九年级语文下册《给我的孩子们》知识点整理【DOC范文整理】

1、九年级语文下册给我的孩子们知识点整理重点难点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生 最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。一课时内容与步骤：一. 导入新课，简介作者丰子恺。在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别 是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着 我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学 们一定都向往自己的童年吧 ？为什么呢？是啊，同学们都讲出了自己的真心话。其实不仅仅是你 们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外 今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、 童 趣的无限憧憬和羡慕的散文给我的孩子们。丰子恺，浙江

2、桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。二. 读，感悟“真”。文配乐朗诵，可轻声跟读，找找文中写了哪些表现孩子 们天真可爱的趣事，并划出你认为值得欣赏的词句。师生互动，讨论：这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事 ？瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃 糕了，都要哭得嘴唇翻白， 昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。 模仿爸爸用小刀裁开了线装书阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。文中除了写了很多表现孩子们天真可爱的趣事，还写了 什么？还抒发了失去童真的悲哀哪些段落抒发了这种失去童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？8 81111 世俗

3、生活，社会风气，弊端学生有感情地读这几段文字。简要小结本文内容。作者关怀孩子们的心灵，赞扬孩子的率真自然，对纯真 人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴 歌人的童年，表现出对真善美的向往。三.品佳句，欣赏“真”。本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，针对 下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析。“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不 自然的，病的，伪的！女口：为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻” 等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切 都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。孩子们！你们真果抱怨

4、我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为 感谢的时候，我的悲哀来了 ！女口：为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢， 我倒悲哀呢？孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢 孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真， 所以“我”悲哀。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺 从，妥协，屈服起来，至 M M 象绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！女口：为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。四.谈体会，寻觅“真”。每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现

5、在看起 来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏&ldquo,&ldquo,复习方法；真你的风采” ！五.受启发，追求“真”。人一旦走出了童年，“真”便从他身上悄然褪去，这实 在是一件值得悲哀的事情啊。你看一看社会上，人欲横流， 诚信缺失，谎言连篇，水货遍地人一旦失去了孩子们的 率真无邪，世界就会变成什么样子?!?!我们可以扪心自问一下，难道我们身上就没有与“真”相悖的事情吗？心底总有一些小秘密，不想把它们讲出来与父母、同 学分享。考得不好时，回答父母总是遮遮掩掩，闪烁其词，甚至 有人还会撒点小谎。生活中不能离开“真”，伟大的