英语备课组长小结

1、1英语备课组长小结howhow timetime flies!flies! 转眼间，一个学期就要结束了。本学 期，我们高一英语组在各位领导的关心指导下，在我们高一 全体英语老师的共同努力下，顺利开展教学活动，圆满完成 各项教育教学任务，现简要总结如下：一 转换角色XXXX 年 7 7 月，走出大学的校门，同年 8 8 月跨进历城一中的 大门，懵懵懂懂中，当年那个无知无畏，乱七八糟的女孩已 经成人妻，为人母。XXXX 年 7 7 月，胖的还很夸张很突兀的我参 加了学校每年一度的暑期培训。半年多没上班，以为自己什 么都不记得了。感谢这次培训把我原有的知识与思想又重新 激活了。也是在这次培训期间，我

2、被徐锡国老师告知成了高 一英语组的备课组长， 这对我来说是一个巨大的挑战。 一方 面是自己还年轻，组里比我小得没有几人；另一方面，自己 的孩子还嗷嗷待哺。以前，只是负责2 2 个班或者是 3 3 个班的英语课，现在要对 2424 个班的学生和 1313 个同事负责，该怎么 办？对自己没信心！于是多次给金校长打电话提出辞职， 可是金校长好像总是忘了这回事。还找过陈校长一次，可是陈校长说，“你看过上甘岭的战役吗，上去就下不来了 没办法了，干吧！那么，我怎么才能为这 16001600 多的学生和 我的 1212 个同事更好2的服务呢？二 完成过渡笨鸟先飞，在暑假里我就趁着孩子睡着的时候备课。在 8

3、8 月 1 15 5日前就给高一的新生印制了初中单词汇总的一个小红 本，在军训时发给他们，让他们复习背诵。军训结束后进行 了初中英语单词竞赛。为了规范学生书写，去书店买字帖给 学生印制英文书法抄写本。在第一次集体备课时我们讨论了 如何做好初高中英语的过渡，还需要给学生系统的复习音 标，英语的时态语态，基本句型和句子成分。我们用了一周 的时间进行了初高中英语知识的衔接。这段时间也是我自己 的一个真正的过渡。三 转变观念 第一阶段：济南市教研员和区教研员来视察工作，召集 所有的英语老师去开会，我有课，我就去上课了。 （我觉得 上课是最重要的事） 。结果不让上课，让去开会，我找到盯 课的老师便跑去了

4、。还没做好，教研员就问到，高二，高三 的教学目标都说完了，你说一下你们高一这一学期想实现什 么样的目标。我觉得这个问题太大，我觉得是问我要和二中 在期末考试时差几分，这个问题我还没想过，我想得只是怎 么把每一节课上好。于是答道“还没想好” 。结果，当时所 有的人都哄党大笑。这就是我刚开始时的状态。第二阶段：站在巨人的肩上，摸着石头过河。我的巨人 就是韩加刚老师，董玉香老师和盖廷林老师。他们都是我的 备课组长。从一开3始到现在，我一直在思考在回忆他们是怎 么做的。如果遇见了什么问题，我会想，如果是他们，他们 会怎么处理。白天想，晚上想，半夜给孩子喂奶时还会想到 底该如何更好的去上课，去集体备课。

5、就这样，一切慢慢地 就步入了正轨。四 关于集体备课和二次集体备课 高一英语组向来以“老，弱，病，残，孕”著称。我们这 1313 人万事俱备只欠残疾人。怀孕的 2 2 人，孩子 1 1 岁左右 的 4 4 人，身体有恙的 2 2 人，新来教师 4 4 人，包括 2 2 名代课老 师。我们是最困难也是最年轻的一个备课组了。有人说， 1 1 个中国人是一条龙， 2 2 个中国人是一条虫， 3 3 个中国人是一头猪 - 这是中国人的弱根性所在。那么怎样将这种劣势在我们的集体备课中变为人多力量大的优势呢？每个人都有自己独立又独特的思维，如何让我的同事信 服我？一，成绩要好 二，身先士卒，凡事都抢着干，多

6、干。 三，综合考虑同事们的身体状况，家庭状况，还有自身的素 质与能力，新老结对子，分成 5 5组，搞“平均主义” ，每个 小组都有自己的负责人， 小组长。 第一组， 刘永辉 李庆珍 第 二组，曾庆坡 刘东红 杨琳 第三组，王静 ，王爱，杜丽霞 第四组，尹忠庆，郭睿，李焕菊 第五组，孙红梅 冯业娜 本着“一着仙”的原则，每个单元任务分工如下： 第一组：单词 第二组：阅读 第三组：知识点 第四组： 语法 第五组：单元巩固如何让我们这 1313 个人才能达到高度的一致性，保证课 堂进度的一致性，授课内容的一致性，教案的一致性，作业 的一致性？ 那就需要我们要好好的探讨集体备课了。在大 家的共同努力下，课件，学案和 教案很快便形成了我们自 己的模式。要感谢我们一次集体备课时的4领导：金校长和孟 校长。每次我都感到压力很大，都积极认真的去准备； 认真 听取意见， 不断的完善我们的集体备课。 还要感谢我们二次 集体备课的领导，徐国勇老师，每次都能给我们适时提出宝 贵的建议，让我明白了什么是“旁观者清”五 任重道远，再接再厉 有人说，性