人教版小学数学一年级上册教案左、右

1、第2单元位置第 2 课时左、右【教学内容】：教材第 1010 贝及练匀 7【教学目标】：1 1 通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系, 休会其相对性勺2.2.联系纶活实麻，能解决仝沾中仃关的简单问也 L L3 3 使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。 【重点难点】：重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。 难点：初号胸走左 t t “/厂的和对性“【教学过程】：一、引入新知1 1.反动作游戏感妙和对性“师：我们前面认识了 “上”、“下”，下面我们一起做个反动作练习的 小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？（学生回答，师生共同做 反

2、动作游戏。）2 2 谈话：在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来，比一比看 谁举得最好！提问：提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手呵？你们知道你回答问题时举的是哪只手呵？学牛回答；左手。师:对了,回答问题时我们举右手,那另一只于是?学牛川答：左手。师：今天我们就来学习另外两个方位左、右。（板书课题：左、右）二、探索新知1 1找口己身休的左右,师：我们身体除了左右手，还有一些部分也分左右，你能找到并指出 来吗？学生个别展示.汇报。（左右喂、忘右 m m 左右腿）2 2.认识左 TrTr“（1 1 丿恤 在 H H 幣生汨 X 你会用仝于和杠于分別做师些事惜呢？ 学生个别汇报勺（2 2）师：

3、看来我们的左右手平时要做的事情可真多呀！这样，让我 们一起来运动一下吧。完成课本第 1010 页“做一做”的第 1 1 题。教师喊口令，学生做动作_3 3摆一摆,迸一步认识左彳“（1 1）师：请大家将学具盒里的圆片、三角形片、正方形片和小棒各 拿出一个。根据要求摆一摆：三角形片放在圆片的左边，正方形片放 在圆片的石边，小棒放在二角形片的左边。学生按耍求动手操作。师提出问题：摆在最右边的是什么？最左边的是什么？谁在谁的左边？谁在谁的右边？（2 2）师：把自己摆的打乱顺序，每个人模仿老师刚才的问题，向同:桌提一一个问题，看谁回答得又快又准确。学生同桌之间洁动。三、巩固提高1 1 完成教材第 101

4、0 页“做一做”第 2 2 题.师；说说你的前后左右分別是哪位同学。学生观察、汇报。2 2 完成教材第 1111 页练习二的第 2 2 趣円学生观察图片，提出那个同学。3 3 了解生活中的“左右”。（教材第 1313 页“纶沽中的数学粹）（1 1） 出示少先队员举手的图片（教材第 1313 页“生活中的数学”的右 图）师:你知道少先队员敬礼举的是更只于吗？学生个别汇报。师讲述：少先队员在敬礼时举的是右手。（2 2） 卅小药语牌下楼梯，请笊右 m m教师：瞧，这是老师在学校楼梯旁的墙壁上拍到的照片，请大家一起 念一念标语牌上的内容。学生齐读。教师：你知道这标语牌上字的意思吗？如果随意走会有什么后

5、果呢？ 学生个别汇报教师：对了，大家在上下楼梯时要按照一定位置，全部靠右行走，就不会造成上下楼梯拥挤的结果教师出示课本第 1313 页“生活中的数学”的左图，提问：那么这个小朋友现在该走哪边呢？谁能帮助她口学生个别汇报四、课堂小结师:今天我们学到了什么?生：左、右师：对！在生活中，我们要分清“左”和“右”，特别是在行走时， 我们要靠右行，这样就比较安全了。【板书笔记】：左、右在 的忘边在_ 的左边【教学反思】：“左、右”的教学内容是排在“上、下、前、后”之后。对于左、 右，一年级的学生其实是有一定生活经验的， 但在描述上学生很容易 将左右混淆。因此在教学中，首先要考虑学生的年龄特点一一爱动， 以游戏形式融入教学环节中，不断吸引学生