【金榜学案】10-11版九年级化学上册单元评价检测二配套学案沪教版

1、第第2 2章章 我们身边的物质我们身边的物质（4545分钟分钟 100100分）分）一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括1010个小题，每个小题，每小题小题3 3分，共分，共3030分）分）1.1.我们身边的下列物质中，属于纯净物的是（我们身边的下列物质中，属于纯净物的是（ ）A.A.碘酒碘酒B.B.液态空气液态空气C.C.用用KMnOKMnO4 4制取制取O O2 2后剩余的固体后剩余的固体D.D.冰水共存物冰水共存物【解析【解析】选选D D。冰、水属同种物质，故冰、水共存物属。冰、水属同种物质，故冰、水共存物属纯净物，其余物质都由两种或两种以上物质组成，属混纯净物，其余物质都由两种或两

2、种以上物质组成，属混合物。合物。2.2.用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是 （ ）A.A.不放出氧气不放出氧气B.B.放出氧气的速率慢放出氧气的速率慢C.C.放出氧气的总量会减少放出氧气的总量会减少D.D.放出氧气的总量会减少且速率慢放出氧气的总量会减少且速率慢【解析【解析】选选B B。二氧化锰在用过氧化氢制取氧气的实验。二氧化锰在用过氧化氢制取氧气的实验中做催化剂，催化剂只能改变反应的速率，不能改变生中做催化剂，催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，故忘记加二氧化锰只能使反应速率减慢。成物的质量，故忘记加二氧化锰只能使反应速

3、率减慢。3.3.以下是从以下是从“小马虎小马虎”同学的笔记中选取的四句话，其中同学的笔记中选取的四句话，其中说法正确的是（说法正确的是（ ）A.A.化合反应一定是氧化反应化合反应一定是氧化反应B.B.物质与氧气发生的化学反应都属于燃烧物质与氧气发生的化学反应都属于燃烧C.C.冰水混合物是混合物冰水混合物是混合物D.D.由多种物质生成一种物质的反应叫化合反应由多种物质生成一种物质的反应叫化合反应【解析【解析】选选D D。化合反应中不一定有氧参加，所以不一定。化合反应中不一定有氧参加，所以不一定是氧化反应；物质与氧气发生的化学反应可能是燃烧，也是氧化反应；物质与氧气发生的化学反应可能是燃烧，也可能

4、是缓慢氧化；冰水混合物只含水一种物质，属于纯净可能是缓慢氧化；冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物；由多种物质生成一种物质的反应叫化合反应。物；由多种物质生成一种物质的反应叫化合反应。4.4.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（是（ ）A.A.因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B.B.因为干冰升华时要吸收热量，所以常用来作制冷剂因为干冰升华时要吸收热量，所以常用来作制冷剂C.C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐防腐D.D.

5、因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料【解析【解析】选选D D。氧气虽然能支持燃烧，但不具有可燃性，。氧气虽然能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料。不能用作燃料。5.20105.2010年年3 3月月2222日第十八个日第十八个“世界水日世界水日”“”“中国水周中国水周”的宣传主题为的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展严格水资源管理，保障可持续发展”，据此，下列做法中，不正确的是（据此，下列做法中，不正确的是（ ）A.A.洗衣服分段注水、洗涤、脱水洗衣服分段注水、洗涤、脱水B.B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田C.C.

6、随手关紧水龙头，刷牙时用口杯接水随手关紧水龙头，刷牙时用口杯接水D.D.土渠送水一路渗漏，大水漫灌土地土渠送水一路渗漏，大水漫灌土地【解析【解析】选选D D。A A、B B、C C属节约水资源的可行措施，属节约水资源的可行措施，D D会会造成水资源的浪费，故不可行。造成水资源的浪费，故不可行。6.6.水是重要的资源，下列关于水的说法中不正确的是水是重要的资源，下列关于水的说法中不正确的是 （ ）A.A.水是由氢、氧两种元素组成的化合物水是由氢、氧两种元素组成的化合物B.B.自来水是一种纯净物自来水是一种纯净物C.C.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水D.D.用过滤的方法可提纯

7、粗盐（含泥沙）用过滤的方法可提纯粗盐（含泥沙）【解析【解析】选选B B。自来水中含有可溶性杂质，仍属混合物。自来水中含有可溶性杂质，仍属混合物。7.“7.“雪碧雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧雪碧”滴滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（是（ ）A.A.先变红后变紫先变红后变紫B.B.变红后颜色不再改变变红后颜色不再改变C.C.先变无色后变红先变无色后变红D.D.先变蓝后变紫先变蓝后变紫【解析【解析】选选A A。COCO2 2溶于水有一部分与水反应生成碳酸，溶于水有一部分与水反应生成碳酸，“雪碧

8、雪碧”中含有碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳中含有碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳酸不稳定，受热后分解，化学表达式为碳酸酸不稳定，受热后分解，化学表达式为碳酸 水水+ +二二氧化碳，由于氧化碳，由于“雪碧雪碧”中的碳酸分解，石蕊溶液由红色中的碳酸分解，石蕊溶液由红色又变成紫色。又变成紫色。8.8.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是（其性质的装置图。其中有错误的是（ ）【解析【解析】选选A A。A A中导气管不能伸入液面以下，这样使中导气管不能伸入液面以下，这样使COCO2 2气体无法导出，应露出橡皮塞一

9、点即可。气体无法导出，应露出橡皮塞一点即可。9.9.若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项：（列性质中的哪几项：（ ）不易溶于水不易溶于水 易溶于水易溶于水密度比空气小密度比空气小 密度比空气大密度比空气大A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选D D。该气体不能用排水法收集，说明该气体。该气体不能用排水法收集，说明该气体易溶于水；能用向上排空气法收集，说明该气体的密度易溶于水；能用向上排空气法收集，说明该气体的密度比空气大。比空气大。10.10.（20092009宿迁中考）下列实验指定容器中的水，其宿

10、迁中考）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（解释没有体现水的主要作用的是（ ）【解析【解析】选选A A。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧化硫，因化硫，因SOSO2 2能溶于水，故可用水进行吸收，以防止对能溶于水，故可用水进行吸收，以防止对空气的污染。空气的污染。二、填空与简答题（本题包括二、填空与简答题（本题包括4 4个小题，共个小题，共3232分）分）11.(411.(4分分) )下列变化中属于化合反应的是下列变化中属于化合反应的是_，属于分，属于分解反应的是解反应的是_，属于化合反应但不属于氧化反应的，属于化合反应但不属于氧化反应的

11、是是_，既属于化合反应又属于氧化反应的是，既属于化合反应又属于氧化反应的是_。A.A.氧化钙氧化钙+ +水水氢氧化钙氢氧化钙B.B.过氧化氢过氧化氢水水+ +氧气氧气C.C.甲烷甲烷+ +氧气氧气水水+ +二氧化碳二氧化碳D.D.镁镁+ +氧气氧气氧化镁氧化镁【解析【解析】化合反应的特点是化合反应的特点是“多变一多变一”，氧化反应的特，氧化反应的特点是有氧气参与，由此分析四个选项，点是有氧气参与，由此分析四个选项，A A属于化合反应属于化合反应但不属于氧化反应，但不属于氧化反应，B B属于分解反应，属于分解反应，C C属于氧化反应但属于氧化反应但不属于化合反应，不属于化合反应，D D既属于化合

12、反应又属于氧化反应。既属于化合反应又属于氧化反应。答案答案: :A A、D B A DD B A D12.(812.(8分分) )（20092009玉林中考改编）水是人及一切生物所玉林中考改编）水是人及一切生物所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：了解有关水的一些知识。请你回答：（1 1）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a a产产生的气体是生的气体是_，写出水在通电条件下反应的文字，写出水在通电条件下反应的文字表达式表达式_。（2 2）天然水中含有许多杂

13、质，可利用投药消毒、沉淀、）天然水中含有许多杂质，可利用投药消毒、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中能除去水中可溶性杂质的过滤和蒸馏等方法净化，其中能除去水中可溶性杂质的方法是方法是_。（3 3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来将硬水软化将硬水软化_。【解析【解析】由电解水时的由电解水时的“正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一”可知，可知，与电源负极相连的试管内的气体是氢气；沉淀和过滤可与电源负极相连的试管内的气体是氢气；沉淀和过滤可除去水中不溶性杂质，投药消毒是利用药物杀菌消毒，除去水中不溶性杂质，投药消毒是利用药物杀菌消毒，蒸馏既能除去水

14、中可溶性杂质，也能除去不溶性杂质。蒸馏既能除去水中可溶性杂质，也能除去不溶性杂质。答案：答案：（1 1）H H2 2（或氢气）（或氢气） 水水 氢气氢气+ +氧气氧气（2 2）蒸馏）蒸馏 （3 3）煮沸）煮沸通电通电13.(1013.(10分）分）20092009年年1212月在丹麦首都哥本哈根召开的世界月在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候峰会被视为全人类联合遏制全球变暖行动的一次重气候峰会被视为全人类联合遏制全球变暖行动的一次重要努力。要努力。（1 1）全球变暖主要是二氧化碳等气体惹的祸。空气中）全球变暖主要是二氧化碳等气体惹的祸。空气中二氧化碳的主要来源是二氧化碳的主要来源是_。（2 2）下

15、列气体不属于温室气体的是）下列气体不属于温室气体的是_（填序号）。（填序号）。A.A.氢气氢气 B.B.甲烷甲烷 C.C.二氧化硫二氧化硫 D.D.臭氧臭氧（3 3）温室气体对环境造成的危害主要体现在：）温室气体对环境造成的危害主要体现在：_（答出两点即可，下同）。（答出两点即可，下同）。为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施有有_。（4 4）二氧化碳虽然是导致全球变暖的罪魁祸首，但二）二氧化碳虽然是导致全球变暖的罪魁祸首，但二氧化碳在日常生活中却有着广泛的用途，请你举例说明氧化碳在日常生活中却有着广泛的用途，请你举例说明_。【解析【解

16、析】（1 1）人和动植物的呼吸以及化石燃料的燃烧，）人和动植物的呼吸以及化石燃料的燃烧，都会向空气中释放大量的都会向空气中释放大量的COCO2 2。（2 2）CHCH4 4和臭氧都属于温室气体，空气中含量过多都会和臭氧都属于温室气体，空气中含量过多都会引起温室效应。引起温室效应。（3 3）温室效应会使全球气候变暖，导致两极冰川融化，）温室效应会使全球气候变暖，导致两极冰川融化，引起海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠引起海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。减少化石燃料的燃烧，大量植树造林，化、农业减产等。减少化石燃料的燃烧，大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林等都能使

17、空气中的严禁乱砍滥伐森林等都能使空气中的COCO2 2含量降低，能含量降低，能减弱温室效应。减弱温室效应。（4 4）COCO2 2用途很多，如参与植物的光合作用，能灭火，用途很多，如参与植物的光合作用，能灭火，用干冰制冷及人工降雨，作化工原料生产尿素等。用干冰制冷及人工降雨，作化工原料生产尿素等。答案：答案：（1 1）人和动植物的呼吸以及化石燃料的燃烧）人和动植物的呼吸以及化石燃料的燃烧（2 2）A A、C C（3 3）全球气候变暖导致两极冰川融化，引起海平面升）全球气候变暖导致两极冰川融化，引起海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化、农业减产等（答高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化、农业减产

18、等（答出两条即可，下同）出两条即可，下同） 减少化石燃料的燃烧，大量植减少化石燃料的燃烧，大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林等树造林，严禁乱砍滥伐森林等（4 4）灭火，用干冰制冷及人工降雨，作化工原料生产）灭火，用干冰制冷及人工降雨，作化工原料生产尿素等尿素等14.14.（1010分）比较、推理是化学学习常用的方法。分）比较、推理是化学学习常用的方法。（1 1）请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反）请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反应的因素：应的因素：（2 2）中铁在氧气中燃烧的文字表达式为中铁在氧气中燃烧的文字表达式为_。【解析【解析】通过比较每种情况中两个反应的差异得出影响通过比

19、较每种情况中两个反应的差异得出影响化学反应的因素，化学反应的因素，中氧气的浓度，中氧气的浓度，中反应时的温度，中反应时的温度，中是否使用催化剂，中是否使用催化剂，中铜与空气的接触面积是导致中铜与空气的接触面积是导致两个反应效果不同的原因。两个反应效果不同的原因。答案答案: :（1 1）反应物的浓度（或氧气的浓度）反应物的浓度（或氧气的浓度）反应温度反应温度催化剂催化剂反应物的接触面积反应物的接触面积（2 2）铁）铁+ +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃三、实验与探究题（本题包括三、实验与探究题（本题包括2 2个小题，共个小题，共2121分）分）15.15.（1212分）现有如下仪器：分）

20、现有如下仪器：（1 1）若要用仪器）若要用仪器A A连接一套用双氧水制取和收集氧气的连接一套用双氧水制取和收集氧气的装置，最少还需要选用的仪器是装置，最少还需要选用的仪器是_（填序号）。（填序号）。（2 2）若要用仪器）若要用仪器B B来制取和收集二氧化碳，则还需要选来制取和收集二氧化碳，则还需要选用的仪器是用的仪器是_（填序号），反应的文字表达式为（填序号），反应的文字表达式为_，检验该气体是否收集满的方法是，检验该气体是否收集满的方法是_；（3 3）若）若A A是一个底部有小孔的试管，现要用它组成是一个底部有小孔的试管，现要用它组成“可可随时反应，随时停止随时反应，随时停止”的制取二氧化碳

21、的装置，还需用的制取二氧化碳的装置，还需用到的仪器是到的仪器是_（填序号），其中盐酸应放在（填序号），其中盐酸应放在_中中（填序号）。（填序号）。【解析【解析】（1 1）制取气体的装置必须是一套密闭装置，）制取气体的装置必须是一套密闭装置，且有导气管，根据且有导气管，根据A A试管的特点，应选试管的特点，应选F F，如果选用向上，如果选用向上排空气法收集排空气法收集O O2 2，只需集气瓶，不需水槽。，只需集气瓶，不需水槽。（2 2）B B试管是一支具有支管的试管，气体可由支管处导试管是一支具有支管的试管，气体可由支管处导出，所以导气管选出，所以导气管选G G即可，用即可，用D D装置密封并控

22、制液体流量，装置密封并控制液体流量，当然如果将支管处密封，也可组合成（当然如果将支管处密封，也可组合成（1 1）中的装置。）中的装置。（3 3）将盐酸放于烧杯中，通过上下移动试管的位置，）将盐酸放于烧杯中，通过上下移动试管的位置，即可控制反应的进行或停止。即可控制反应的进行或停止。答案：答案：（1 1）C C、F F （2 2）C C、D D、G G碳酸钙碳酸钙+ +盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+ +二氧化碳二氧化碳+ +水水用燃着的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭，若木用燃着的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭，若木条熄灭，证明已满，否则没有满条熄灭，证明已满，否则没有满（3 3）C C、E E

23、、F EF E16.16.（9 9分）分）(2009(2009朝阳中考朝阳中考) )小慧同学在一次实验中误小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小华：酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小华同学经高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学。过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学。（1 1）小华的理由是：）小华的理由是：_。（2 2）如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：）如何

24、证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：_。（3 3）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：_。【解析【解析】单独加热高锰酸钾会发生如下反应：高锰酸钾单独加热高锰酸钾会发生如下反应：高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气，可见高锰酸钾分解生成氧气，可见高锰酸钾分解生成氧气的同时还会生成氧气的同时还会生成MnOMnO2 2，因而高锰酸钾的质量和化学，因而高锰酸钾的质量和化学性质发生了改变，而催化剂能改变其他物质的化学反应性质发生了改变，而催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变，速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变，故高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂，但高锰酸钾分解故高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂，但高锰酸钾分解生成的生成的MnOMnO2 2能够加快氯酸钾的分解速率。能够加快氯酸钾的分解速率。加热加热答案答案: :（1 1）未验证反应前后高锰酸