人教版小学数学六年级上册《5圆：解决问题》公开课教学设计_1_第1页
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文档简介

1、稍复杂的分数乘法应用题教学设计教学目标1 1、知识技能（1 1）掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的应用题的数量关系， 并能正确解答。 培养学生通过分析、比较，培养学生善于思考问题、提出问题和解决问 题的能力。（3 3）培养学生良好的审题习惯。通过学生独立思考、交流与合作让学生经历问题解决的过程，体验解决问题 策略的多样性，初步体验“对应”这一思想。3 3、情感态度渗透环保观念；让学生感悟数学和日常生活的联系， 激发学生学习数学的兴 趣。教学重点和难点和关键教学重点：分析题中的数量关系和掌握解题思路，并能正确解答。教学难点：1 1、寻求所求问题对应的几分之几。2 2、弄清两种不同的解题

2、思路。 教学关键：1 1、确定单位“ 1 1”。2 2、找出所求问题占单位“ 1 1”的几分之几。教学准备教师准备：多媒体课件一套。学生准备：直尺或三角板。教学过程一. 复习铺垫1 1你能快速而准确地找出下面题中的单位“ 1 1”吗？3（1 1 ）男生人数是女生人数的3 4。1（2 2）一本故事书，看了它的-。31（3 3）获得一等奖的人数占获奖总人数的丄。5出示例题：人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约7575 次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多5 6，婴儿每分钟心跳多少次？32 2、光明小学有 7070 位老师，男老师占了了，（）？你能提出哪些数学问题？并解答，说解题思路。二、

3、创设情景、引入新知5 5 昆虫飞行时经常振动翅膀，蜜蜂每秒振动翅膀 236236 次，蝗虫每秒振动次数比109蜜蜂少118，蝗虫每秒能振动多少次？5想一想：你能独立解决这个问题吗？学生结合学习单独立思考或同桌之间讨论解决问题的方法与解题思路。鼓励学生用不同的方法解决问题。1 1、求数量；2 2、求分率；3 3、求份数。我们的解答正确吗？该怎样检验一下呢？三、巩固练习1 1、噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音8080分贝1人绿化带降低了噪音后，噪音降低 -，人能听到的声音是多少分贝？8学生独立思考后，尝试用不同的方法解决问题，汇报解题的思路与方法。(1) 先求降低了多少分贝，再用减法计算18080 - - 8080X8(2) 先求现在的噪音市原来的几分之几，再用乘法计算18080X(1(1) )812 2、 鸡的孵化期是 2121 天，鸭的孵化期比鸡长，鸭的孵化期是多少天？3四、全课小结今天我们共同研究了什么内容？（分数应用题）你有什么收获？（用两 种方法解答）解答这类应用题应该注意什么？（第一找准单位“ T,T,第

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