丰富的课余生活综合性学习说课稿

1、学习必备欢迎下载丰富的课余生活说课稿尊敬的各位评委，各位老师：大家好，很高兴能和大家一起探讨语文综合性实践这门课程。我今天说课的题目是丰富的课余生活。说活动背景：丰富的课余生活是人教版三年级上册第一单元的综合性学习。这个单元从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，有描写学校生活的我们的民族小学，有诉说乡下生活的金色的草 地，还有描写假日游玩的爬天都峰。该单元的综合性学习 就以课余生活为主题展开活动，目的是通过记录课余生活这一形 式，把课内外结合起来，把动脑、动口、动手结合起来，使阅读、 口语交际、习作等内容形成一个有机整体， 全面提高学生的语文 素养。说学情：这是学生从低年级升入到中年级学习的第一

2、个综合性学习，教学中要考虑衔接问题，结合学生已有的玩乐体验， 联系生活实 际，利用已养成的阅读习惯，来感悟同龄人在大自然中获取的快 乐，并随时记录自己的课余生活感受，培养热爱生活，热爱大自 然的感情。说活动目标：为了开展好这次活动，我确立了以下目标:1 1、知识与能力：学习必备欢迎下载培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。2 2、过程与方法：让学生初步掌握用文字叙述、 填表格、 画图画三种方式记录 课余生活。3 3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感。说活动重、难点：让学生通过本次活动，懂得从生活中收集相关信息，养成健 康的课余生活习惯。说教法和学法：

3、在整个教学过程中，我充分运用小学语文教改实验的指导 理论： 建构主义理论 和 教学设计理论 ，确立学生的主体地位， 强化学生的个性培养，注意在教学的各环节中创设 情景 加强 协作会话 最终形成 意义建构 。让学生主动积极获取知识，让其学会，会学，真正意义上成为学习的主人。 我将从课前调查， 媒体激情，情感共鸣。形式多样，彰显个性。这几个方面来组织 本次活动。说活动过程：根据学生实际情况和活动的具体要求，本次活动采用课内、课外相结合为了让学生能自主获取知识，更好地了解课余生活，我将整个活动分为两个阶段。学习必备欢迎下载第一阶段：收集资料，了解课余生活。本阶段以深刻理解本次实践活动的重要意义为目的

4、，并根据学生个人的兴趣、爱好、特长分组收集自己和他人的课余生活资 料，在分组过程中，我就活动方式和展示方式进行了指导，在我 的指导下学生自主制定了小组活动计划。下面我就重点说说第二阶段。第二阶段：交流共享，走进课余生活。一、诗句引趣首先我出示一张图，（课件）问同学们，你们知道这幅图是哪 首古诗里的画吗？同学们自然而然的背诵这首小儿垂钓，这个孩子在干什么？能告诉我它讲了一件什么事吗？过渡：这小孩儿多么认真啊。你瞧，这些孩子也玩的多么认真，多么高兴。顺势过度第二阶段。二、回顾课余生活。大屏幕出示画面：如拔河比赛、跳绳、踢毽子、丢手帕、陶艺、炒鸡蛋，整理房间等，（学生边欣赏边回答，教师及时分类板书课

5、余活动的内容并让学生观察老师的板书有什么发现-学生可能说老师将他们分成了四类，是游戏、辅导、兴趣、家务 等）是呀这些活动多么丰富多彩，这就是我们今天要交流的丰富的课余生活”（老师顺势板书课题）。过渡：老师相信同学们的课余生活一定也很丰富，大家愿意 将自己收集到的信息与我们分享吗？（学生回答：愿意，这样很 自然的就过渡到第三阶段，学生交流收集到的课余生活形式）学习必备欢迎下载三、汇报信息。师：同学们你们的课余生活在做些什么？同学们肯定会列举 许多的活动内容，在学生说内容的时候，老师知道询问他们的收 获和感受。（学生根据自己的亲身经历讲真话表真情，从而使学 生感受课余生活的精彩，体验到成长的快乐。

6、）师：同学们的课余生活真是丰富多彩啊！这也让老师想起了自己的童年。谢谢你们。但是遗憾的是老师并没有把它记录下来， 你们愿意弥补老师的遗憾嘛。（这样通过创设的弥补老师遗憾的环境，激起了学生的兴趣，使学生乐于表现自己。学生一定异口 同声地回答：愿意）这样就进行到第四阶段，让学生用自己喜欢 的方式将收集到的印象最深的信息记录下来。四、记录信息。师：前几天，同学们收集了自己与他人的课余生活。那一定 是非常精彩的，你愿意用自己喜欢的方式记录下来吗？可以是文 字叙述，填表格，也可以是画图画等方式。学生自由记录，老师巡视指导。【根据学生的兴趣爱好，引导学生自主参与学习，鼓励学生 合理安排课余生活并参与其中，

7、同时运用多种方法记录本次活 动。】过渡：同学们用自己喜欢的方式记录的可生动了，你一定想 和其他的小伙伴分享分享吧！这样就让学生小组内交流。五、小组交流。小组内交流各自的课余生活， 然后在小组内筛选出最具代 表性作品学习必备欢迎下载的课余生活，4 4 人团结协作，以不同的形式展示。等同 学们挑选出作品以后，进行全班展示。六、全班展示小组代表在全班交流记录课余生活的成果。要求其他同学认 真倾听，并作出评价。老师点评。【小组合作展示，学生全员参与，个个兴趣盎然，能最大 限度调动学生的积极性，都希望本组的成员有最佳表现， 因而个 个“出谋划策”，培养了学生团结协作精神。】七、总结感谢同学们弥补了老师的遗憾，从刚才的交流中可以看出你 们的课余生活都很健康，为了我们的身体健康，请同学们远离网 吧，游戏厅等不良的课余生活，做一个阳光少年。说效果预设：语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，让学生能在主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用， 能够让其了解到知识的学习与自己的生活