二年级下册数学教案第8单元　了解你的好朋友∣苏教版

1、.第8单元数据的搜集和整理一理解你的好朋友【教学内容】教材第98,99页。【教学目的】1.使学生根据自己想理解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程,可以知道调查的注意点。2.通过对好朋友的进一步理解,增进互相之间的友谊。【教学重点】实际调查好朋友的几项内容。【教学难点】如何分类整理记录结果。【教学准备】PPT课件。教学过程老师批注一、情境导入,引出问题提问:你有好朋友吗?有几个?同学间互相交流。指名说说:哪些同学是你的好朋友?提问:你知道他们的哪些情况?还想知道些什么?学生互相交流我知道好朋友的生日;我知道好朋友的年龄和身高;我还想知道好朋友最喜欢什么颜色;我还想知道好朋友会不会打乒乓球。这节

2、课,我们一起来调查一下你的好朋友,理解你想知道的一些内容。板书课题:理解你的好朋友二、自主交流,梳理问题1.PPT课件出示教材第98页表格请把你的好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。2.提问:你想理解哪几项内容?指名说一说,根据学生的答复,将调查内容补充为四项。集体对这几名同学进展调查,根据学生的答复完成表格。提问:在最喜欢的颜色这一项,你能看出什么?引导学生认识到可能每个人的爱好都不同,所以结果就不同。三、互助探究,解决问题谈话:下面我们准备让大家开场调查你的好朋友,你有没有什么困难?学生可能会提出“我的好朋友不在本班,老师

3、要告诉学生可以利用课外时间调查提问:开展调查时要注意些什么?学生交流,老师适当引导并补充:1向每个好朋友问的内容应该一样。2要及时准确地记录调查结果。3假如好朋友不在自己班,可以用课外时间调查。展开活动,调查本班的好朋友。交流你已经理解到的好朋友的情况。四、拓展运用,问题延伸1.指出:你刚刚调查的四项就是四种标准。你能选择不同的标准把你记录的结果分类整理吗?学生肯定:能。要求学生用自己的方法表示出来。2.PPT课件出示教材第99页表格选择一张调查表进展分类整理。小组讨论:可以按照什么标准分类?指名说一说,老师填好分类标准,学生独立完成记录的分类整理。3.提问:通过分类整理,你知道了些什么?全班

4、交流。五、课堂小结1.提问:你一共调查了多少人?学生交流。通过调查,你对自己的好朋友有哪些新的理解?组织学生交流,引导学生进展深层次的考虑:他们的爱好广泛,我们都喜欢我也要学会2.学习了本节课,你有什么收获和体会?六、布置作业完成相关习题。【板书设计】理解你的好朋友姓 名调查内容会不会打乒乓球最喜欢的颜色【教学反思】成功之处本节课主要是让学生亲身经历理论活动,运用学过的统计方法按不同的标准分类整理和搜集数据,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。本节课注重让学生经历简单的数据搜集整理和描绘的过程。课中从“你有几个好朋友?这一谈话入手,引导出“哪些同学是你的好朋友?“你知道好朋友的什么情况?“你还想知道好朋友的什么?引导学生有序地进展统计确定统计内容、讨论统计方法、搜集记录数据、交流完善调查过程、分类整理呈现调查结果、分析统计表感受统计作用。在层层深化的活动中,进一步体会搜集和整理数据的方法,感受到数据对于分析和解决问题的价值。缺乏之处课前准备不够充分,一部分学生不能在较短的时间内完成对好朋友的调查,课的内容显得有