(二年级语文教案)《坐井观天》教学设计_第1页
(二年级语文教案)《坐井观天》教学设计_第2页
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文档简介

1、坐井观天教学设计二年级语文教案设计理念：以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。运用多种教学手段，充 分激发孩子的求知欲。让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活 泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体 与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验。教学目标：知识能力目标：1、学会生字新词，理解 大话” 无边无际” 坐井观天”的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度目标：以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大? 体会文章在对比中蕴含的道理。教学重点、难点1、学会生字词2、体会寓言的寓意。课时

2、安排：2课时教学过程：一、激发兴趣，乐学新知1、大屏出示儿歌，师生共同拍手朗诵：小青蛙，呱呱呱，稻田里把害虫抓, 保护庄稼顶呱呱。小朋友，请记好，保护青蛙很重要。朗诵完毕，师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓 言故事一一坐井观天。（朗朗上口的儿歌历来受孩子们的亲睐， 课始安排儿歌能将孩子们的兴趣激发起来。）2、读课题3、教师范读课文，把孩子带进童话故事中。（教师声情并茂的朗读给孩子 美的享受，激发孩子求知的欲望。）二、趣味识字，乐中获知1|、识字游戏小青蛙刚才对老师说，学习课文前要先考考同学们，你们有信心过这一关吗？ （老师扮成青蛙问， 水井”的井”在哪里？孩子举起找到的生

3、字卡片说，水井的井”在这里。）游戏步骤：1孩子先自由识字（用自己最拿手的办法）。2教师扮成青蛙提问，同桌合作找生字。3请一位孩子扮青蛙，其余孩子找生字。（此游戏调动眼、耳、手、嘴等多种感官，增强识字效率，激发孩子识字兴 趣。）2、请孩子们交流记住某个字的拿手方法，（如加一加、减一减、换一换、拆一拆、考一考、编儿歌、猜字谜”等方法识字。）请孩子提醒同学们别把某个 字写错了。如：渴”别写成了喝”（此环节把枯燥的识字变成孩子们喜欢的形式，让孩子提醒同学们别把某个字写错了，不但能锻炼孩子的口头表达能力，而且也增强了孩子的互助意识。）三、初读课文，整体感知1、孩子自由读课文并弄清：这篇课文写了谁和谁的对

4、话？它们有几次对话？2、交流读懂了什么（孩子是学习和发展的主体，朗读、交流是感知的基础。让孩子自主阅读， 读中感知，实质是与文本产生共鸣的过程。）3（出示青蛙图片）一只小青蛙呀，坐在水井中啊，跳呀跳呀，从没出过井 啦！（伤心地）3、（出示小鸟图片）一只小小鸟呀，飞到西飞到东啊，飞到井沿歇一歇呀 （高兴地）4、理解井沿”多媒体出示井的结构图，指出井沿的位置。（直观形象的图形能帮助孩子快速理解词语意思，还能提高孩子学习的兴 趣。）四、再读课文，理解感悟。读课文，找出青蛙和小鸟有几次对话？来，听听它们说了什么？1、第一次对话1指名读第一次对话。2交流读懂了什么。3指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加

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