重点高中生物奥赛辅导资料(精华共58页)

1、重点高中生物奥赛辅导资料精华共58页作者:日期:腺嘌呤A鸟啶第一章生物学 题技巧一、树立正确嘌呤G 胸腺嘧 的学习策略和解的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研 究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。 所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命 活动对立统一、生物进化和生态学等观点。1生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质根底。从万物之灵的人类到单细胞的细 菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等 几十种化学元素组成的

2、，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能 够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没 有生命物质也就没有生命活动。2. 结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能 的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞 排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就 既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳 光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。3. 生物的整体

3、性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各局部之和，这一思想也完全适合生物领域 不管是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平， 都表达出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、 质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体一一细胞的时候才 能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能 的。4. 生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如， 植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物， 储存能量

4、；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。 呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就 无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作 用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用 又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命 活动正常进行。5. 生物进化的观点辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有一个产生、开展和 灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和开展的过程，所谓产生就是生命的起源， 所谓开展就是生物的

5、进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再 形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程；生物的进 化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。6. 生态学观点生态学观点的根本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、 相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的开展进程中产生了环境 问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育 开展，逐步更新人口观念，提咼人口素质，合理开发资源，咼效利用资源，保护生态，治 理环境，走生存与开展的新路。二、掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成

6、败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效 的学习方法。与学习生物学关系比拟密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方 法和记忆方法等。1观察方法学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主 要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、比照 观察、动态观察和边思考边观察。(1) 顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用 显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观 察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四局部，然后再用放大镜观察报尖的根毛，最后 用

7、显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先 整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花 形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。(2) 比照观察比照观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体 和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的 DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒 体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有 关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，

8、而线粒体中没有。(3) 动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把 握观察对象的开展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中， 重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。(4) 边思考边观察观察是思维的根底，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。所以要带着问题观 察，边思考、边观察。例如用显微镜观察叶片的结构时，就要边观察、边思考以下问题： 表皮细胞的颜色和排列状况是怎样的？叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞 在形状、排歹列状况和内咅B绿色颗粒多少等方面有什么不同？叶脉细胞是什么颜色和形 状？这些细胞是怎样

9、排列的？2. 做笔记的方法鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。 总结中外许多学者的经验，可以说，做笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在生 物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。(1) 阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。 阅读笔记主要有以下几种。抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对， 防止漏误，然后标明出处，以备日后查考。卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一 般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一 个内容，并及时进行分类归档或装订成

10、册。批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文 的个人意见和心得体会等。符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用 符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作 符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终；二是符号不能过多过密， 否那么重点难以突出。概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内 容。(2) 听讲笔记即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的 速度，为此要做到“三记三不记即重点问题、疑难之处，书上没有的记；次要问题、易 懂之点、书上有的不记。(3) 观察笔记即在生物课内外对生物形态

11、和生命现象进行观察时所作的记录。做这种笔记要注意细 节，注意前后比拟和过程变化，并要抓住特征。3. 思维方法思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法 中占有核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比拟和归类的 方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。1分析和综合的方法分析就是把知识的一个整体分解成各个局部来进行考察的一种思维方法，综合是把知 识的各个局部联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经 常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林；只综 合不分析，又会只见林而不见木。在实际

12、运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析， 还可以边分析边综合。2比拟和归类的方法比拟是把有关的知识加以比照，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比拟 一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同；二是在寻找出了 事物之间相同之处的根底上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归 类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类；二是实用归类 法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。比拟和归类互为前提，一方面只有通过比拟，认识生物的异同点之后，才好进行归类； 另一方面，只有把生物进行归类

13、，才好进行比拟。因此在生物学学习过程中要把两者有机 地结合起来。3系统化和具体化的方法系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的 分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比拟完整的体系。在生物学学习过 程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化 的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是 用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。4抽象和概括的方法抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有

14、两种水平层次 的抽象：一是非本质属性的抽象；二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水 平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括；另一种是本质属性的概括，叫做理性概 括。抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概 括，概括中以抽象，以到达对知识正确、深入的掌握。4. 记忆方法记忆是学习的根底，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据 不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多， 下面仅举生物学学习中最常用的几种。1简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简

15、化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的 分子结构可简化为“五四三二一，即五种根本元素，四种根本单位，每种单位有三种根本 物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规那么的双螺旋结构。2联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食 品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表 无机盐。3比照记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用比照 法记忆。比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进 行比拟，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化

16、作用、 有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。(4) 纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词 语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要那么有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代 谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化、 “吸收、“运输、“利用、“排泄五个过程，这十个字那么成为记忆知识的纲要。(5) 衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽 可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节 中的相关知识联系在一起。

17、例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细 胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。二、注重理论联系实际生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意 联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解 决问题的能力。1联系自然实际居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植 物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有 益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环 境。2. 联系生产实际生物学

18、中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能 帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建 设效劳。例如有位中学生学习了嫁接的原理后，课下不断实践，很快提高了技术，一个秋 天就与家长一起嫁接了近万枝桃、梨苗，为当地的庭院种植业作出了奉献。3. 联系生活实际生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实 际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我 们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。(1) 用生活常识帮助理解生物学知识有些较难的生物学理论，常可用生活常识来帮

19、助理解。例如生理卫生教材的体温调节 一局部中，课本上写着：“人体产热的部位包括骨骼肌和内脏，安静时产生的热量主要来自 内脏，剧烈运动时产生的热量主要来自骨骼肌，约占总热量的90%以上，剧烈运动时产生的热量比安静时高出1015倍。为更好地理解这一内容，可联系冬天在室外看球赛的生 活常识。冬天如果在室外看球赛，尽管身着棉衣，时间久了也会感到冷，可是那些参赛的 运发动虽然只穿短衣短裤，仍然开流满面。这就是由于观众处于安静状态，仅内脏器官产 热，产生的热量少，所以感到冷；参赛的运发动处于剧烈运动状态，不仅内脏产热，而且 全身的骨骼肌也产大量的热量，所以他们显得热。(2) 用生物学知识指导生活行为生物学

20、现象和生物学原理与人类生活密切相关，在学习这方面的生物学知识时，有意 联系自己的生活实际，对生活行为就可起指导作用。例如学完细菌和蛔虫的知识以后，就 应该自觉养成饭前便后洗手。不喝不洁净生水、生吃瓜果要洗净等生活习惯。四、生物学简答题的解题过程解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它根本上属于从到未知的过程。所 以它与获取新知识的过程并不完全相同。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联 想、回忆、判断和作答五个环节。下面以一道题的解答过程为例加以说明。例 用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成 为一层薄膜，水槽左室参加钾离子浓度较低的溶液，右室参加钾离子浓

21、度较高的溶液。(1)在左、右两室分别插人正、负电极，结果发现钾离子不能由左室进入右室，原因 是。(2)假设此时在左室参加少量缬氨霉素(多肽)，结果发现钾离子可以由左室进入右室，原因是。(3)假设此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室，原因是。(4) 上述实验证明。1. 概括概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼。从而找出问题的焦点的过程，找准焦 点是正确解题的根底。通过对上例中实验步骤、实验现象及所提出的问题的分析、归纳， 可提炼出问题的焦点是钾离子逆浓度梯度运动所需的条件。2. 联想联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。 找准结合点是解题成功

22、的关键一步，在上例中，问题与知识的结合点就是物质进入细胞的 三种形式中的主动运输。3. 回忆回忆就是要找出结合点知识的具体内容。对于上例，就是要回忆主动运输的原理，即 在提供能量且有载体协助的情况下，被选择吸收的物质从低浓度的一边运输到高浓度的一 边。4. 判断判断就是根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。在1中不能完成主动运输是缺少载体。在3中不能完成主动运输是缺少能量。由于2具备了能量和载体， 所以能完成主动运输。5. 作答作答就是使用标准的生物学术语和简明扼要的语言表达问题的答案。上例答案：1磷脂膜上没有载体，钾离子不能通过主动运输由左室进入右室； 2钾离子利用缬氨霉素 作载体，并

23、由电极板提供能量，通过主动运输由左室进入右室； 3缺少能量，不能进行 主动运输；4主动运输的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度到达高浓度。五、生物学选择题解题方法1 正推法正推法即根据题目的条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给那么第二胎和第三定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。 通过计算来确定答案的选择题 或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。例 一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，D 1/9这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个 ,可断定双方的基因型一定都是杂合的Aa。由此可知，第二胎'一 :1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，1/4

24、 X 1/4 = 1/16。因此，应选 C。胎都是白化病的几率是 。A 1/4 B 1/8 C 1/16解白化病是常染色体隐性遗传病，白化病的儿子； 生出白化病患儿几率应是 第二胎和第三胎都是白化病的几率应2 .反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例 豌豆红花对白花是显性， 以下各组系本杂交，能产生表现型相同而基因 型不同后代的亲本组合是。A 纯合白花与纯合红花B 杂合红花与纯合红花C 纯合白花与杂合红花D 杂合红花与纯合红花解 题干中有“子代中表现型相同而基因型不同，故先考虑D。杂合红花的基因型为 Rr，纯合红花

25、的基因型为 RR。 Rr可产生R和r两种 配子，RR可产生R 一种配子，子代中可以出现 RR、Rr两种基因型的个体，且 表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选D。3 正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。例 鸡的毛腿F对光腿f是显性。豌豆冠E对单冠e是显性。 现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙， 这三只鸡都是毛腿豌豆冠， 用甲与乙、丙分 别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：1甲X乙-毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠2甲X丙-毛腿豌豆冠，毛腿单冠公鸡甲的基因型是。OC高尔基体 厂线粒体A

26、TP,但不是产生大量 ATP;核糖体 ATP,而且还要消耗一 AYP ；高尔基体 丨 ATP。故A F F E EB F F E eC F f E eD F f E E解 由题干中给出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公鸡甲的基因型为F、 E、，A、B、C、D四个供选答案与之都符合，再从四个供选答案中逐一 进行反推，B与1矛盾。D与2矛盾。A与1和2都矛盾。只有C 与12都相符合。因此应选 Co4. 排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。例在植物细胞里，大量生成 ATP的细胞器是A叶绿体 B核糖体

27、解叶绿体在光合作用中能产生一些 在合成蛋白质的过程中不但不能产生大量 的活动也要消耗 ATPo只有线粒体在进行有氧呼吸时才能产生大量的 此题答案为D5.析、严谨的推理、正确O综一些、/不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分_"甘判判出才确答得出罡择题答案要这關方的称为 其他分色邈正常男杂的父母的色盲此因来自祖父母中,除祖父是色盲外,A ", O 2 C，色盲祖父孩的曇因型为紅亡甘中缶占JTL土4.O夕卜祖母K 丄口丄口八二丄 / XY根据伴性 宀据其母亲色觉正常， 常无色目基因, 答案为解祖父 遗传的交仔细荒峙岭伴祖性,该紀又色盲据因无色盲基因伴该男孩的色盲棊因来

28、自母亲 毛自夕外祖母。故此题的正确项注意、试题的前提。1 .仔细审仔细审题是正确解答试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清 惑目以及的所有概的理解义和一误重要词语的作用，排除外表现象的迷 例 将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃I植株上重 无毛桃植株的基因 型为AA有毛桃植株的基因型为，亠一一丿心上所结种子的胚细胞的基因型是结种首先胚细胞因Aa CHAA 的杂交,只是 AA与AA相父概念不可嫁接 假设不交，只析，很可能按相交V 因素。在解题过程中， 使问题得到顺利解决。 主要例因是数A北方寒流侵袭十中C常年干旱赤地千里 -此题着重考察生态平衡的根底知识，破 因素，如人类对自然不合理的开发利用和环a

29、a，在自交的情况下，接上去的。D AAJ!生殖、， aa杂父对待，误选Ao*过不管其就是要还是次涉及的有干扌内容抓住会包含有多个年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，。B D过壳运动频繁了生态平衡禾口 aa正确里没案只能是A与£已解答既迅速又准确壕的解答是解答定规律的的试题就有以下规律。掌握并应用好解答规律，就会使. ID卡水坏灾害平衡崩原因有是人为 不合理的开发利用和环境污染等。 人为因素是造成 。因此应选 B。(1)某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数b。例口某基因型为AaBB£ c D d的生物个体产生配子类型的计毎 基因单独产生配子种类数

30、是：, 'A af 2 种，B Bf l 种，C cf 2 种、的乘积。每对例因单独产型子A种类数匕.八.D df 2种，那么此个体产生的配子类型为 2X 1 X 2X 2= 8种中(2) 任何两种基因型的亲本相交为产生砧x川甘8种 于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种种例 A a B b C c X A a B b c c ax A a所产子代基因型是3种，B bx B bCcxcc所产子代基因型是2种，所以Aa B bC c xAa B b c c 产子代基因型种数沐3 X2= 18种(3) 任何两种基因型的亲本相父，、 于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积例 A a

31、B b C c X A 、狀a所产子代表现型 产表现型共有(现概率的乘积。子弋因为B A基因型个相交子代中1/4 X 1/2现型所.占比例的因 A aX A a 相交所产中表现型B占4/4，所以表现型aB个体占所有子代的-174X4/4 = 1/4'型种类数的积。所产子产积代的基因型也是因种， ;所O产生的子代表现型的种类数等XAaB b c c 所种卒数的表现型数的计算。因A :弋表现型是2种，丄B bX B b所产子代表现型是2种、C c 代表现型也是2种、所以Aa B bCc XAa B b c c 所 ,2X 2X 2= 8 种。(4)子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各

32、对基因型出可A a B°b XA a B B相交子代中基因型(3)任何所共有 12X2X2=8 种。(5)a a B B所占比例的计亍1/4，B b X B B相交所以基因B个体基因型个体占所有子代=1/8。子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表 :例的积1/2、_、O例a B b X A a B B所产子代中表现型:/lx r-l-r 现型a 占.10, BBX所占相父所产子代。第二章 生命的物质根底生物体都具有以下根本特征：生物体具有共同的 物质根底和结构基，者都有应激定都有生长、发育和生殖的现象、组成生物体的化学元素及化合物'共同的物质根底，主要是指组成生

33、物体的化 :元素:有二十多种，它们在生物体内的含量不同。之一以上的兀素,称大量元素，如G H、O 经物生活所必需、但是需要量却很少的一些础有都有新异幣【知识概要第、节学元素和化合生命大体都有的日组、组物体物体的化素 含量占生物体总质量的万分N P、S、K、Ca Mg 等。_ _元素，称微量元素，如 Fe、Mn Zn/ Cu、B、Mo等。这些化学元素对生 物体都有重要作用。组成生物体的二十多种化学元素卫、在无机自然界都 可以找到，没有一种化学兀素是生物所特有的。这个事实说明、生物界 和非生物界具有统一性二、组成生物体的化合物糖类生物学细胞组成.糖类是不成水素为最简单勺糖类分单其分寡糖、只含有一个

34、多羟基醛或。组成生物体的二十多种化学元素d,是生命活动的主要 能源物质。C H、0,分单糖、寡糖、多糖三类一个多羟碳基子的如葡萄糖、果糖是核糖、脱氧核糖构葡不糖和果糖都是叫H UH葡萄糖CHXHHHI0-0rH-COHIHO-CHfH-C-OHH-C-OHH-OOHHIh-£oh0-0I110-C-HTHCOHrH<j：-OHH果糖葡萄糖糖环状结构*核糖ft1!位和脱氧核糖， 两者都是构成生物遗传物质D 以下图所示：链状结构NAC或都是重要组成成分原子结构式，OHHXH 0HH果糖核糖HCH3 HH CH OH HH (JH、脱氧核糖 蔗糖H H葡萄糖心、寡糖低聚糖X是由少数几

35、个、匚J个以内4单糖分子脱水缩合而得 的糖。常见的是含有、2个单糖单位的双糖，植物!田胞内的蔗糖、麦芽 糖，亠动物细胞内的乳糖，存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海 不溶于水，从而构成贮藏聚葡成链状大分等植与单糖内双淀不同高等般 物细胞内的糖元。纤维素是植物中最普遍的结构多糖物学白质收缩事白动具有催化作用、运输作用和贮存作用、结构和机械支持作用、 蛋，元素和根本护单位调节作用 勺质主要由C、H、0、N四种兀素组成，多数还含有So 单然蛋白基的氨基通葡有。20种,都是丄型的a氨基 个以上酸I接连基II间间可以物生缩两氨基基I成接El肽叫多二是两多 个氨基氨基接的来的肽的化肽链。多个氨|连由一

36、来多肽肽叫肽条多多F、 A Z Z*. A Z z r Z X *是氨链集链而排的复杂的大分子蛋白质Zk一定条件下的热力学上最稳定的结构。生物奥赛讲义第10页共81页羊 OHI /h2n-ce-oH多肽是在蛋白4变性、加蛋白质受到某些物理或化学因索作用时引起生物活性的 度降低低以及其他物理化学因素的改变键遭这破坏化造成的白 解体，但未涉及共价键的破坏。有些变性是可逆的能复性!功不可逆。三生、核酸是遗传信息的遗传物质键对于生3、 性其变异性键用白质的生物合成有核酸分类DNA和RNA两大类。所 有生物细胞都含有这两大类核酸3组成元素及根本组成单位 核酸是由CHON、P等元 素组成的高分子化合物核酸

37、分本组 几百个到几个核苷苷酸一相连碱 核糖或脱氧核糖 式台匕能匕对于生位是核苷的遗传存在于每一个细胞中。核酸也是一切生物nh2“Ah2KtHJIH腺曬吟核百藪AAM?Hr11H节接而成的。每个. 基、dNA的戊基有C。这五种碱基的结构式 =T、G= G不同种生物 有等当量的关系。4 结构一、DNA一级结构中核苷酸之间唯一的连 接万式是3'、5'-磷酸二酯键键攻口以下图 所示。所以DNA勺一级结构是直线形或环 形的结构到dNA的二级结构是由两条反向 平行的多核音酸链绕同一中丿心轴构成双 螺旋结构-仃四脂类门人脂类是生物体内一大类重要的有机 化合物键由G H化键卵溶于;机键但。生物

38、学功能 植物脂贮能物质生在膜的表要CH K于胞嚏喰脱氧檢苜馥 W-dCF及一分子的磷酸组成。丄如右图所示：0，RNA勺碱基也有四种A U G 图所示：厂DNA中碱基的百分含量一定是、A 。RNA中A- U、G- C之间并没A T、G1碱图含量不同T 尿嘧啶U 胞嘧啶C拽昔槪胞昔酸人f y | I 脱1CH0HO三大类素组成_的醚有苯、PH©溶于r - 5磷嶽二福键Il2*HyoCH 尹I /O是动的用分脂某些融具有很応加遏伤H<JH CH 只别物分过度细散失疫I丿脂肪人也叫中性脂，一种脂肪分子是由一个甘油分子中的三 脂也叫中性脂，一种脂肪分子是由一首先转化子肪是动植 苦磷脂和和

39、糖脂，这两者除了包含有的也肪酸化成个羟基中的贮三 然后转化成脂肪2类脂物质船就主直接能连过酯时键成的磷酯旨 含、糖类等非脂性成分。含磷酸的脂物叫做糖构。分脂类中的结又叫甾醇；是含有四个碳环和一个羟基的烃类衍生物， 汁及某些激用的会变成维肾素腺皮。激素和动激素。有见的醇别是膜结勺形3固醇为胆固醇。十丄打五水和无机盐1 .水 水是细胞的重要成分命活力差的细胞组于10%。水的作用'一的物质，水参与原生质结构的形成它在体内通常以离子状态存在，常见的阳离子有3 K、. r I 、 l_i 有 Cl 、SQ 、PQ 、 体液中的浓度是等相对稳定的， 第二节'异其他重要化合物合流通的物质一一

40、ATP是各种活细胞内普遍存在 、水解时释2092kJ/mol的磷酸化合物,P代表磷织中含水量较, 牛 好溶剂，水是促进代谢反般低 调节各种生理作用的功能。:、Na、 CsT、 Mg+、 hp4T、hpq、Hco 其主要作用有：般发育休眠的幼小细孢子中水量较大等。各种无机盐离子阴离子有 维持渗透压无机盐离子平衡霑【知识概要】一、细胞内卫1. ATP的结ATP 三磷酸腺 的一种种高磷酸化仝/ ATP的放分子量写成 A-PPP,- / tv ._t_r 111 a 一 r 、亠 / 1t r、力酸基团，八中大量化学能就贮存在高能磷酸键中。ATP结构中的3个磷酸Pi 可依次移去而生成二磷酸腺苷ADTp

41、一磷酸腺苷AMP,如右图：ATP水解时释放出的能量，是生物体维 持细胞分裂、根吸收矿质元素离子和肌肉收缩等生命活动所需能量 的直接来源，是细胞内能量代谢的“流通货币"。在动物肌肉或其他兴奋性组织中， 磷酸化合物即磷酸肌酸，它也是高能磷酸基的贮存者，换、成“流通货币才能发挥作用。如图以下图所示磷酸肌酸与ATP关系。二、naD 禾口 nadPFe 、Fe-维台匕能构高能磷酸键。口 的腺ATPo o O很醺畤駁無 aJF-o-p-ozP-u|JI'-A IOAIVVAIPATPOHN- F0HIC bHIICHjOOCH磷酸肌酿HNH 昨肌C-W酸港NH+ AIFXTP4INMI(

42、Hioooh皿備还有一种咼能其中的能量要兑a田NIRH斗2H*NALH H HnaD又叫辅酶I,全称烟酰胺腺嘌吟二核苷酸；nadP又叫辅酶u, 全称烟酰胺腺嘌吟二核苷酸磷酸。 它们都是递氢体，能从底物里取得电子和氢。naD和口 nadP都是以分子中的烟酰胺局部来接受电接受电子的过程如以下图所示:子的，所以烟酰胺是它们的作用中心。这里虽然从底物脱下来的两个电子都被接受了，但脱下来的两个氢原子却只有一个被接受，剩下的一个质子 H暂时被细胞的缓冲能 力接纳下来，留待参与其他反响。因此，naD和nadP的复原形式被写作 NADH和NADPH、聞第三章一节生命胞的形态细胞一知细胞的】念及形态细胞是由原生

43、质小团所组成的根本单位，其中含有一个核或拟 U 细胞的大小千差万别。最大的直径禅士riPcm如驼鸟卵；小的需用 电子显微镜才小千差J别支原大的的其细胞直径只有心°.1um "用核,直径都胞的形状多样。有球状见察面体昔助锤学和微柱 内在的结构田自身的外表张力以_和柱状体等外部的之械压力密切关系兴奋'质膜之处是巩固的细胞壁般细胞的 于细胞$种细胞总如运动神是保持其一定的形态。细胞的诫与功能之间有着经兀细胞质伸展长达几米，用以传导外界刺激产生的要是原田细胞胞壁由质膜所包糖组成质膜原核是胞固含细胞壁bNA!域 DNAz原核细胞中没有 酸¥粒、田脂讐和蛋放粒等。三、

44、真核细胞 .细等细胞含有的条糖含物白气核噱粒朋纤毛纤鞭素等;,定机育能的细胞衍。质， 女口角质、木质、木/|柱质、纤维素等。E 隔新陈代谢的产物，如淀粉粒、糖元粒、油滴、类:原生质，它是细胞质与细胞核所组成的生活物质的整体 包括质膜田内质网田咼尔基体田中心体田线粒体田质体等。 由细胞分化出来具有_圭和台匕的如阳缶圧痂 细胞生中的度含具有乳液四。真核细胞和原核细胞的勺主要区分见下表真核细胞和原核细胞的主要I特性原核细胞真核细胞细胞大小较小110un较大ioiooum染色体一个细胞只有一条DNA与RNA蛋白质不联结在起一个细胞有几条染色体，DNA与RNA蛋白质联结在一起细胞核无核膜和核仁有核膜和核

45、仁细胞器核糖体有线粒体、叶绿体、内质网、咼尔 基体等内膜系统简单复杂微梁系统无有微管和微丝细胞分裂二分体、出芽，无有丝分裂具有丝分裂器，能进行有丝分裂转录与转译出现在同一时间与地占 八、tr . rrtzr.>r r 、 /rrz厶八 i严 rr 出现在不同时间与地点转录在核 内，转译在细胞质内植物动胞细外面植物胞壁，区 一起，初生壁外、两所它由纤维素和果胶质构成。细胞壁分为有胶物胞都层有把次邻壁在粘生壁 11。在两相邻 对细T、 在核邻细胞胞都 有液泡和叶绿体 细邻内的微管对细 心内也无出星状!泡和叶裂时称为里 JJ亠细胞之，的于通面由质物细胞质联它或桥着,动物细邻O第二节真核细胞的结

46、构和功能【知识概要】1.'细胞膜勺化学组成 水的细胞膜广化； 分为外在性白白和内在膜蛋白两大类等外在性蛋白与膜的 连，内在性蛋白嵌在脂质的内部，有的穿过膜的内外外表 镶嵌模型细胞膜结个有很多假说和是型的结构不是静止的，而是具 膜蛋白质分布的不对称性，即有的镶嵌在脂质中，的附在脂质外表。3 '细胞膜的功能细胞识别能信息传勺流动性外表是兀水的非极性局部(一般称尾部) 作用性式窮列的内外外表相可以。泛被接受是I有液态自由扩散协助扩散主动运输浓度高f低高f低低f高载体不需要需要载体协助需要载体协助能量不消耗不消耗消耗类例水、脂溶性物质七、止匕十呑工龙葡萄糖进入红细胞无机离子、氨基酸进入

47、细胞、口1 1:心苗】汁为在天來o所分泌I水细'口阜卜 传是、保o -的对调能细胞膜受体作用、酋通过胞识别能信息传递能保护细胞胞0勺物种方输方面表:进出细胞。如白细胞吞噬侵入人体的病菌，属内吞 的酶的过程胞质外吐方式。内吞和外吐也需消耗能 卄好细细胞基质呈胶体状 如糖酵 病菌，除含有小分子和离子外，还含有脂类、糖、氨 .在基质中存在着几千种酶大多数一代谢氨和行。A.体能的酶体器及管和胞器等如线粒体、质体。中心本、内质网、核糖 2 线粒体(1)线粒体形状、大小和数目线粒体一般呈线状或颗粒状等线粒 体的直径约0.51um长210um线粒体数目因细胞类型和生理状 而不同等每个细胞中线粒体的数

48、量可以从 1到50万个等在生理活动 盛的细胞中，线粒体数目多；在衰老或休眠的细胞中线粒体较少。1到50万个，在生理活高，透性较强，有利于线粒体 需向内蛋白质成少。嵴之间 子檬酸循。线粒体的酶系颗粒P老 可溶性三磷酸腺苷膜透性较充面基 面是在，量质高质，基质通过膜进入线粒体，便3AD颗粒-这种颗粒就是(3)线粒体功能./中酶系颗粒，能将细胞质中的糖酵解，产生丙酮酸-再进一步氧化产生 能到细胞将，量供细在其他的高解，产生酮酸,再步氧化 质体是白(1)白色体佻线粒体结构电镜下懸线粒I外内外两层膜所包透性较差磷 的外部之间嘯间内膜膜性面充满基 外颗粒都附有酶系颗粒所产生外膜上牢固复原性是) iP专变成

49、ATR在内膜内侧附着有许多带柄小 总线粒体是细胞呼吸中心。它通过有呼吸作用的多【体、造蛋白(2) 有色体 果实中，其主要功(3) 叶绿体主要存在于叶肉有色体内含有叶黄素质根据颜色和功能的不同-成 因所在的组织和功能的不同可分为 呈红色或橙黄色。，是光合作用 质进出叶酶) 每个基粒由体膜主要是可溶性蛋进质 拟颗粒粒|双层薄连组、篠有些类囊体和基粒中的基粒片层合连主要基粒1粒中目连-类囊体 光合作用的光反质网和高尔基体 质是由的主状体瀟 I白质的主要部位。工 膜上没有颗粒，常与活磷时能量的需要通过膜上的小孔向外扩 熟的质体分绿色植物有色体特叶纟的体胞器 造粉质体、白色蛋白质体和无油体) 它存在于花

50、色和 的场膜内淡黄色由内外两层膜翩质叫叶纟 和其他可谢物质。臺质中悬浮着浓绿色圆 两其以些类囊体。叠孵基粒片层细类囊 的内膜和外膜上分别附有几十种与光合作I有关的酶O是细合在起，又叫高尔基复合体。大扁囊和小内泡有高尔基体合、半纤维和木质素等物质，这些物质参与细胞壁的形成。在动 成是在功胞上连续统，把细被膜膜，被网'高尔基体、小泡和液泡等看 5.液泡系 液泡系是指由内膜所包围的小泡和液泡- 于液泡系。液泡的类型可分为以下几种；皿是细胞质内含有的各种组成，如线粒体、内质网伽片等肿泌。臓外面粗糙糖核和光连忙滑 谪合成、糖元等的可谢泌功能的咼尔基体相连。光滑 髦双层膜高尔等复可谢的大扁囊和小囊

51、泡构成 称为内膜系统。, 除线粒体和质体外，都属噬小体泡泡,为原液泡为原围而成:高尔基液溶由体，基内成 细细胞所特有，相的于溶酶 E弋，蛍中被消化的物质些溶其或噬养营而质粒！iOHST哼源于内质网。吞噬泡，壁植物液泡都是由一层单位膜包向而、。动水分排岀体外胞等. 二二溶酶 常消化作用、 植物细胞内，的功能击糖质颗粒存快于增殖类物酶体和乙醛酸循环体。前者存在于动、具有动物溶酶体同样植物成分是的液有另外含有胞«宁壁有机酸有植也I壁色素排f器: 有这溶酶胞是溶解或消没有发有溶酶体各溶水体的功能有植物酬中正都含 常消！有两自II：过有化现溶酶用内 植物细胞内有而后者仅存在于植物细胞内。植物细

52、胞内的圆球体和糊粉粒都含有水解酶，多。.伽糖体中或!着在os80S分布在真核细胞的细胞两含有曾和50S两个亚单位 与叶绿体内。6、 核糖核蛋二体、 粗糙核糖 体颗粒存在于增有方细勺 I不同内质40勺上糖体分两个亚单I 质中聚核糖体是蛋白在于原成方主要场所中心体是动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器。它包括两局部: 中分有在核的一周围以密物细体叫中电细下看到在包位置比拟 三体微管组成，从横切面看质是比拟致密的细粒微管盘 分体微纺锤丝勺它列方向和染色体较移动方细状物重 微管是有胞的蛋白有而丝那么是勺鹦的肌肉中统二和原肌球蛋能有:支也有像、细胞的的收缩细胞分裂、细胞内运输 高胞壁管方功等和长春花碱等处

53、理后就会破、细使整裂变细有但输7、中心体体较接近看到有中心粒由 27 1个三看到管中绕成的环状结寸 重要作用。中央部央有在 构很中央微管组成有从横切面看到" 细胞分裂肌动蛋二、肌球蛋'占低温、 ，也不能运 动。微丝担负着细胞内运输、细胞质运动、细胞的移动和肌肉的收缩等 功能。三、细胞核像肌细胞的运动缩细胞分裂、细胞内运输、细胞内储存筛录遗宣的红细胞外，DNA组蛋白、非组蛋二性蛋白质以及是能被碱性染料染色的物质。传信息的主要场所。都有细胞核田 核pn上有许多穿物质交换絶 孔曹胶的胶嗣胞质呈半固体核仁 屛应隹甘厂宿右刁空雷4质和口占RNA组成有它与合成核糖体 RNA有关。染色质是

54、细胞核的重要成分，是真核细胞间期核中弘一 DNA 蛋二壁非组蛋白性蛋二质以及少量 rNa所组成的一串念珠状的复合体，“丄十 第物节细胞周期和细胞分裂 【知识概要】一、概胞周期 细胞周期是指细胞一次分裂结束开始生长，到下一次分裂完成所经 历的过程。2T细从/I四个时朋在细胞生长繁殖过程中，有的细 一周期，而是退出了细胞周期，细胞这 胞不合成DNA也不发生分裂：而处于 细胞分裂丄、细胞分裂又三直接.无核保持寺核裂又称的遗无性G期。DNA复D志复制G成的 解平期分,期不再进入细失。接式裂即无寺分裂、有寺出裂和减形成裂。垂体， 无寺分裂过程简单，遗传物质也不能平均分配，_ 垂有丝分裂是真核生物细胞分裂的根本形式 为程色方，并按均级锤期的特特胞中人们胞有丝 分裂期数包裂是期有性方式后繁殖和末期'植物中在形成生殖细胞时发生的 分裂。减数分裂有三种类型：合子减数分裂、配子减数分裂、居间减数 分裂。【知细胞的】化与衰老程