人教版小学数学一年级上册教案比多少_第1页
人教版小学数学一年级上册教案比多少_第2页
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文档简介

1、第 1 单元准备课第2课时比多少【教学内容】教材 P6P6、P7P7【教学目标】1 1使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2.2.初步培养学生的动手操作能力。3 3 培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【教学过程】一、故事导入三只小猪二、新授1 1、出示主题图。让学生仔细观察：图上画的是什么？2 2、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么热闹？原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。 房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西，这肯定是热情好客的小兔

2、子们用来招待小猪们的。3 3、教学“同样多”。(1 1)有几只小猪？几只小兔？小兔子们正在干什么？1 1 只小兔搬了几块砖？( (出示兔子和砖一一对应图) )那 4 4 只兔子共搬了几块砖？有多余的兔子吗？有多余的砖吗？师: :没有多余的兔子，也没有多余的砖，那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。(板书：同样多)(1) 找一找，图上还有什么和什么同样多？(2) 小组交流，指名反馈。4 4、教学“多”与“少”。(1)(1)找一找，图上有不一样多的两样东西吗？学生说，教师现场板书，并适机提问：谁多？谁少？5 5、刚才我们知道了“同样多”、“多”和“少”，那你们知道图上还有 什么东西可以比吗？课间活动。动手摆一摆(1)(1) 教师摆橡皮和铅笔，学生模仿。(教师强调一个对着一个摆。) 学生同桌互相说：橡皮和铅笔同样多。(2)(2) 学生随意摆数个学具。数一数自己的学具，再和同桌比一比，看看谁多？谁少？ 在小组内比一比三、练习完成练习一的第 3 3 题、第 4 4 题。四、发散练习利用今天学习的知识，

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