二年级语文下册《大象的耳朵》复习学案【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、二年级语文下册大象的耳朵复习学案教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，知道大象的想法是怎 么改变的。理解课文内容，使学生懂得每个人具体的情况不同，做 事要从自己的实际情况出发，不要别人说什么就是什么，要 有自己的主见。教材分析重点正确、流利、有感情地朗读课文，知道大象的想法是怎 么改变的。难点感悟告诉我们的道理。教具多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动导入谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？回顾生字和词语学生说说通过上节课我们知道了大象的样子是怎样的？它的耳朵有哪些作用？齐读生字词。学习指读自然段。练习说句子：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。_ 有_ 耳朵，像_。指

2、导读好问句。学习第8自然段。“自言自语”是什么意思？谁来表演这一段？你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？学习913自然段。指导读出_ 的语气。现在你知道大象为什么说 “人家是人家，我是我” 了吗? 我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。思考：你知道了什么？那么大象的耳朵会有什么作用呢？指名学生分角色朗读第28自然段。 分角色朗读，看看谁读得最好。思考：这几个自然段一共出现哪些动物？这几个自然段 讲了一件什么事情？学生分段朗读。思考：大象是怎样让耳朵竖起来的？思考：这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？思考：你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应 该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪 些保护作用呢？齐读第12自然段。学生读第13自然段。学生谈体会。小结学习了这篇课文，你有什么收获？学生结合自己的感受谈体会。齐读课文。作业布置背诵课文。预习下一课。板书设计大象的耳朵耷拉着人家是人家，我是我虫子飞不进来

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