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文档简介
1、申请申请“国家自然科学基金国家自然科学基金”面上项目面上项目应注意的问题应注意的问题创新性创新性:新理论,新方法,新手段、新技术(集成创新,原始创新)重要性重要性:学术意义大,重要的新技术、新材料,重要应用前景(impact)目的性目的性:客观效果(发展科学、新技术、新材料),对社会的贡献类型类型 纯基础、应用基础、应用核心技术 不支持开发研究项目名称要吸引人,主题简明概要报送学科要准确代码1:报送学科 选专家的根据代码2:相关学科包括:包括:目标、科学意义、研究方法、内容等目标、科学意义、研究方法、内容等 注意事项注意事项 题目不能太大(有限目标) 不要和已有资助的项目重名 注意科学问题的凝
2、炼 一定要有科学问题和核心技术 强调基础研究和应用基础研究,避免应用研究 多学科交叉 不要模仿别的课题 同一单位要避免内容的冲突 同一单位不要集中一个领域(同一学科代码)1 1、好的题目会让人眼睛一亮!、好的题目会让人眼睛一亮!2 2、开宗明义、凸现亮点、展现发现、设置玄机等方法、开宗明义、凸现亮点、展现发现、设置玄机等方法3 3、在理论预言、实验发现直接用来作为申请书的题目、在理论预言、实验发现直接用来作为申请书的题目1、范化:标书的摘要书写和论文一样,其实也是有一套格式的。2、条理化:从A到B,再到C,依次写来,切忌逻辑混乱。3、鲜明化:表述明确,无含糊语句,不要出现“可能”等怀疑的语句。
3、 一般来说,摘要中需要明确你采用了什么技术,你要研究什么,怎样研究,研究的意义,而以上的套式基本上回答了这些问题。 可灵活应用,不一定完全拘泥于以上的表述,如可以首先阐明研究意义,然后再灵活展开。一定要行文如流水,条理清晰。注意事项注意事项包括原始创新、借鉴跟踪创新、集成创新等形式。跟踪要强调在包括原始创新、借鉴跟踪创新、集成创新等形式。跟踪要强调在原有认知基础上的提升原有认知基础上的提升. .申请书的特色是什么:别人没有的(的是有意义的),具有申请书的特色是什么:别人没有的(的是有意义的),具有“中中国国”特色?特色?关于创新和特色关于创新和特色立项依据编写要领:立项依据编写要领:既要有国外
4、,也要有国内,避免评议时说你既要有国外,也要有国内,避免评议时说你“不了解国内情况不了解国内情况”。国内情况既要有别人,也要有自己的国内情况既要有别人,也要有自己的 。不怕与。不怕与“研究基础研究基础”部部分有重复,可以争取分有重复,可以争取“立项依据充分、全面立项依据充分、全面”的评语。的评语。 要写开展本项目研究的理由,最好写自己预研发现了什么,言下要写开展本项目研究的理由,最好写自己预研发现了什么,言下之意:之意:“我最适合干这课题我最适合干这课题”,否则反对评语可以是:,否则反对评语可以是:“你写的你写的项目是重要,但别人来做更合适项目是重要,但别人来做更合适”。 通常申请书选题依据写
5、法:通常申请书选题依据写法:别人做了什么,存在什么问题,应该别人做了什么,存在什么问题,应该接下来做什么,因为什么原因别人没有做,我们为什么可以做到。接下来做什么,因为什么原因别人没有做,我们为什么可以做到。核心文献,这些文献通常是我们标书核心文献,这些文献通常是我们标书ideaidea形成的直接依据。形成的直接依据。外延文献,这些文献对我们外延文献,这些文献对我们ideaidea的发展和提出起着引申的作用。的发展和提出起着引申的作用。支持文献,这些文献对我们的立体依据起着锦上添花的作用。支持文献,这些文献对我们的立体依据起着锦上添花的作用。非常重要,得认真对待(与本项目相关的研究工作积累和已
6、取得的研究工作成绩)(与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩) 一般的书写格式:一般的书写格式:本项目是在原工作基础上的继续和深入。申请者共发表了本项目是在原工作基础上的继续和深入。申请者共发表了若干篇若干篇SCISCI论文,其中影响因子在论文,其中影响因子在10.010.0的的X X篇,在篇,在4.54.5以上以上(国际某领域(国际某领域1010最高影响力,最高影响力,IF4.5IF4.5)Y Y篇,其中第一作篇,其中第一作者或通讯作者若干篇(见工作基础)。者或通讯作者若干篇(见工作基础)。研究方向主要集中研究方向主要集中。本课题组在研究。本课题组在研究.,.,发现发现。特别是我们报道了特别是我们报道了,/ /或者:我们以可靠的证据揭示了或者:我们以可靠的证据揭示了( (未发表资料未发表资料) )。再或者我们的哪些研究工作改变了以往文。再或者我们的哪些研究工作改变了以往文献报道的观点,这可能是献报道的观点,这可能是.参与参与的重要证据。的重要证据。 太多并不好太多并不好 应适当说明与本申请的关系和区别应适当说明与本申请的关系和区别完成情况应列出明确的内容如完成情况应列出明确的内容如: :论文发表及引用情况、论文发表及引用情况、获奖情况、人才培养情况等等获奖情况、人才培养情况等等
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