饱和溶液与不饱和溶液 (2)

1、本节课要解决的问题：本节课要解决的问题：1.1.什么是什么是饱和饱和溶液？溶液？ 什么是什么是不饱和不饱和溶液？溶液？2.2.饱和饱和溶液与溶液与不饱和不饱和溶液的相互溶液的相互转换转换？3.3.饱和饱和溶液一定是溶液一定是浓浓溶液吗？溶液吗？ 不饱和不饱和溶液一定是溶液一定是稀稀溶液吗？溶液吗？【故事故事】喝糖水喝糖水小孩：小孩：“妈妈，我要喝糖水。妈妈，我要喝糖水。”(妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解糖全部溶解；又取；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余

2、杯底有糖剩余。)小孩：小孩：“妈妈，再加点糖吧妈妈，再加点糖吧”妈妈：妈妈：“已经很甜了，已经很甜了，再加也不会更甜了再加也不会更甜了。”小孩：小孩：“为什么呀？为什么呀？”课题课题2 溶解度溶解度(第第1课时课时)饱和饱和溶液溶液 与与 不饱和不饱和溶液溶液不能不能继续溶解继续溶解的溶液，的溶液，叫作叫作饱和饱和溶液；溶液；在在一定量一定量的的溶剂溶剂里，里，在在一定一定的的温度温度下，下，还能还能继续溶解继续溶解的溶液，的溶液，叫作叫作不饱和不饱和溶液。溶液。【故事故事】喝糖水喝糖水(续集续集)妈妈：妈妈：“因为水因为水吃饱吃饱了，它再也了，它再也吃吃不下不下糖了。糖了。”(小孩似乎明白了

3、，点点头。在喝了几口水后，小小孩似乎明白了，点点头。在喝了几口水后，小孩放下了杯子。妈妈想了想，拿出一包果珍加到孩放下了杯子。妈妈想了想，拿出一包果珍加到水里，果珍全部溶解，水变成了黄色。水里，果珍全部溶解，水变成了黄色。)小孩很惊讶：小孩很惊讶：“水不是已经水不是已经吃饱吃饱了吗？它怎了吗？它怎么又能么又能吃吃东西了呀？东西了呀？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，妈妈说它傻孩子，妈妈说它吃饱吃饱了，了，是说它是说它吃吃糖糖吃饱吃饱了，没有说它不能了，没有说它不能吃吃别的东西呀！别的东西呀！”不能继续溶解不能继续溶解的溶液，的溶液，叫作叫作饱和饱和溶液；溶液；还能继续溶解还能继续溶解某种某种

4、溶质溶质的溶液，的溶液，叫作叫作这种这种溶质溶质的的不饱和不饱和溶液。溶液。在在一定量一定量的的溶剂溶剂里，里，在在一定一定的的温度温度下，下，某种某种溶质溶质这种这种溶质溶质的的在在一定量一定量的的溶剂溶剂里，里，在在一定一定的的温度温度下，下，饱和饱和溶液溶液不饱和不饱和溶液溶液？如何如何证明证明你所配制的溶液是你所配制的溶液是饱和溶液饱和溶液？溶液溶液饱和与否饱和与否与溶液与溶液浓稀浓稀之间的关系之间的关系KNO3Ca(OH)2查阅资料：查阅资料：3030，100g100g水中水中最多溶解的质量最多溶解的质量45.8g45.8g0.15g0.15g实验：向实验：向100g100g水中加入

5、的质量水中加入的质量30g30g0.15g0.15g状态状态不饱和不饱和饱和饱和“浓浓”VsVs“稀稀”浓浓溶液溶液 稀稀溶液溶液通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？1 1、饱和饱和溶液、溶液、不饱和不饱和溶液的概念；溶液的概念；2 2、饱和溶液饱和溶液与与不饱和溶液不饱和溶液相互转化相互转化的方法；的方法；3 3、溶液、溶液饱和与否饱和与否跟溶液跟溶液浓稀浓稀之间的关系。之间的关系。1 1、判断一种溶液是否饱和，可以（、判断一种溶液是否饱和，可以（ ） A A、蒸发水，看是否有固体析出。、蒸发水，看是否有固体析出。 B B、降温，看是否有固体析出。、降温，看是否有

6、固体析出。 C C、加入任何一种可溶物，看是否溶解。、加入任何一种可溶物，看是否溶解。 D D、加入原溶质，看是否溶解、加入原溶质，看是否溶解2 2、判断下列说法是否正确：、判断下列说法是否正确：（1 1）在一定温度下，某饱和溶液不能再溶解任）在一定温度下，某饱和溶液不能再溶解任何物质。何物质。（2 2）某硝酸钾溶液在）某硝酸钾溶液在3030时是饱和的，当其他时是饱和的，当其他条件不变，温度升到条件不变，温度升到8080时，该溶液也一定是时，该溶液也一定是饱和的。饱和的。3 3、将一接近饱和的、将一接近饱和的KNOKNO3 3溶液变成饱和溶液的溶液变成饱和溶液的方法有方法有。4 4、2020时，向含有时，向含有3636克克NaClNaCl的的136136克克NaClNaCl饱和饱和溶液中加入溶液中加入4 4克克NaClNaCl，振荡，则所得溶液