韦德的心愿ppt

1、西师大版西师大版韦德的心愿韦德的心愿第二课时第二课时会亭一小吕雪影会亭一小吕雪影制作人：吕雪影义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第五单元第义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第五单元第19课课制作人：会亭一小吕雪影制作人：会亭一小吕雪影.细细品读课文，了解韦德的心愿，从而感悟韦德纯洁、善良的品质。.学习课文运用对比的表达方法表现人物品质的写法。韦德的心愿是，其韦德的心愿是，其他孩子的心愿是。他孩子的心愿是。 想一想：他们的心想一想：他们的心愿有什么不同？愿有什么不同？（渺小宏大）（渺小宏大）1、朗读课文，分别用不同的符号勾、朗读课文，分别用不同的符号勾画出文中运用对比手法的语

2、句，并画出文中运用对比手法的语句，并批注自己的感悟。批注自己的感悟。 （温馨提示：可以是韦德前后表现温馨提示：可以是韦德前后表现的对比，也可是韦德与同学们不同的对比，也可是韦德与同学们不同表现的对比表现的对比）2、独立思考完成后，同桌互相交流、独立思考完成后，同桌互相交流补充补充.一个叫韦德的男孩，一个叫韦德的男孩，静静静地静地坐在座位上，似乎没有坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染被这热闹的场面所感染教室里的气氛一下子活教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个跃起来，孩子们一个个争争先恐后先恐后抢着回答。抢着回答。难过难过韦德慢慢站起来，依旧韦德慢慢站起来，依旧垂垂着眼睛。着眼睛。“老师

3、，我家的泥屋老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？啊？”他低低的语调含着忧伤。他低低的语调含着忧伤。 韦德抬起眼睛，眼神那样韦德抬起眼睛，眼神那样晶晶亮亮，显得非常高兴。他几乎是抑，显得非常高兴。他几乎是抑制不住制不住兴奋兴奋的情绪喊道：的情绪喊道：“那我那我想要一双棉手套和一双棉鞋！想要一双棉手套和一双棉鞋！”（忧伤兴奋）（忧伤兴奋）孩子们孩子们“哄哄”的一声的一声笑笑开了，这愿望太微不足道了。开了，这愿望太微不足道了。韦德也韦德也笑笑了，笑得真了，笑得真挚、纯洁。挚、纯洁。（懂事善良有爱心）（懂事善良有爱心）“老师老师的手很冰，的手很冰，有了棉手套就暖和了

4、；有了棉手套就暖和了；奶奶奶奶的脚生冻疮，穿上的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。棉鞋就会好了。”学生们顿时安静了下学生们顿时安静了下来，一个个来，一个个若有所思若有所思地抿地抿紧嘴唇，紧嘴唇，似乎有什么东西似乎有什么东西敲敲中了自己的心灵中了自己的心灵。孩子们孩子们“哄哄”的一声的一声笑笑开了，这愿望太微不足开了，这愿望太微不足道了。道了。哄笑安静哄笑安静家境如此贫寒的一个孩家境如此贫寒的一个孩子，在他的子，在他的任何梦想任何梦想都可都可能得到实现的时候，许下能得到实现的时候，许下的却是这样的却是这样简单简单而又而又充满充满爱心爱心的愿望的愿望 你想把下面哪个词语送给韦德你想把下面哪个词语送给韦德 ，为什么？为什么？ 可爱可爱 忧伤忧伤 懂事懂事 无所不能无所不能 真挚真挚 纯洁纯洁 稚嫩稚嫩 充满爱心充满爱心 贫寒贫寒 调皮调皮 善良善良 天真烂漫天真烂漫用下面的句式说：用下面的句式说