英语七年级下册教案：Unit8SectionB(2a-2c)

1、人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section B (2a-2c)1 / 4Unit8 Section B (2a-2c) 教案【教学目标】1. 学习并熟练掌握下列词汇和句型：spe nd time, climb, road, ofte n, air, sun shi ne, free, enjoy, easily, moneyI like to spe nd time there on weeke nds.I love to watch the mon keys climbi ng around.To get there, I usually walk out and turn rig

2、ht on Bridge Road.It is very quiet and I enjoy read ing there.You can get to the library easily.2. 能运用所学介绍自己的居住处所。3. 通过阅读训练，进一步锻炼学生的逻辑表述能力。【教学重难点】重点：描述居住环境的词汇句型。难点：运用所学介绍自己的居住处所。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。【教学方法】任务型教学法、阅读策略教学法、自主探究。【教学进程】 Teaching procedures【新课导入】Step 1: Warmi ng-up根据 2b 三个公共场所图片，和同伴练习问路指

3、路对话。-Excuse me. Is there a supermarket around here?-Yes, there is. Just go along Cen ter Street and tur n left whe n you see the supermarket.-Tha nks. And is there a zoo n ear here?-Yes. Go along Bridge Road; the zoo is on your right, n ext to the post office.-Tha nks very much.-You are welcome.(设计意

4、图：通过这个对话活动复习句型，学生全面参与度高，很好地调动学生的学习情绪，活跃学习气氛，同时为2b 阅读学习作铺垫。)【新知呈现】人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section B (2a-2c)2 / 4Step 2: Prese ntati on1. 学生自读 2a 表格公共场所单词，选出自家附近的公共场所。2. 使用下面的句子与同学交流一下。There is a.,a. and a. near my home. The.is.The.is.(设计意图：让学生根据生活经验将 2a 表格中的地点与学生自身生活联系，激 发学生的背景知识。)【新知学习】Step 3: Fast read

5、ing1.让学生看 2b 三个图片， 然后快速浏览三篇短文中的首句和末句， 完成图文匹 配任务。Anna lJohn 2Lisa 3(设计意图：示范引导学生学会并运用 段落首句和末句概括大意”的阅读策略。)Step 4: Careful read ing1. 再读三篇短文，回答 2c 问题。(1)What does Anna like doing in the zoo?(2) Does Anna thi nk mon keys are like people? Why?(3) What does Joh n like to do at the park?(4) Joh n thi nks th

6、e best things do not n eed mon ey. Do you think so, too?(5) How does Lisa get to the library from her home?2. 根据上述问题答案，复述 Anna, John 和 Lisa 为什么喜欢那些公共场所。(设计意图：再次细读阅读 2b 的三篇短文，通过回答细节问题增强对课文更全 面、细致的理解。)Step 5: Detailed readi ng观察与思考1. spend 的用法spend 的主要意思是花费，消费，消耗”主语一般是人，主要有两个句子结构：人教版英语七年级下册教案：Unit8 Se

7、ction B (2a-2c)3 / 4(1)spe nd.on sth 花费/消耗.在某物/事上，这里的 on 不能省略。spe nd time on/in doi ng sth.花费/消耗时间在某物上/在做某事上，这里的 on /in 可以省略。女口： He usually_ his money_ books.He always_ much time_ (do) homework.2. watch 的用法watch 可以作及物动词，意为 注视，观看”其结构为 watch sb. do sth 看着某人 做了某事；watch sb. doing sth 看着某人正在做某事。watch 还可以

8、用作名词，意 为芋表”I watch him put on his coat.我看着他穿上大衣。He watched them eat ing 他看着他们吃。Step 6: Report ing1. 任意选取三篇短文中的一篇，用第三人称转述所在社区的情况。2. 介绍一下自己的居住环境吧。(设计意图：通过转述和叙述自己的社区环境，巩固2b 和 2c 所学内容，增强他们的语言表达能力和对英语语言学习的愿望和内驱力。)【课堂小结】学生小结：让学生先自己总结，再以小组的方式展开讨论：从哪几个方面详细地介绍自己的居住环境。老师总结：本节课是一篇阅读课，我们重点学习和掌握了从 what，why，how 三

9、 个方面描述自己的居住环境。另外，通过运用 通过段首句或末句概括大意”的阅 读策略，提高了我们的阅读效率。(设计意图：通过自主学习与合作学习相结合的方法，重建本课文章支架，加强阅读策略培养，同时达成本课情感目标。)【课后作业】1. 口、笔头掌握本课所学新单词和重点句子。2. 仿照 2b 三篇短文，写写自己的居住环境情况。【板书设计】Unit 8 Is there a post office n ear here?人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section B (2a-2c)4 / 4Section B 2a-2cI like to spendtime there on weeke nds.I love to watch the mon keys climb ing around.To get there I usually walk out and turn right on Bridge Road.It is very quiet and I enjoy reading there.You can get to the library easily.【教学反思】通过这节课介绍社区文章