八年级地理上册3.2土地资源教案2(新版)新人教版

1、第三章第二节土地资源第 2 课时课题第二节土地资源授课时间教 学 目标知识与技能我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土 地。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源 的观念。教学重点我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策。教学方法读图、讨论、讲述教具教学地球仪教 学 过程弓 1 入：我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利 的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、 林地和草地又是如何分布的呢？三、合理利用

2、每一寸土地读图指导：请冋学们读图“我国主要土地利用类型的分布”和第二章中的我 国地形图、我国降水量分布图、我国的干湿地区图、我国的季风区和非季风 区图。思考以下问题：(1)我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布 的？在作物的品种上南北方有什么区别？(2)我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布 的？草原自东向西是如何变化的？(3)我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布 的？教师指导学生读图，寻找答案。小结：略读图提问：(1) 请同学们读图“我国北方和南方水土资源的比较”，分析一下我国南方 和北方在水资源和土地资源问题上存在什

3、么问题？(水与土的矛盾)(2) 你认为这种矛盾将如何解决？合作学习：请前后桌的两个冋学合作完成教材提供的“活动”内容承转：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更 新的资源，但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前环节时间5，102我国的士地资源已遭受到不冋程度的破坏，请冋学们看景观图“土地资源的 利用”中为冋学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明（请三位冋学阅读）冋：你还听到或看到哪些类似的现象？请你补充。这些问题大都是由于人为原因造成的，面对这些问题，我们将如何做？请同 学们听听示意图中不冋人士的说法，然后谈谈你自己的意见。活动：阅读示意图的三幅漫画“小鸟

4、的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的 山峰”分别表示什么含义？谈谈你的看法。讲授：针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如土地管理法、草原法、森林法等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切 实保护耕地”作为一项基本国策。要求公民遵守国家的法令，违者要追究责 任，受到处罚。为此国家还将每年的 6 月 25 日定为全国土地日。活动：为迎接今年的土地日的到来，请同学们商量一下，能否为今年的土地日确定 宣传主题？总结：土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12 亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应在“土 地日”时积极宣传我们的国策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸 土地”。使之家喻户晓、人人皆知。155板 书 设计第二节土地资源三、合理利用每一寸土地作业设计3教学反思对学生进行国情教育是地理课中应该渗透的内容，本节的教学是一个很好的机会。首 先