人教版初二物理第4讲：声音的特性(学生版)

1、1声音的特性大脑体操） 作业完成情列卑歩教学目鬲1. 明确声音的音调、响度、音色三特性及在生活中的应用。2. 了解超声波和次声波的作用和危害字趣味引刀尊卜知识梳連|一、声音的三个特性：1 音调：声音的 _ ，也即通常所讲的“调子高低”。音调的高低取决于振动发声的物体振动的快慢，振动越快音调越咼，振动越慢音调越低.决定音调的因素：发声体振动 _实验：a用音叉辨别物体的振动频率与发声音调高低的关系；b快慢不同的速度用硬纸片划过梳子齿也可以判断振动频率与发声音调高低的关系.2 响度：指声音的 _。即通常指的“嗓门大小”问题。响度由物体的振动振幅决定。如敲鼓，敲击的力度大，鼓面振动的幅度就大，我们听到

2、的声音 就大，即响度大。3 音色：某种声音所独具的 _ 。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜即使演奏同一支曲子人们都能区分，就是它们的音色不同 使然。同样我们能分辨不同人的说话也是不同人的发生音色不同。二、超声波和次声波1. 人的听觉范围：_2. 超声波：高于 20000Hz 的声音叫超声波。人听不到超声波。超声波在医学方面应用非常广泛，像现在的彩超、B 超、碎石（例如胆结石、肾结石祛眼袋类的），还能破坏细菌结构，对物品进行杀菌消毒。3. 次声波：低于 20Hz 的声音叫次声波。人听不到次声波。2例 1. （2014?青岛）如图是 探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法正确的是（）A 通过改变

3、钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长，振动越快D 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高例 2物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点如图 时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A.甲音叉比乙音叉振动得快B. 甲音叉比乙音叉发声的音调低C. 甲、乙两音叉发声的频率相同D. 甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大2-2-1 所示，根据甲、乙两个音叉振动例 3. （2015?随州）一位随州籍留美学子，在家乡的一次聚会上动情地说:的祖国，前半部分是编钟演奏的，后半部分是交响乐编钟曲让我自豪， 交响乐让我振奋！ ”从“声音的

4、特性”看不同乐器演奏同一支曲子的主要区 别在于（）A 音调 B 音色 C 响度 D 声速我珍藏着一首乐曲我例 4.下列有关声的现象描述不正确的是（）A .琴弦的振动产生声音B.能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同C.同一根琴弦拧得越紧，音调越高D.15C时声题目类型二：超声波和次声波例 5.关于声现象，下列说法不正确的是（）A. 医生利用“ B 超”给病人做检查，是利用了声音可以传递信息B. 超声波声音响度太大，所以人听不见C. “响鼓还要重锤敲”这句话说明响度跟物体振幅有关D. 切发声体都在振动，振动停止，发声也停止次声波的传播速度和可闻声波相同，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，

5、当次声波传播 几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物.次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。有些动物可以听到超声波、次声波。题目类型一：音调、响度、音色團2-2*1A. 声音是一种波，它可以在真空中传播B. 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C. 声音是由于物体的振动产生的D.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高6. 声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A.音调会逐渐改变B 响度会逐渐改变C.音色会逐渐改变D .音调、响度、音色都会改变7.

6、如图 2-2-6 所示，8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们,6、7 的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（A. 瓶子振动，水的高度B. 水振动，瓶内空气柱的高度3可以发出171、2、3、4、5例 6. （ 2014?东营）2014 年 5 月 30 日，在云南省盈江县发生 6.1 级地震，有些动物比人提前感觉到,是因为地震时伴有声波产生；医生用的 B 超”是利用 声波获得信息.基础演练是谁在抢答，这是因为不同人的声音具有不同的（）A 振幅 B 频率 C 响度 D 音色2“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （）A.音调 B. 音色 C. 响度D.速度3. 关于

7、声现象，下列说法正确的是A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C. “长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D. “隔墙有耳”说明固体能传声4.如图 2-2-2 所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）ABCD图 2-2-2A. 将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B. 放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D. 周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播5.我们生活在-个充满声音的世界中，关

8、于声音的下列说法正确的是（）1.在班级进行的物理知识抢答比赛中,坐在前排座位的同学,不用向后转头，根据说话声就能判断出4C. 瓶内空气振动，水的高度D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度8. 下列说法正确的是（）A. 声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B. 鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C. 棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D. 声源离我们越远，振幅越大，响度就越小9. 人说话和唱歌时的发声靠的是声带的 _ ，声音是靠 _ 来传播的。一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的 _变大，较高的“保真度

9、”是要求较好地保持原声的_ 。10.敲击鼓面， 在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的 _大，鼓声的响度越大.11.在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）尺出的长度尺振动的劇慢音调的高低第一次短高第二次长tl（1） 进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_ 不变.（2） 实验结论：声音的音调高低和 _ 有关.巩固提升1. 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（）A.牛叫的声音音调高，响度大B.牛叫的

10、声音音调低，响度小C.牛叫的声音音调高，响度小D.牛叫的声音音调低，响度大2. 老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系3. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）A. 男低音比女高音音调低，响度大B. 男低音比女高音音调低，响度小C. 男低音比女高音音调高，响度大5D. 男低音比女高音音调高，响度小64.如图 2-2-3 所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（A. 甲实验：钢尺振动频率越咼，响度越大B. 乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小

11、，说明真空可以传声C. 丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D. 丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声5.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图2-2-4 所示，对此说法不正确的是（）A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同6. 下列关于“声现象”的说法正确的是（）A. 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的B. 上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C. “闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的D. 使用随身听（MP3 MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调7. 为隆重庆祝中国共产党成立 90 周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了 “红歌连连唱” 小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A.我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B. 小琴