人教版初中物理九年级全册第十三章《内能》单元测试卷

1、第十三章内能单元测试卷一、单选题（共15小题）1下列现象中，属于扩散现象的是（）A春天，柳絮飞扬C.秋天，树叶飘落B.夏天，荷花飘香D.冬天，雪花纷飞2如图所示，将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊 一个重物都不能把它们拉开，该实验说明（）A.分子间存在斥力C.分子间存在间隙B.分子间存在引力D.分子在不停的做无规则运动3以下关于物体内能的说法分析正确的是（）A.物体内能的改变只可能是做功或热传递当中的一种B.物体内能的改变可能是做功或热传递当中的一种，也可以是这二种过程同时发生C.内能少的物体不可能将能量传递给内能多的物体D.如果通过热传递改变物体的内能

2、，只能是给物体加热的方法4甲、乙两金属球，质量相等，初温相同，先将甲球投入冷水中，待热平衡后水温升高tC,取出甲球（设热量与水均无损失），再迅速把乙球投入水中，这杯水热平衡后水温又升高tC,设甲、乙两球的比热分别为C甲和C乙，则有（ ）A.C甲=C乙C.C甲vC乙B.C甲C乙D.无法确定5烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很宽凉了，但海水却 仍然暖暖的同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是（）A.沙子的密度比海水的密度大C.沙子的比热容比海水的比热容小6塑料捆扎带是日常用品.如图所示，先将捆扎带打个结，然后两手用力反方向一扯，它就会在打结处断开.关于这

3、个现象的讨论，下列说法中正确的B.沙子的比热容比海水的比热容大D.沙子的质量比海水小A 用力一扯，打结处发生摩擦，温度升高，是化学能转化为内能B 用力一扯，打结处发生摩擦，温度升高，是捆扎带对外做功的结果C 用力一扯，打结处发生摩擦，温度升高，分子间作用力减小因而被扯断D 用力一扯，手移动速度越快，惯性越大，捆扎带在惯性作用下扯断的7.a粒子是某些放射性物质衰变时放射出来的氦原子核，把它和分子、夸克、原子等各种物质微粒 一起按照空间尺度由大到小排序以下排列正确的是()A分子、原子、夸克、a粒子Ca粒子、分子、原子、夸克B分子、夸克、原子、a粒子D分子、原子、a粒子、夸克8.将复写纸夹在两张白纸

4、之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同该现象说明()A分子热运动与温度有关C分子间存在斥力B 分子间存在引力D 分子间有空隙9.关于原子和原子核，以下叙述正确的是()A原子核位于原子的中央，带负电C原子核带正电，电子带负电B 原子核外的电子带负电，并固定在某一位置D 原子核内有带正电的质子和带负电的电子10.下列事例中能说明分子间存在空隙的是()A一杯大豆磨成大豆粉后体积不满一杯C在盛满水的杯中慢慢加入一匙盐，水不溢出B 半杯芝麻和半杯大豆混合后体积小于一杯D 海绵被压缩，体积会变小11.关于物体的内能下列说法正确

5、的是()A 热的物体内能多，冷的物体内能少C.内能的多少与物体的温度无关B 任何物体不论冷热都有内能D.物体的运动速度越大，物体的内能就越大312.铝的比热容是0.88 10 J/(kgG).由此可知()A.单位质量的铝温度升高1c时吸收的热量是0.881103JB.1 kg的铝温度升高1C时吸收的热量是0.8831103J/(kgc)C.1 kg的铝温度降低1C时放出的热量是0.881103JD.1kg的铝温度升高到1C时吸收的热量是0.881103J13.下列与分子相关的描述正确的是()A.破镜难圆说明分子间没有引力B.花香四溢说明分子是运动的C 铁、水、空气、磁场等物质都是由大量分子组成

6、的D 物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙14.(多选题)下列说法正确的是()A有机械能的物体必有内能C.有内能的物体必有机械能B.无机械能的物体必无内能D.内能与机械能是两种不同形式的能15科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理因此，在学习科学的过程 中我们需要区分事实与推论，则下列表述，正确的是（）将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起；在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红； 铅块粘在一起证明了分子之间存在吸引力；温度越高，分子的无规则运动越剧烈.A.是事实，是推论C.是事实，是推论B.是事实，是推论D.是事实，是推论二、填空题（共3小题）16我们在利

7、用快干胶粘连破损的物品时，在破损面先涂上胶水，然后将两个破损面对齐，用力挤 压一段时间，这样做的目的是： _ ，当胶水干后，破损面就不容易被分开了，原因是：17.改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来.这是通过_方式使玻璃筒内的空气 _增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧图乙是通过_ 方式把试管里的水加热至沸腾.18.如图所示，王亚平在矢宫一号”内做的 水球”实验而在地球上，水由于受到重力作用和具有流动性很难形成如此大的水球.最后，王亚平向水球内注射少许红色液体，没过一会儿整个水球 变成一个大 红宝石”，这

8、是因为 _ .三、实验题（共3小题）19.物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体 质量1初温代)末温加热时间&圃|120028B |U |碱|-簸2S煤袖豳确1煤油300卷|请根据表中的实验记录回答：探究实验中，选择 相同的加热器加热”的目的是为了 _.实验中，同学们是通过观察 _ 来比较吸收热量多少的.(2)比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 _ 有关；(3)比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 _ 有关；(

9、4)比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 _ 有关；(5)同学们在探究实验中采用的研究方法是 _.20.如图1所示是 比较不同物体的吸热情况 ”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种 液体A和B,将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热用停表测出液体加热到相 同温度时所用的时间表1是小明记录的实验数据.镀体I1加热时间 末疵研II&4a6045(1)组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和_ 加热液体A所用的时间如图2所示，为_S.(3)上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较 _(填大”或小”)(4)小红想用与小明不同的方法进行

10、实验，则她在实验中应控制_(填 加热时间”或 升高温度”相同.21.在探究 比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示.1 I ni甲的廻度/1:w3$18-aatn2G3442(1)实验中应量取质量 _ 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热当它们吸收相同热量时，通过比较 _ 来判断吸热能力的强弱.(2)通过实验，记录数据如表格所示.从开始加热到42C,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_Q乙.(3)分析实验数据可知 _ 物质的吸热能力强.(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有转换法和 _四、计算题( (共3小题) )322.把汽油装在滴定管内，适当调节阀门，

11、记录到汽油滴了400滴时，管内汽油少了0.4 cm，把其中一个油滴滴在水面上形成最大的油膜面积为3 m2,试估算汽油分子的直径.23.用酒精灯加热水，从室温加热至80C,需要5分钟，用同一盏酒精灯加热同质量的另一种液体，也从室温加热至80C,只需3分钟，求这种液体的比热是多少？(水的比热容为4.2 XI03J/(kgG)24.炎夏，某工厂用冰块降温一块质量为20千克的大冰块，温度由20C升高到0C过程中，能从周围环境中吸收多少热量？c冰=2.1 X103焦/(千克-C ).答案解析1.【答案】B【解析】A、C、D柳絮飞扬，树叶飘落、雪花纷飞都是机械运动，不是分子运动，故该选项不符 合题意；B荷

12、花飘香，是气体分子在运动，属于扩散现象，故该选项符合题意2.【答案】B【解析】将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压一起，两铅块就会结合起来，甚至下面 吊一个重物都不能把它们拉开，说明分子间存在引力，故A、C、D错误，B正确.3.【答案】B【解析】AB项，做功和热传递都能够改变物体内能的大小，物体内能的改变可能是做功或热传递 当中的一种，也可以是这二种过程同时发生，故A错误，B正确；C项，发生热传递的条件是物体 之间存在温度差，热传递的方向是由高温物体传到低温物体，热传递的发生与物体内能的多少无关，所以热传递时内能少的物体可能将能量传给内能多的物体，故C错误；D、物体内能的改变包括内能的增

13、加和内能的减少，所以通过热传递改变物体的内能，可以是给物体加热，使物体内能 增加，物体也可以是放热，内能减少，故D错误4.【答案】C【解析】方法一：先后将甲乙两金属球投入到同一杯水中，水升高的温度相同，则水吸收的热量 相同；T不计热量损失，Q吸=Q放,二甲乙两金属块放出的热量相同；由题知，甲金属球比乙多降低了tC,即甲金属球的末温低； 由上述分析可知，质量相同的甲乙两金属球，放出相同的热量，甲金属块降低的温度多，所以甲 的比热容小方法二：（赋值法）设甲乙两金属块初温为50C，水温为10C.投入甲，水温由10C升高5C变为15C，甲末温15C，降低了35C.投入乙，水温由15C升高5C变为20C

14、,乙末温20C，降低了30C.甲多降低了3530=5C甲比热容较小5.【答案】C【解析】海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温 度高，海水温度低，故C符合题意6.【答案】C【解析】先将捆扎带打个结，然后两手用力反方向一扯，打结处由于发生摩擦，温度升高，通过 做功的方式使物体的内能增大，分子间作用力减小因而被扯断.7.【答案】D【解析】物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，a粒子是某些放射性物质衰变时放射出来的氦原子核，原子核由质子和中子构成，质子和中子又由夸克构成，因此从大到 小的顺序应为：分子、原子、a粒子、夸克.8.【答案】A【解析】

15、分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈； 盛有热水易拉罐下的复写纸温度比较高，其分子运动比较剧烈，所以纸上的颜色比较深；故选项A正确，选项B、C、D错误9.【答案】C【解析】原于是由居于原子中心的原子核和绕原子核高速旋转的核外电子组成，原子核带正电， 核外电子带负电.10.【答案】C【解析】(1)大豆与大豆之间有空隙，磨成粉后相当于填补了这些空隙，半杯芝麻和半杯大豆混合 后体积小于一杯，是芝麻填补了大豆之间的空隙，属于宏观现象，不能说明微粒之间有空隙，A、B不符合题意；(2)在盛满水的杯中慢慢加入一匙盐，水不溢出，是食盐微粒填补了水分子之间的 空隙，说明微粒之间有空隙，C

16、符合题意；(3)海绵被压缩，是因为海绵中有很多气泡，压缩后体积变小，不能说明微粒之间有空隙，D不符合题意11.【答案】B【解析】内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和；一切物体都有内能，内能包括分子动能和分子势能，所以，内能的大小与物体的温度、质量和体积有关；内能和机械 能没有必然联系A项，由于质量不能确定，所以内能的大小无法判断，故A选项错误；B项，一切物体都有内能，故B选项正确；C项，内能的多少与物体的温度、质量和体积等因素有关，故C选项错误；D项，由于内能和机械能无必然联系，所以物体的运动速度越大，物体的内能就越大的说法是错误的， 故D选项错误12.【答案】C【解析】

17、铝的比热容是0.88X03J/(kgG)是指1 kg的铝温度升高或降低1C，吸收或放出的热量为330.88相J,所以C的说法正确.A项，单位质量的铝温度升高1C时吸收的热量是0.88相J,这里的单位质量不一定是1 kg,选项A错误；B项，1 kg的铝温度升高1C时吸收的热量是30.88相J/(kgG)，热量的单位为J,所以热量的单位错误，所以B错误.D项，1 kg的铝温度升高到1C时吸收的热量是0.88 XI03J,升高到”错，应为 升高了”故D错.13.【答案】B【解析】A项,由于镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大,大于分子直径的10倍,分子间的作用力很小,所以 “破镜不能重圆 ”,故A错误

18、；B项,花香四溢是扩散现象,说明分子在不停的做无 规则运动,故B正确；C项,铁、水、空气等物质都是由大量分子或原子组成的,磁体周围存在 的一种传递磁极间相互作用的物质,叫磁场,它不是由分子组成的,故C错误；D项,根据分子动理论,组成物质的分子之间存在空隙；另外,物质在固态时体积不一定最小,例如水凝固成冰, 体积要增大,故D错误.14.【答案】AD【解析】(1)任何物体都具有内能,但是不一定有机械能,故选项A说法正确,选项B、C都是错 误的；(2)内能与物体内部分子的热运动和相互作用情况有,内能与整个物体的机械运动情况有关, 是两个完全不同的概念,不能混为一谈,故选项D的说法也是正确的.15.【

19、答案】A【解析】对于理想实验一定要明确,来源于实际实验,经过合理的外推得出.所以要分清哪些是 事实,哪些是合理的推论.“两个表面光滑的铅块相互紧压,它们会粘在一起”、 “红墨水滴入热水,热水很快变红 ”是我们都可以观察到实际的现象,故它们都是事实；“分子之间存在吸引力 ”、“温度越高,分子的无规则运动越剧烈 ”无法通过观察得出,但是我们可以 由合理的外推得出,故是一种推论.16.【答案】缩小分子间的距离,增强相互作用力固体分子间的相互作用力较强【解析】在利用快干胶粘连破损的物品时,在破损面先涂上胶水,然后将两个破损面对齐,用力 挤压一段时间,这样做的目的是：缩小分子间的距离,增强相互作用力；

20、因为固体分子间距离小于液体分子间距离,胶水干了(凝固),是由液态变为固态,液体变成固体后, 分子间距离变小,分子间的相互作用力增强.17.【答案】做功 内能 热传递 【解析】下压活塞时,活塞压缩气体做功,机械能转化为内能,气体的内能增大,温度升高,当 达到棉花的燃点,使棉花燃烧；利用酒精灯加热试管是通过热传递的方式改变试管内水的内能, 是其内能增大,温度升高,直至沸腾.18.【答案】分子永不停息地做无规则运动【解析】王亚平向水球内注射少许红色液体,没过一会儿整个水球变成一个大“红宝石 ”,这是因为分子永不停息地做无规则运动.19.【答案】用加热时间的长短表示吸收热量的多少升高温度（2）质量（3

21、）升高的温度（4）种类（5）控制变量法和转换法【解析】 实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是用加热时间的长短表示吸收热量的多少.（3）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是在相同的时间里吸收的热量相同实验中，比较物质升高的温度，来比较它们吸收的热量.（2）比较1、2记录，同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；得出结论：同种物质升 高温度相同时，吸收的热量与质量成正比；（3）比较3、4记录，同种物质质量相同时，升高的温度不同，且是升高的温度越多时，加热时间越 长，即吸收的热量越多，得出

22、结论：质量相同的同种物质时，吸收的热量与升高的温度成正比.比较1、3记录，质量相同、升高相同的温度，物质的种类不同，吸收的热量不同，说明吸收的 热量与种类有关.（5）用能直接观察的温度计示数显示不能直接观察的热量变化，采用的是转换法”实验中要控制加热情况相同，水和煤油的质量等相同，用到了控制变量法.20.【答案】（1）电加热器（2）80大 加热时间【解析】（1）温度计测量温度时，要让玻璃泡与被测物体充分接触，但不能接触到容器底或容器壁 或加热器；图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为s,小盘刻度为分，所以现在的时间是1 min20s=80 s；由表知：AB两种液体升高相同的温度25C时，A液体用时80 s,B液体用时120 s,B液体升温 慢，B液体吸收的热量多，由公式c=f二知，B液体的比热容大；（4）实验用相同的酒精灯对AB加热，在相等时间内，AB吸收的热量相等，所以控制加热时间相同也就是控制吸收相同的热量.21.【答案】（1）相同 升高的温度（2）小于（3）甲 控制变量法【解析】（1）探究 比较不同物质吸热的情况”实验中应取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸 热能力的强弱，这种方法叫转换法.由表中实验数据可知，从开始加热到42C,甲需要的加热时间短（3 min），乙需要的加热时