字。五、 练习：回家背诵课文。第三课时、复习检查：1.指名书空“黄” 。口头组词“笑”32.听写词语。3.指名背诵课文。二、朗读、总结课文。1.朗读课文，要求读得正确、流利。注意句与句之间的停顿。2.秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉 花）所以，秋天是一个丰收的季节。3.学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。 ） 三、指导课堂作业。1.课后练习3：先说说