人教版一年级上册哪座房子最漂亮

1、1 / 54哪座房子最漂亮【教材分析】 这是一首儿童诗，全诗内容浅显易懂，共有四句话。第一、二句采用数数 歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房 前屋后还有花草树木。三、四两句则一问一答，指出小学校的房子最漂亮，揭 示了文章的主题。这首诗贴近儿童的生活实际， 叠词和数字的运用， 使诗句富有节奏感， 诗 歌押 ang韵，富有韵律，读起来朗朗上口。【教案目标】1认识十二个生字，会写四个生字。认识横撇、弯钩两个笔画和“广”“忄”两个偏旁。 2朗读课文，背诵课文。 3了解课文内容，感受农村的变化。【教案重难点】 重点：识字、写字和朗读。 难点：识字，体会农村生活的变化。【

2、课时安排】2 课时【教案准备】PPT 课件。【教案过程】第一课时一、激趣导入1师：同学们，你们喜欢游玩吗？那我们一起到农村去看一看，看看那 里的美丽景色。 (课件出示农村风景图片)2师：说说你看到了什么？ (生自由发言)3师：图上的美景被一个作家写下来了，想不想听？(揭示课题) 这就是今天我们要学习的课文哪座房子最漂亮。指导读准字音“哪、座、房”以及词语“漂亮”。2 / 5二、读通课文。读中识字 1学生小声读课文，读准字音，把要学的生字圈出来，多读几遍，记住 字音。2师：课文中的生字宝宝，你们认识吗？(1) 点击课件出示生字，带拼音指名读。(2) 去掉拼音请学生当小老师带读。(3) 男女生比赛

3、读。三、巩固识字1四人小组讨论如何记住这些生字。 (启发学生用熟字加偏旁、去偏旁 的方法识记生字)(1) 用比较法记偏旁：“穴”与“八”。(2) 学习“青、香、要、们”：引导学生利用偏旁部首、新旧字联系的方 法记忆字形。(3) 引导学生编“座”的字谜：两人坐在广场里的土堆上。2出示词语，开火车读。3做“我说你找”游戏。教师说词语，学生举词卡，读词卡。四、朗读课文，理解内容1 师：孩子们，让我们一起走进美丽的农村，看一看新房子是什么样 的。2小朋友们在数新盖的房子。房子这么漂亮，他们心情怎样?你能读出来吗?3教师随机演示课件 (青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗) 请学生读一读。(1) 课件

4、出示：青的瓦、白的墙、宽的门、大的窗。 师：如果不重叠，你读了有什么感觉？(2) 师：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来表达对它的赞美？3 / 54师：新房子的周围有什么呢？(1) 学生回答后，出示课件，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。(2) 师生想象朗读。5师：在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？ (请学生用文中的诗句回答)(1) 师：为什么我们的小学堂会最漂亮呢？(2) 指导有语气地朗读第三、四句。6师：请小朋友们再来看一组过去农村孩子上学的情景。(课件展示过去孩子们在低矮陈旧的茅草房里，在灯光昏暗的破屋子里读书的情景)师：说说你看到了什么。农村现在为什么会有这么优美的环境呢 ? 7读好诗

5、歌。自由读、小组读、男女生对读。五、课堂小结 师：农村的新房真多，变化真大，小学校盖得真漂亮，我们应该为生活在 农村的小朋友感到光荣和自豪！第二课时一、复习导入 1出示本课的生字及生词卡片。 2请学生以开火车的形式读生字、生词。二、背诵诗歌 1学生练习朗读。2指导学生背诵。3比比谁背得最好。三、拓展活动1课件出示词语：青青的 白白的宽宽的大大的。(1) 指名读。(2) 师：在生活中，小朋友们一定听到、看到过很多这样的词，你还能说出这样的词语吗？(弯弯的、蓝蓝的、高高的)2给词语找朋友。4 / 5宽宽的胖胖的红红的大大的闪闪的马路星星眼睛苹果小脸3师： 我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园(1) 四人小组练习。(2) “夸校园”比赛。(可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗)四、指导写字1认读生字“了、子、门、月”，说说在什么地方见过这些生字。2分析字形，记住新笔画横撇、 弯钩，并用比较法区别“了”和 “子”；用说笔顺方法记忆“门”和“月”。3指导书写。学生观察田字格中“了”“子”“门”“月”四个字，并 说说写这四个字时该注意什么。4教师范写，学生练写，展评。五、布置作业1背诵课文。2选