某幼儿园.教师队伍建设自查报告.docx

1、XXX幼儿园教师队伍建立自查报告引言：今教育面临最大的挑战不是硬件资源，而是教师的素质。教师的思想政治 素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的上下。幼儿园教育阶 段的教师肩负着启蒙教育、根底教育和实施素质教育的重任，根底教育将会影 响孩子一生的开展。所以，在学校管理中应确立“师资强校，名师兴校的理 念，将师资队伍建立作为一项兴校强校的重要工程来抓。2017年11月，我园接到上级文件?关于开展教师队伍建立专项督查工作的 通知?依照通知要求，我园积极相应，组织幼儿园教师队伍建立督查小组，对照 文件通知精神逐项自查。一、开展教师队伍建立自查组织的有关情况1. 幼儿园教师队伍建立自查小组：

2、组长：XXX组员：XXX XX XXX2. 学校师资队伍现状；我园有教职工35人，其中正副园长2人，专任教师 16人，大专率达100%；这三年来，幼儿园董事会协同园领导认真贯彻?幼儿园 教育指导纲要?，不断改善办园条件，深化教育教学改革，更新观念，不断稳固 市一级园的创立成果，让保教质量再上新台阶。逐步形成了一支师德高尚、团 结奋进、保教保育水平高的教师队伍。存在问题：1.与现代化管理存在一定距离，科学管理档次不高，网络和信 息化利用缺乏；2. 教研能力偏弱，幼儿园特色不够明显。二、加强教师队伍建立有关工作进展及成效一）搭建舞台，培养教师个性开展课堂是主阵地。因此，锤炼新教师课堂教学的内功，是

3、培养新教师的主渠道, 同时也是教师展现个性开展的场所。1、集体备课式。以教研组、备课组为阵地，分析教材与教学应达成的目标、 创造性的选择教学内容、合理有效地进展整和、研究教学形式与幼儿学习方法 等。结对是师资提高的重要举措，开展以分层带教为培养机制，通过师徒结对 带教，签订带教协议，使每位骨干教师明确责任与义务，每月开设一堂展示课, 促进自身的专业开展，同时帮助新教师尽快成长。2、上课评课式。各教研组围绕本学期园本研修，结合教师特长，组织每位 教师进展上课与评课活动，通过教学实践、行动研究，进一步聚焦课堂，一起 发现教学过程中的问题，寻找改良方法，修正教学设计。我们针对新教师对各 学科、各年龄

4、段特征目标不熟悉的缺憾，进展了相关测试，并对新教师进展每 月考核课和说课测评，让每位新教师了解幼儿各年龄阶段应到达的目标及活动 的根本流程。在理论与实践相结合的说课活动中，提高教师的上课能力。3、一课三研反思式。本学期大中小各年龄段进展一课三研反思式教学活动。 教师在工作中以自己的教育教学工作为思考对象，按教学的进程开展教学前的 反思、教学中的反思和教学后的反思。把在教育教学中遇到的实际问题作为研 究对象进展反思。以二期课改的教材为依据，结合班级幼儿实际水平，进展不断 的实践，活动由教研组教师共同参与，现场实录。不断实践和反思的过程中， 逐步形成了教学设计一教学实践一反思一再设计一第二次实践一

5、再反思一重建 教学的研究模式，使教师在不断的实践中提高备课、上课、反思的能力，使 活动。加强骨干教师培养，发挥辐射带头作用。4、录像观摩式。积极组织幼儿园的公开课、研讨课等，并将活动拍摄下来， 进展视频课的研讨，要求教师们积极的发表点评，上课教师通过观看自己的录 象后，往往会发出感慨：我上课的时候是这样的吗?找到自己不好的习惯用语和 小动作，并注意加以改正。通过录像回放，我们进展每个环节甚至是细节的研 讨、反思，“如果是你在这里该怎么上？怎么回应幼儿？等等，让每位教师发 表意见，从而积累经历，在实践中不断改良，提升驾驭课堂的能力。5、专题学习式。将园本研修与?幼儿园教育指导纲要?相融合转变教师

6、传统 的教育理念，我们先后组织教师进展？教师成长手册?幼儿园保教质量评价体系? 的培训、自学与测试，通过听报告、组织专题讨论、开展参与式培训、写体会 等方式帮助教师从不理解到理解，从畏难、知难而上到热情接纳的过程，树立 现代教育理念，让教育面向全体幼儿，让每一个孩子获得充分的、全面的、和 谐的开展。我们充分发挥新老教师的优势特长，以点带面，利用说课、观摩等 教研活动，对教师进展园本培训，促进教师专业素质的不断提高，并加深了教 师对绿色主题教育的理解与掌握，同时也促进了教师的专业成长。二）教育教学硬件配备。幼儿园各班已配置了教学多媒体一体机及教学软件、课件，实现了全部一 体机联网，如今，为教师教

7、育教学提供便利；办公室新增办公电脑，方便教师 进展资料查阅、办公、课件制作等。3. 幼儿园专任教师大专学历率到达100%,持证上岗100%,提高了教师队伍 的学历水平；还组织大量教师进展外出学习和跟岗学习，现在教研能力也逐步 提高。三、师德建立情况为深入学习实践科学开展观，进一步加强师德师风建立，全面提高我园教 职工职业道德水平，建立高素质的师资队伍，根据？中小学教师师德标准？、？幼 儿园教师专业标准？，结合我园实际情况，制定本具体措施。以科学开展、和谐 开展、内涵开展为主导，严密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、 关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道

8、 德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，优化师德评价、 考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业安康快 速开展。师德建立工作坚持以下根本原那么：（一）坚持以人为本的原那么。充分发挥广阔教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建立与教职工专 业化开展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为 教职工的全面开展创设良好外部环境。（二）坚持实事求是的原那么。把师德建立与学校各项工作严密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对 性地开展工作，通过各项活动让师德建立更加贴近实际，与日常工作要求挂钩, 注重实效。（三）坚持以德促能的原那么。师德是教育之魂

9、，师能是开展之本。以师德建立为先导，采取多种措施， 把师德建立与高教职工业务能力和专业开展相结合，促进教职工整体素质的全 面提升。具体措施如下：一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建立领导组长：黄妹组员：何春霞陈婵韦吉楷组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育 活动有组织、有方案、有实效地开展。二）完善师德师风考核制度。1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进展约束，实施常 规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职 工乐于奉献的敬业精神。2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师?师德承诺书？。把师德建立纳 入教

10、师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的 依据。对违反？中小学教师职业道德标准？的行为，一票否决。（三）认真组织学习。师德建立重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习？教育法？、？教师法？、? 中小学教师职业道德标准？以及？公民道德建立实施纲要？，要求人人做好读书笔 记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认 识。同时，结合“师德建立活动的开展，认真对照自身在师德师风方面存在 的问题，开展自查自纠，自觉标准自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建立活动。1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加

11、一栏师德公开承 诺，主动承受全体幼儿家长的监视。2、开展以“爱心与责任主题的师德演讲活动。3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情 况进展多元评价。四、教职员补充配备情况近年来我园教师任职情况相对稳定；因2为教师1林红梅、何青珍）怀孕 离职待产；我园教职工现人数共计35人，因幼儿园扩建及教育教学日常需要， 在2017年3月新招4人。五、教师培训经费使用情况六、教师队伍建立中存在的主要问题和困难1. 教师队伍的总体素质不高由于绝大局部幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范，他们虽然具备 幼师必备的能力和素质，比方动手操作能力较强，有较好的弹唱舞美根本功， 活泼、大方，有

12、耐心、童心等，但有些弱点不容无视，即知识构造单一，文化 功底薄弱，语言表达能力差，给孩子上课用词不标准，逻辑性差等等。2. 教师队伍的构造不合理一是学历构造不合理。尽管学历不一定与才能、学识成正比，但总的来说, 高学历的总体能力、学识层次更能够让社会认同。就整体而言，我国幼儿园教 师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历教师更是太少。幼儿园要在剧烈的 市场竞争中求生存谋开展，就必须突出人才优势。二是性别构造不合理。由于男教师的缺乏，“女性化迹象已在教师性别比 例严重失衡的幼儿园出现。具体表现在培养学生勇气、胆量的教育活动不是被 无视就是无法开展，而这是男教师的优势所在。3. 幼儿园教师事业心不强

13、他们没有将自己融入民办幼儿园之中，将自己的教育教学目的与幼儿园的 办学目的相统一。由于民办幼儿园以“购置的方式获得教师人力资源的使用 权，这种方式自然产生“你出钱，我为你干活的简单的“委托一一代理关系。 这种关系自然而然造成了教师的事业心不强。四、下一步的工作思路和政策性建议针对教师队伍建立，我园将加强讨论幼儿园教师队伍建立存在的问题，根 据幼教行业大环境制定相关教师队伍建立管理制度、奖励制度；加强教师事业 心及归属感；明确目标，五大任务重点突破：1 .实施“师德师风建立行动。(1) 围绕“立师德、正师风、铸师魂主题，组织教师进展一场师德讨论，查 找我园保教人员的问题，排查筛选出我园和保教人员

14、在教育教学工作和师德建 立等方面存在共性问题，突出整改重点，达成共识。(2) 每位教师收集“一句师德宣言，自觉承受全园师生家长监视；(3) 本学期组织开展师德演讲活动；(4) 开展“一次家长满意度测评。发放调查问卷和征求意见表，主动承受幼 儿家长的监视，认真查找本园教师队伍中行风、师德建立方面存在的现实问题; 并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩。(5) 开展推身边典型“一篇师德征文活动，评选园内师德风范奖。从家长的 需求和满意度出发，重点增强效劳意识、效劳观念和效劳能力，排查反映较突 出的问题，争做不打不骂、不烦不吼的有爱心、耐心与细心的零投诉“三心教师。(6) 组织教师进展“教

15、师职业语言与礼仪培训活动。2.实施“专业能力提升行动。(1)加强岗位练兵。认真开展“读一本好书、树立一种教育理念、倡导一种 好的教学方法，上一节优质教学展示课，并引导教师以叙事的形式积极反思 交流、总结提炼推广，并且本学期还将开展,精一的技能大赛。2)园内相互学习，分享交流。幼儿园定期组织教师开展教研活动，鼓励教 师将教育教学过程中好的经历进展小结，并在活动中进展分享交流。也可将日 常教育环节中遇到的困惑提出，供大家探讨，共同寻求有效的解决方案。3)关注幼教信息动态，及时向教师引荐优秀幼教书籍，有效提升教师的教育 教学水平。3. 实施“教育专家培养行动。(1)进一步拟定骨干教师培养规划，创新我

16、园人才培养模式，引领骨干教师自 主培养、自主开展园内专题示范课、展示课。2评选表彰骨干教师。如：优秀班主任、优秀教师等，鼓励教师在教育教 学中做出奉献。3)发挥骨干教师的引领作用。在园内开展师徒结对活动，互帮互学，发挥己 有优青、学带的作用。不断培植典型，建立一支园级骨干队伍，并实行任期考 核、动态管理、绩效挂钩，引导教师逐步形成自己的教学特色和风格，争做专 家型教师。4. 实施“标准教师管理行动。(1)落实岗位设置管理制度。不断创新管理工作思路和方法，完善形成有我园 特色的重师德、重能力、重业绩的绩效考评机制。如：教师职务聘任制，建立 按须设岗、竞争上岗、合同管理的管理机制。2)完善教师绩效考核制度。严格按照政策和工作程序，积极探索建立、执行 与推进我园岗位绩效工资制度。建立完善我园绩效考核的