2016年下半年教师资格证考试试题及答案一——物理学科知识与教学能力(初级中学)

1、2016 年下半年教师资格证考试试题及答案一物理学科知识与教学能力（初级中学）一、单项选择题（本大题共 8 8 小题。每小题 5 5 分。共 4040 分）1.1.下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（）（）。A.A. 冬天. .窗户玻璃上的 冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的B.B. 我们看到冰糕冒白气”是一种汽化现象C.C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的D.D. 从冰箱中取出的汽水瓶表面有水. .是冰箱外的水蒸气液化而成的2.2.小球 m m 用长为 L L 的悬线固定在 O O 点，在 O O 点正下方处有一个光滑钉子 C C， 如图所示，今把小球拉到悬线成

2、水平后无初速度地释放. .当悬线成竖直状态且与 钉子相碰时（）（）。A.小球罚塢速度突然増犬小球的角速度突然誡小C.小球的向心加連度翼然増大D.悬线的拉力突然减小乳 在磁感遢宸为E的均匀帝场中忙 芈轻为r的屮球面爲三边线所在平面的法线方向单位 矢B的夹毎为伍则通过半球面s的班通重（収弯面冋外为正）为（人A.r:EB.衣2BC . - JTrsinQD -TTrcos -4.如團所示，03 F,R,=3Q , R；=6Q；电涯电动势V,内阻不计。下列 说法正确的足I tQ丄丄弋A.A. 开关 S S 断开时.a,b.a,b 两点电势相等B.B. 开关 S S 闭合后.a,b.a,b 两点间的电流

3、是 3 3 A AC.C. 开关 S S 断开时，C1C1 带的电荷量比开关 S S 闭合后 C1C1 带的电荷量大 D.D.不论 开关 S S断开还是闭合，C1C1 带的电荷量总比 C2C2 带的电荷量大5.5.如图所示，均匀带正电的绝缘圆环 a a 与金属圆环 b b 同心共面放置，当 a a 绕 0 0 点在其所在平面内旋转时，b b 中产生顺时针方向的感应电流，且具有收缩趋势，由此可知，圆环 a()a()。A.A.顺时针加速旋转 B.B.顺时针减速旋转 C.C.逆时针加速旋转 D.D.逆时针减速旋转6.6.如图所示，A A、B B 两物块的质量分别为 2m2m 和 m m，静止叠放在水

4、平地面上A A、B B 间的动摩擦因数为 卩，B B 与地面间的动摩擦因数为 卩/2/2 最大静摩擦力 等于滑动摩擦力，重力加速度为 gogo 现对 A A 施加一水平拉力 F F，则当 FV2FV2 卩 mgmg 时，A A、B B 都相对地面静止。当 F=5/2F=5/2 卩 mgmg 寸，A A 的加速度为 1/31/3 卩。当 F3F3 卩 mgmg 时，A A 相对 B B滑动。无论 F F 为何值，B B 的加速度不会超过 1/21/2 卩中，正确的选 项为()()。A.A. B.B. C CD.D.7.7.在图中所示的电路中，当滑动变阻器的滑动触片由下至上移动时()()A.A.

5、伏特表 V V 和安培表 A A 的读数都减小B.B. 伏特表 V V 和安培表 A A 的读数都增大C.C. 伏特表 V V 的读数增大. .安培表 A A 的读数减小D.D. 伏特表 V V 的读数减小. .安培表 A A 的读数增大8.8.已知厚度为d d的无限大带电导体平板，两表面上电荷均匀分布，电荷面密 度均为（T,T,如图所示，则板外两侧的电场强度的大小为（）（）。CF1目-A.E-C*勧D-D-2EQ二、简答题（本大题共 2 2 小题，每小题 1010 分，共 2020 分）9.9. 简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。10.10. 猜想与假设”是科学

6、探究的基本要素之一，以声现象”一章的实验内容为 例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。三、案例分析题（本大题共 2 2 小题，第 IIII 题 2020 分，第 1212 题 3030 分，共 5050 分）11.11. 物理考试中有这样一道实验题：在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加 热。某同学将观察结果记录在下表中. .分析此表可得出的结论是什么？观察时间的顺序/minO/minO246246温度计示数/ /C00090009现象有较多的冰少量的水有少量的冰较多的水冰完全消失只有水全部是水第一类错误答案：冰熔化咸水需要一个过程；加热时间越长，温度变化越明 显

7、; ;冰水混合物以任何一种比例混合温度总保持 0 0C：冰水混合物的温度与冰水 质量的多少无关；冰越多，观察时间就越长：随时间的变化，温度没有太大的变 化第二类错误答案：冰在熔化时温度保持不变，且处于三种状态；冰熔化成水要经过固、液、气三态共存的过程：物体吸收热量的多少与物体的比热有关；熔化必须具备两个条件：达到熔占、，继续吸热；在一个标准大气压下，冰水混合 物的温度为 0 0C第三类错误答案：冰在受热后，有一段时间温度不变 ；在冰水混合物中，当 杯中完全是水时它的温度升高；只有冰全部熔化成水后，再对它继续加热，温度 才会升高；只要水中还有一点冰温度计示数都为 0 0C根据以上材料，回答下列问

8、题：(1)(1)分析此实验题的设计意图，指出这三种错误产生的原因。(10(10 分) )(2)(2)结合以上错误，请你就物理实验教学给出自己的建议。(10(10 分) )12.12.案例:下面是某教师在讲授平面镜成像之前，了解和评价学生对上一节课所学知识 掌握的情况的教学片段。教师：在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，首先，第一个问 题：什么叫反射？学生 I I :光遇到水面、玻璃及其它许多物体的表面. .都会发生反 射。教师：光的反射定律是什么？学生 2 2:在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内：反射 光线、入射光线分居法线的两侧：反射角等于入射角教师：这里面，我们

9、把垂直于平面的直线叫做法线， 入射光线与法线的夹角 叫入射角. .反射光线与法线的夹角叫入射角. .教师：在反射现象中，光路中有一个很重要的特点是什么 ？学生：光路可逆 教师：好，那么什么叫漫反射？学生：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。教师：嗯，非常好，看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一 种生活中常见的光现象 平面镜成像。问题：（1 1）请对上述教学片段进行评析。（1515 分）（2 2）针对上述教学片段存在的不足，写出改进后的教学思路。（1515 分）四、教学设计题（本大题共 2 2 小题。第 1313 题 1212 分，第 1414 题 2828 分，

10、共 4040 分）13.13. 下面是 研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。Z.便用倉灣驻，谕书推*善晋了护丢彳直=曹峙屈土杵辰富评儿 ft 仇笊况F便用 rn廉垮时可川十专所122订.甘制 安关叢槽鞄I 5 12.23 C 盹的莆耗 （3进行聿片、吿己讨严杜 M!蠱记泉罠整 H 弾豪足 7 卩柱力甘七心殆十旬謝尺 上片：亍邮桂毎邮的銅器寓.孑皿壬专 tt 杏再川亍羽哎总任务:（1 1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4 4 分）（2 2）基于该实验， 设计一个包含师生交流的教学方案。（8 8 分）14.14. 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。3-2：A材料一义务教育物理课程标准（2011201

11、1 年版）关于 压强”的内容要求为：通 过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书 压强”一节. .关于 探究影响压力作 用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图 9.1-39.1-3,甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻 过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。 这显示了压力作用的效果。图 9.1-39.1-3 压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。 任务：（1 1）简述压强的概念。（4 4 分）（2 2）根据上述材料，完成

12、探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设 计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程 （要求含有教师活动、 学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式 ）等。（2424 分）一、单项选择题1.1.答案B B。解析：冰糕冒白气”是空气中的水蒸气在冰糕周围遇冷液化而成 的。故选 B B。2.答案C C。解析：绳在竖直方向上与钉子相碰瞬间, 对小球做功，即小球的动能不柱斤必曲隊妁或連度大小忒変，曲乂错谋国肖 4 二皂 T*绳勻忖干棍黑爵阎，小域 1tt 闻周运功的丰樽濾小标蛮，忻 CI 阳通度祕增大*檢 H 箱決 由向心加速厦口沪旷可和何心加 it 能堆大，敲 C 止犒、由牛糅第二定津得

13、：-码 c-r 刖紬所以堀 f 拉力增大，故 D 擀谡 teSG3. 答案】臥朋析;半墩曲与 S 边线所在早五构战封闭恋斯僧.Efc 厳场的高斷企理宵，通过半域直$的毬jfl H riLS-f jBmiSm-Bur+iHKiH-jffTriHYfflMir4. 答案G靳虽斷开时外电路血子断路狀奇，两电肌中无电流通过，电 ft!阿嶋电吳期宙，由图知&点电flrl-fij.-.=5.輩十:e 恬;i；r丰 艮宇片 l 三疋曰尹旺庐.：上环厂石活二万耳寸兀云丁二： 里强、孔跖的诞转情况应该是虧时铲辰速诞转威逆时牯如速強转，由于b环只有收堀趙势”则a、b环电流方向一gt,所以B选项正琥 a帳

14、我据題童町却./?与地面间的最大静竽按力为血=5 网心丙此要憤 B 能够相对临匪疽燼“对所籠却的障攥力至少为血 Mr；冲曙/ JJ 间的处大力为如 1 芒A与 H 相对轟止需膚杲；*的 HI 速境小十停于 E 的加連度.即孚皿理厶人.因此”当丰旳誉尸芷如響时山出檸 価向右加遑2mrm1會动*幷 FV 轴曙时/屈將以 4 同的加連度向右烹动，银据丰療第二定律飯：F 站尸 2轴艸:中厂啊解得网二皿*r*叶供；当F它腳屮吋.百*2凭f刚植逢期c zrtD7.7. 答案C C。解析：R0R0 增大，R0R0 与 R2R2 的并联电阻增大，整个回路的电阻值 增大，电流值减小，电源内阻分压减小，所以外电压

15、增加，所以伏特表读数增大。 R0R0 与 R2R2 的并联电阻增大，其分压增大，R2R2 支路电流增大，整体电流减小，所 以 R0R0 支路电流减小，所以安培表读数减小。8.8. 答案C C。解析：在导体平板两表面外侧取两对称平面， 做侧面垂直平板的 高斯面，根据高斯定理，考虑到两对称平面电场强度相等且高斯面内电荷为 2 2cS,可得 E=E=c/ /0绳子的拉力和重力都不勢号电负僵电孙相導、商 b 点电牺勺唱和止極址骼相寻诸烘 斤用合怙轄过电阻的电愉归云%=2 A,B MI+UJ透琳倍谋，S 断开时 6 带的电荷植为 Q 匸民皿匪 IbQS 闭合后 G 带的电背 ttQFCaH 后 3”】尸

16、：/C+TS 材：用仃子做良的小桌、海绵、疏码、木板、盛冇 适量水的妙泉水蔻、裟有沙子的衣 3 等。试选择含 it 的器对 设计实脸程证你的轩教师提醒学生：设计实脸时注意思考如下冋题：怎样体观圧力的柞用* 位：P压强帕（P&）F压力牛（N）S受力面积平方 亲（n?）恢炼学生根据 实验目的逸择 实验器材、设 计并进行实 枪、 分析归纳 能力 d设计并进行实 脸时.有丸识 地射用科学研 克方法如拉创 变量法、转換法。与逑废密废 的屯义方法柯 同.压強的定 义耒用的是比 值方法 1使竽生廿物理 单位大小有基 本的认识。教学 环节教师活动学生活动设计j图新讯!二、怎样减小或增大压良让学生将桌上

17、的田幻按入木块体脸后，提出何題：你箱垫仃 尖对木块的压冬大些还是小些？希望钉幅叶手的压冬大些还 是小些？减小压修的方法讲述：任何扬体能够承受的压冬都有一定的限度題过这个限 度物体将会被压坏。举例；房屋建设中，楼层修得越高楼体肘地面的压强就越大. 可能会使地面下陪樓房倒埸遗成损央。因此需要减小钱房 对地面的圧 0,你知道人们在透房子时爱知何减小廿地面的 压冬的吗？学生讨论得出：在压力一定的情况下增大受力面枳可以减小 压艮。在受力面枳一定的情况下减小压力可以减小压强二你还知道哪些生活中减小压冬的例子？2 增大压佞的方法思考：你站立在地面上怎样才能很诀地使地面受到的圧强埔 大到原来的两倍？哪些生潘场景需增大压衣？人们通倉用哪些方法增加压僅？ 归纳总结增大压侵和减小压强的方法。减小压摂可以减小压力*增大受力面积。增大压张可以增大圧力或竄小受力面积。认鼻体脸并交減。学生抿堀已有的生活 仪脸进行分类和归纳。学生思考并回寥：在压 力不变时.利用增大受 力面积的办法